李姍姍

摘要：中職學(xué)校的學(xué)生流失率是非常高的，學(xué)生往往是在第一學(xué)期上課就是抱著試試看的心理，到了第二學(xué)期基本上都會流失部分學(xué)生，學(xué)生是我們辦學(xué)的基礎(chǔ)，那么中職學(xué)校的班主任如何在第一學(xué)期的班級管理中就盡可能減少流失率，十分重要，也值得思索。

關(guān)鍵詞：德育教育；班主任工作；學(xué)生管理

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0000-01

作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任，我認(rèn)為能夠啟發(fā)中職學(xué)生端正積極的人生態(tài)度，使他們樂于奮進(jìn)，就是我們職業(yè)學(xué)校班主任最大的成功。

一、做好新生的思想情緒穩(wěn)定工作

招生難問題在任何職業(yè)學(xué)校都普遍存在，我校今年招生工作成績喜人，那么如何使這些孩子安全平穩(wěn)的度過職業(yè)高中第一學(xué)期，如何安撫他們善變的心，如何讓他們喜歡學(xué)校、喜歡自己的專業(yè)，爭取學(xué)期結(jié)束一個都不少，成了我本學(xué)期的工作重點。

去年8月23-24日兩天是新生報到和班主任見面時間，我以最飽滿的精神狀態(tài)熱情的接待每一位學(xué)生和家長，給每一個學(xué)生做了一張表格，上面有個人信息、家長聯(lián)系方式、興趣愛好、是否愿意為班級服務(wù)等等，意在及時了解學(xué)生，掌握第一手資料，及時解決孩子的困難，讓學(xué)生不至于到一個陌生的地方恐慌和害怕，后來又通過入學(xué)教育和軍訓(xùn)挑選班干部，組成班級的核心，及時上傳下達(dá)，整個九月份中午我都不回家，在食堂吃過飯就跑去宿舍看看孩子們，給她們帶去最溫暖的問候，讓她們覺得學(xué)校跟家是一樣的，剛開始有個別孩子情緒不穩(wěn)定，有覺得護(hù)理專業(yè)課太難想調(diào)專業(yè)的；有錢被偷了，大聲罵人說不想上了的；有年紀(jì)太小想家的。我班王某上一個星期課就想換專業(yè)，我怕她即使選擇其他專業(yè)也是很有可能上不好而流失，于是打電話給她的家長溝通，了解到她的家長選擇護(hù)理專業(yè)的意愿是十分堅定的，于是我們兩邊配合，終于把孩子的情緒穩(wěn)定了下來，她再沒有提過換專業(yè)的話。我班住校生劉某某同學(xué)錢丟了，于是在宿舍破口大罵，說要打那個小偷，我知道后把她叫到食堂，邊吃飯邊跟她聊，剛開始她的情緒很激動、很極端，還說有懷疑對象，我說你是否確定，她說也不是很確定，我問她有沒有證人，她也說沒有，我順勢溫和的教育她不能沖動，她情緒有些緩解，于是我給她母親打電話，說那是她的生活費(fèi)，還說不讓她上了，讓她回家，大家肯定也都遇到過這樣的學(xué)生和家長，因為是農(nóng)業(yè)戶口不需要交學(xué)費(fèi)，所以上學(xué)不上學(xué)在他們眼里就是一件很隨意的事情，后來我從孩子的未來出發(fā)和其溝通，費(fèi)了很多唇舌，終于把她家長穩(wěn)定下來，我又給了孩子100元做生活費(fèi)，她怎么都不要，但我看出來她已經(jīng)不那么生氣，后來在班級我嚴(yán)肅的處理了這件事情，嚴(yán)肅紀(jì)律，杜絕此類事件發(fā)生，劉某某也沒有再追究。通過以上這些的事件，我得出一個結(jié)論：新生班學(xué)生情緒好波動，易怒易喜，只要我們班主任有一顆纖細(xì)敏感的心，隨和的與她們交流溝通，什么事情應(yīng)該都會迎刃而解的。

二、配合心理咨詢室做好本班心理問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初，我校心理咨詢室陳伶伶老師給每個新生班發(fā)了心理測量表，就以往的經(jīng)驗，農(nóng)村的孩子的心理問題普遍多于城市孩子，孩子一旦出現(xiàn)心理問題，就容易有輟學(xué)的傾向，所以開學(xué)初就我對學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)了一些問題苗頭。我班邵某某同學(xué)是班干部，所以與我接觸比較多，在接觸中，我發(fā)現(xiàn)她年紀(jì)輕輕小姑娘卻有很多的白發(fā)，談話中本著不傷及孩子自尊心的基礎(chǔ)上了解到，不是少年白，是整天睡不好覺，天天做夢導(dǎo)致，我就很納悶，十五六歲的年紀(jì)怎么會這樣，應(yīng)該是無憂無慮的年齡啊，剛開始她不愿與我多說，但我不能肯定她是否有心理問題，也就沒再說什么。

我告訴她如果老是做夢可以去找找陳老師，她或許可以幫助你，正巧這時候測量表下來了，統(tǒng)計完之后，陳老師告訴我這孩子有嚴(yán)重的焦慮癥，而且是一個典型癥狀，后來知道了她是一個無論什么事情都想的太多的人，而且在初中有過一次戀愛經(jīng)歷，導(dǎo)致她不能釋懷，因為有多年班主任經(jīng)歷，以前的學(xué)生中也有諸如幻聽，焦慮等這樣的孩子，我想既然她想的比較多，那就不給她胡思亂想的時間不就行了，于是我鼓勵她甚至是強(qiáng)迫她參加學(xué)校班級各種活動，唱唱歌、跳跳舞，讓自己忙碌一些，興許就會有改善，她相繼參加了校元旦聯(lián)歡會我班的音樂情景劇和全市護(hù)理技能大賽，獲得了很好的名次，這個方法果然很有效，陳老師再次給她測量時候也驚訝的發(fā)現(xiàn)，焦慮癥沒有了，孩子也變的開朗了許多，我也很高興。

三、開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，豐富文化生活

一個班級的凝聚力如何，看班級的活動開展的如何就知道了，自開學(xué)以來，我班開展參與校內(nèi)外各級各類活動無數(shù)，全班擰成一股繩，形成了很好的班風(fēng)班貌。

在全校的大型活動中總能看到我班學(xué)生拼搏的身影，軍訓(xùn)中她們磨練了意志，廣播操比賽全年級27個班她們在我的指揮下奪得第三名好成績，奪得校級技能大賽護(hù)士禮儀團(tuán)體賽第一名和市級技能大賽個人第二名的好成績，積極排練校元旦文藝匯演《我的夢——白衣天使夢》節(jié)目，獲得好評。無論是技能大賽還是文藝演出想取得好成績都離不開班主任的指導(dǎo)，連續(xù)一個半月我天天中午不回家，十二點半開始排練，排完禮儀排30人的舞蹈，嗓子嚎啞了說不出話了依然無怨無悔。

四、做好放假前學(xué)生的思想工作，爭取一個都不少

參加過招生工作的我深知，職業(yè)學(xué)校招來一個學(xué)生有多么的不易，因此本學(xué)期的工作重點是不讓一個學(xué)生流失，我班一個都沒少，做班主任多年我也知道綴學(xué)對一個孩子來說是多大的災(zāi)難，輟學(xué)的學(xué)生不外乎兩種原因：家庭經(jīng)濟(jì)困難和自己不想念書。第二種情況可以通過與學(xué)生溝通解決，而第一種情況必須通過與家長的交流才能知道，而這第一個寒假尤其重要，于是在期終考試前我就做了一個民意測驗，把下學(xué)期有可能不來的孩子列了一份名單，大部分是住校生和成績較差的孩子，21號早上剛剛考完我就去宿舍與她們一一擁抱告別，讓她們知道班主任喜歡她們，希望下學(xué)期依然能夠看到大家，送走了最后一個孩子下午我一回辦公室就給她們的家長一一打電話，告訴他們孩子們已經(jīng)放假，下學(xué)期的開學(xué)時間及寒假里注意安全等等，告訴成績好的孩子家長讓孩子念書是最好的選擇，不要由于經(jīng)濟(jì)原因讓孩子輟學(xué)，如果有沒有申請到助學(xué)金的，下學(xué)期還可以再次申請，我們一學(xué)期一審，錢的問題學(xué)校會盡最大努力幫助解決，千萬不要過早讓孩子接觸社會；告訴成績差的孩子家長本學(xué)期考的不好不要氣餒，下學(xué)期都是實操課，會感興趣的。還有家長在外地的，告訴他們不要讓孩子成為留守兒童，并提前祝福全家新春快樂，家長們接到老師的電話都十分高興，表示無論如何都要讓孩子上學(xué)，我很欣慰。

參考文獻(xiàn)：

[1]王枬.王彥教育敘事：在實踐中體悟生命[J].《教育研究》（北京）2005.2

[2]陳桂生著《教育原理》，華東師范大學(xué)出版社，1993年版