段紅云
摘要:隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展,多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量,我們小學(xué)英語教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展為全面落實素質(zhì)教育提供了重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中,多媒體技術(shù)與英語教學(xué)進行有機整合,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實效的高效化,進而達到提升教學(xué)質(zhì)量,促進小學(xué)生身心全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;課堂教學(xué);多媒體技術(shù);有機整合
隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展,多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量,我們小學(xué)英語教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展為全面落實素質(zhì)教育提供了重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中,多媒體技術(shù)與英語教學(xué)進行有機整合,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實效的高效化,進而達到提升教學(xué)質(zhì)量,促進小學(xué)生身心全面發(fā)展。因此,我們要運用多媒體技術(shù)與英語教學(xué)有機結(jié)合,為小學(xué)生英語素養(yǎng)的提高插上了金色的翅膀。
一、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
1、多媒體技術(shù)在英語聽力教學(xué)方面的應(yīng)用。日常生活中,學(xué)生主要是用漢語進行交流與表達;而英語不同于漢語學(xué)習(xí),由于缺乏使用表達環(huán)境,很多孩子學(xué)的是啞巴英語,只會做題,不會表達交流。因為缺乏實際使用的語言表達環(huán)境,而在社會生活中就不會運用,這樣課堂英語學(xué)習(xí)和實際表達運用就會嚴(yán)重脫節(jié),難以養(yǎng)成正確的英語思維和應(yīng)用習(xí)慣。運用多媒體輔助教學(xué)就有效彌補這一不足。傳統(tǒng)的聽力教學(xué),主要通過老師口述和錄音機來完成。這一方式雖然起了很大作用,但教學(xué)方法單一、不易控制、教師發(fā)音不準(zhǔn)等很多不足。多媒體技術(shù)輔助下的英語聽力集聲音、圖像、視頻等多種媒介于一體,直觀生動、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)規(guī)范、情景交融,能夠使孩子們很好地融入到聽力教學(xué)之中,進而有效地提高小學(xué)生聽力水平。
2、多媒體技術(shù)在英語表達教學(xué)方面的應(yīng)用。很多學(xué)校,由于自身條件限制,很少有機會讓學(xué)生與外國人直接溝通。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,為我們英語教學(xué)提供了更為廣闊和真實的空間。利用多媒體教學(xué)平臺和互聯(lián)網(wǎng)的顯著優(yōu)勢,多媒體教學(xué)平臺能使小學(xué)生在課堂上快速進入一個直觀生動的語言環(huán)境中。這些教學(xué)情境可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生特點查找下載合適的圖片、錄音、文字和視頻資料,并制成形式多樣富有趣味性的教學(xué)課件。這樣能夠把文字、聲音、圖像和影像集為一體使小學(xué)生有身臨其境的感覺,能夠最大程度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,通過教學(xué)情境讓小學(xué)生快速的融入到課堂學(xué)習(xí)之中。同時,通過互聯(lián)網(wǎng)還能夠與英國人進行直接交談、自由對話,體驗最純正的英語表達,并能夠進行有效互動和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3、多媒體技術(shù)在英語閱讀教學(xué)方面的應(yīng)用。閱讀是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線觀看英語教學(xué)視頻,聽取名師、專家的課堂視頻,共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,最大程度的了解英國風(fēng)土人情、社會風(fēng)俗,使學(xué)生英語學(xué)習(xí)不再只圍繞課本死記硬背,提高閱讀理解能力。
4、多媒體技術(shù)在英語寫作教學(xué)方面的應(yīng)用。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,提高小學(xué)生寫作能力?;ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用,縮短了師生交流的時間和距離。我們可以指導(dǎo)學(xué)生多結(jié)交一些英語筆友,發(fā)送電子郵件,讓他們在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。
二 、多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的作用
1、有效整合能激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,對小學(xué)生來說興趣將直接影響學(xué)習(xí)英語的效果。大部分小學(xué)生具有好奇、動手性強和樂于參與的特點,而多媒體技術(shù)具有容量大、信息多和趣味性強的特點。很容易引起孩子們的注意,進而調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣,吸引他們參與并啟發(fā)英語思維。
2、多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合提高了課堂效率。
首先,多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠圖文并茂、生動直觀,能將課本中的靜態(tài)文字變?yōu)閯討B(tài)圖像,以揭示英語的豐富內(nèi)涵,進而幫助孩子們?nèi)嫔钊氲亓私馑鶎W(xué)知識;還可以根據(jù)教學(xué)的要求,創(chuàng)設(shè)豐富地教學(xué)情境,使枯燥乏味的英語語法變得生動有趣,積極引導(dǎo)孩子們進入意境展開有效學(xué)習(xí),因此多媒體技術(shù)輔助教學(xué)備受廣大教師的喜愛和歡迎。它能把孩子們的能動性、積極性充分調(diào)動起來,使他們的創(chuàng)新思維與表達能力在整合過程中有效的培養(yǎng)和提高,這正是貫徹素質(zhì)教育所需要的。我們有效選準(zhǔn)多媒體技術(shù)與英語課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點,不僅能夠提高課堂教學(xué)實效,降低教學(xué)難度,更能夠優(yōu)化課堂教學(xué),有效地培養(yǎng)孩子們運用英語表達交際的能力,激活孩子們的創(chuàng)新思維,促進孩子們英語素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。
其次,小學(xué)英語課堂教學(xué),我們要充分利用多媒體教學(xué)平臺,有效利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源,為其英語教學(xué)服務(wù)。我們一定要做到以課堂為載體,以學(xué)生為主體,以學(xué)生英語能力培養(yǎng)為目標(biāo),充分利用多媒體的優(yōu)勢,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成強大的學(xué)習(xí)動力。還要重視“學(xué)”、“思”、“樂”、“創(chuàng)”的有機結(jié)合,積極探索高效地教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,進而實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。
總之,隨著基礎(chǔ)教育改革地不斷深入,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,多媒體技術(shù)與英語教學(xué)要進行有機整合,這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)實效的高效化,進而達到提升教學(xué)實現(xiàn),促進小學(xué)生身心全面發(fā)展。