段紅云

摘要：隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量，我們小學(xué)英語教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展為全面落實素質(zhì)教育提供了重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有機整合，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實效的高效化，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；多媒體技術(shù)；有機整合

隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量，我們小學(xué)英語教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展為全面落實素質(zhì)教育提供了重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有機整合，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實效的高效化，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展。因此，我們要運用多媒體技術(shù)與英語教學(xué)有機結(jié)合，為小學(xué)生英語素養(yǎng)的提高插上了金色的翅膀。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用

1、多媒體技術(shù)在英語聽力教學(xué)方面的應(yīng)用。日常生活中，學(xué)生主要是用漢語進(jìn)行交流與表達(dá)；而英語不同于漢語學(xué)習(xí)，由于缺乏使用表達(dá)環(huán)境，很多孩子學(xué)的是啞巴英語，只會做題，不會表達(dá)交流。因為缺乏實際使用的語言表達(dá)環(huán)境，而在社會生活中就不會運用，這樣課堂英語學(xué)習(xí)和實際表達(dá)運用就會嚴(yán)重脫節(jié)，難以養(yǎng)成正確的英語思維和應(yīng)用習(xí)慣。運用多媒體輔助教學(xué)就有效彌補這一不足。傳統(tǒng)的聽力教學(xué)，主要通過老師口述和錄音機來完成。這一方式雖然起了很大作用，但教學(xué)方法單一、不易控制、教師發(fā)音不準(zhǔn)等很多不足。多媒體技術(shù)輔助下的英語聽力集聲音、圖像、視頻等多種媒介于一體，直觀生動、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)規(guī)范、情景交融，能夠使孩子們很好地融入到聽力教學(xué)之中，進(jìn)而有效地提高小學(xué)生聽力水平。

2、多媒體技術(shù)在英語表達(dá)教學(xué)方面的應(yīng)用。很多學(xué)校，由于自身條件限制，很少有機會讓學(xué)生與外國人直接溝通。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，為我們英語教學(xué)提供了更為廣闊和真實的空間。利用多媒體教學(xué)平臺和互聯(lián)網(wǎng)的顯著優(yōu)勢，多媒體教學(xué)平臺能使小學(xué)生在課堂上快速進(jìn)入一個直觀生動的語言環(huán)境中。這些教學(xué)情境可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生特點查找下載合適的圖片、錄音、文字和視頻資料，并制成形式多樣富有趣味性的教學(xué)課件。這樣能夠把文字、聲音、圖像和影像集為一體使小學(xué)生有身臨其境的感覺，能夠最大程度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)情境讓小學(xué)生快速的融入到課堂學(xué)習(xí)之中。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)還能夠與英國人進(jìn)行直接交談、自由對話，體驗最純正的英語表達(dá)，并能夠進(jìn)行有效互動和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3、多媒體技術(shù)在英語閱讀教學(xué)方面的應(yīng)用。閱讀是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線觀看英語教學(xué)視頻，聽取名師、專家的課堂視頻，共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，最大程度的了解英國風(fēng)土人情、社會風(fēng)俗，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)不再只圍繞課本死記硬背，提高閱讀理解能力。

4、多媒體技術(shù)在英語寫作教學(xué)方面的應(yīng)用。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，提高小學(xué)生寫作能力?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用，縮短了師生交流的時間和距離。我們可以指導(dǎo)學(xué)生多結(jié)交一些英語筆友，發(fā)送電子郵件，讓他們在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。

二 、多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的作用

1、有效整合能激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，對小學(xué)生來說興趣將直接影響學(xué)習(xí)英語的效果。大部分小學(xué)生具有好奇、動手性強和樂于參與的特點，而多媒體技術(shù)具有容量大、信息多和趣味性強的特點。很容易引起孩子們的注意，進(jìn)而調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與并啟發(fā)英語思維。

2、多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合提高了課堂效率。

首先，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠圖文并茂、生動直觀，能將課本中的靜態(tài)文字變?yōu)閯討B(tài)圖像，以揭示英語的豐富內(nèi)涵，進(jìn)而幫助孩子們?nèi)嫔钊氲亓私馑鶎W(xué)知識；還可以根據(jù)教學(xué)的要求，創(chuàng)設(shè)豐富地教學(xué)情境，使枯燥乏味的英語語法變得生動有趣，積極引導(dǎo)孩子們進(jìn)入意境展開有效學(xué)習(xí)，因此多媒體技術(shù)輔助教學(xué)備受廣大教師的喜愛和歡迎。它能把孩子們的能動性、積極性充分調(diào)動起來，使他們的創(chuàng)新思維與表達(dá)能力在整合過程中有效的培養(yǎng)和提高，這正是貫徹素質(zhì)教育所需要的。我們有效選準(zhǔn)多媒體技術(shù)與英語課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，不僅能夠提高課堂教學(xué)實效，降低教學(xué)難度，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)孩子們運用英語表達(dá)交際的能力，激活孩子們的創(chuàng)新思維，促進(jìn)孩子們英語素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

其次，小學(xué)英語課堂教學(xué)，我們要充分利用多媒體教學(xué)平臺，有效利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，為其英語教學(xué)服務(wù)。我們一定要做到以課堂為載體，以學(xué)生為主體，以學(xué)生英語能力培養(yǎng)為目標(biāo)，充分利用多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成強大的學(xué)習(xí)動力。還要重視“學(xué)”、“思”、“樂”、“創(chuàng)”的有機結(jié)合，積極探索高效地教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

總之，隨著基礎(chǔ)教育改革地不斷深入，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語教學(xué)要進(jìn)行有機整合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)實效的高效化，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)實現(xiàn)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展。