呂亞波
【摘 要】當(dāng)前隨著社會的發(fā)展與文化傳播速度的加快,大學(xué)生的主體意識也在不斷地增強(qiáng),其思想也在逐漸被許多方面的因素影響,因此高校的思想教育工作的開展也越來越受到重視。校園文化是影響大學(xué)生思維和行為最最關(guān)鍵的文化因素,在步子不覺中影響著學(xué)生的價(jià)值取向,因此也蘊(yùn)含著思想教育的功能,利用校園文化對學(xué)生進(jìn)行思想教育,有助于推動校園文化的建設(shè),更好地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
【關(guān)鍵詞】高校;校園文化;思想政治教育
思想政治教育體系是一種社會需求,在高校的教學(xué)教學(xué)中對于影響學(xué)生呢過的價(jià)值取向,形成正確的人生觀有著很大的幫助。通過校園文化對學(xué)生實(shí)施思想政治教育是一種良好的教學(xué)途徑,校園文化是學(xué)生在校期間對學(xué)生影響最大的文化因素,降至運(yùn)用于學(xué)生的思想政治教育中,能更好的對學(xué)生學(xué)生盡心個思想政治教育,提升學(xué)生的思想境界。
一、高校校園文化釋義
(一)高校校園文化內(nèi)質(zhì)分析
高校是文化傳播的重要平臺,其目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的人才,校園文化是社會文化在校園中一種映射,是對學(xué)生影響最大的文化因素。校園文化是在教育的長期發(fā)展中,逐漸形成的一種校園中獨(dú)有的文化思想,是文化在高校中最直接的表現(xiàn)形式。基本上分為四個層面:物質(zhì)、精神、制度和行為,精神文化層面是校園文化的核心,也是高校建設(shè)校園文化的重點(diǎn),制度文化主要表現(xiàn)在校規(guī)校紀(jì)方面。高校文化的層次相對比較高,一方面是因?yàn)榻處熞约皩W(xué)生的文化水平都比較高,二是因?yàn)橐驗(yàn)槠渌鶆?chuàng)作出來的文化產(chǎn)品層次比較高,因此,高校的校園文化對整個社會都有著比較深遠(yuǎn)的影響。
(二)高校校園文化與思想政治教育契合
高校的思想政治教育是為了通過對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育來影響學(xué)生的價(jià)值觀和是非觀,從而影響學(xué)生的行為。思想政治教育對于提升學(xué)生的政治覺悟和明辨是非的能力,完善學(xué)生的人格,從而促進(jìn)學(xué)生的思想境界的提升,將來走上社會做一個對國家和社會有用的人才。校園文化具有一定的教育功能,高校校園文化是進(jìn)思想政治教育的載體,校園文化的核心是幫助學(xué)生健康快樂的成長,通過各種形式的宣傳來對學(xué)生起到耳濡目染的作用,漸漸影響學(xué)生的觀念和行為。
二、高校校園文化之于思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢
(一)實(shí)現(xiàn)了顯性教育和隱性教育的統(tǒng)一
高校思想政治教育分為顯性教育和隱性教育兩種,顯性的教學(xué)方式主要是開展思想政治教育的理論課程,通過思想政治教育方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)來讓學(xué)生形成一個體系化的思維,對學(xué)生進(jìn)行直接的,知識性的思想教育。顯性教育是連貫的,學(xué)生能從教課書的理論教學(xué)中直接汲取營養(yǎng),用來形成自己的思想體系,進(jìn)而對自己的思維和行為產(chǎn)生影響。隱性教育主要是通過開展一系列的思想教育活動,讓學(xué)生在參加活動的同時被其中所蘊(yùn)含的寓意和思想所影響,達(dá)到思想教育的目的。
校園文化的建設(shè)與思想政治教育的目的性是一致的,建立校園文化與課堂思想政治教育互相結(jié)合的教育機(jī)制,可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)行教與隱性教育相一致的教育結(jié)構(gòu)。應(yīng)該從校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)等多個方面進(jìn)行校園文化的建設(shè),形成一種健康的、積極向上的文化理念,對學(xué)生進(jìn)行多元化、全方面的思想教育。
(二)拓展了思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑
課堂理論課程的教育作用是思想政治教育中不容忽視的一個方面,其對于學(xué)生形成系統(tǒng)化的思維有著不可代替的作用,但是僅僅開展理論課程對學(xué)生進(jìn)行教育,其囊括的范圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生不能在教育的過程中將所學(xué)的知識融會貫通,體會不到教育的可信的精神,也就很難能產(chǎn)生生思想上的共鳴,對學(xué)生的影響有限。校園文化運(yùn)用多種教育形式在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,彌補(bǔ)理論課程中涵蓋面不足的缺憾,讓學(xué)生能將在課堂上學(xué)到的理論知識在實(shí)踐中進(jìn)行體會,才能對學(xué)生產(chǎn)生根本性的影響。
(三)提高了思想政治教育的效果
傳統(tǒng)的思想政治教育都是通過灌輸?shù)哪J竭M(jìn)行教育,是教師妄圖經(jīng)自己任課的思想灌輸?shù)綄W(xué)生的思維當(dāng)中,讓學(xué)生接受,但是學(xué)生對于這些觀點(diǎn)并沒有深切的體會,單純的灌輸也不具備相應(yīng)的說服力,所以很難被學(xué)生所認(rèn)同,也就不會對他們的思維和行為帶來影響。大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的思想體系,想要對其產(chǎn)生思想方面的影響并不容易,價(jià)值大學(xué)的教育方式相對比較開放,接受的社會信息比較多,這些信息都可能對學(xué)校的思想政治教育產(chǎn)生影響。因此要有目的、有計(jì)劃的開展優(yōu)秀的校園文化,形成多種形式、多個方面的文化體系,增加學(xué)生受影響的可能性和深度,針對這個年齡階段的學(xué)生的特點(diǎn),以及當(dāng)前學(xué)生的思維方式,抓住學(xué)生的心理。例如可以調(diào)查學(xué)生的基本觀點(diǎn)來制定對學(xué)生有影響的內(nèi)容,或是已解決學(xué)生現(xiàn)階段面臨的學(xué)習(xí)生活中的問題來與學(xué)生之間建立信任,從而影響學(xué)生,達(dá)到思想教育的目的,都可以提高思想教育的效果。
三、總結(jié)
高校的教學(xué)目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、高能力的人才,思想政治教育是開展素質(zhì)教育的根本,對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有著不容忽視的作用。校園文化是對學(xué)生影響最大的文化因素之一,通過建設(shè)和完善校園文化來影響學(xué)生的思想水平,提升思想政治教育效果,將思想政治教育的理論課程進(jìn)行多元化的體現(xiàn),讓學(xué)生能夠更深入的理解。
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