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        淺析如何利用多媒體促進(jìn)中職有效教學(xué)

        2016-05-14 17:38:21豆呂成
        教師·下 2016年7期
        關(guān)鍵詞:有效教學(xué)多媒體中職

        豆呂成

        摘 要:中職教育與傳統(tǒng)教育相比,其本身就存在一定的弊端和制約,為了促進(jìn)中職教學(xué)的有效性,中職的教育機(jī)構(gòu)和教師都紛紛采用了多種教學(xué)方法來提高其教學(xué)質(zhì)量和效率。文章結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),以多媒體教學(xué)作為研究?jī)?nèi)容,思考如何利用多媒體促進(jìn)中職教育的有效教學(xué),首先對(duì)多媒體在中職教學(xué)中應(yīng)用的問題進(jìn)行了思考,其次提出了正確處理多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系、提高教師操作多媒體的技巧、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)的策略,以達(dá)到利用多媒體促進(jìn)中職教學(xué)有效性的目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞:多媒體;中職;有效教學(xué)

        近年來,隨著我國(guó)教育體制的改革和就業(yè)制度的深化,中職的招生異?;鸨V新毥逃闹饕康氖亲寣W(xué)生能夠快速掌握各類技術(shù),從而緩解我國(guó)的就業(yè)壓力。因此,教學(xué)的效率在中職教育中尤為重要。但是從實(shí)際上看,中職學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上較為薄弱,從而給教學(xué)工作的有效實(shí)施造成了一定程度上的影響。

        在此基礎(chǔ)上,各類中職院校紛紛采用新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與教學(xué)的效率。多媒體教學(xué)法是一種隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展演變而成的教學(xué)方法,目前已經(jīng)被社會(huì)大眾所接受,并且在實(shí)際的教學(xué)工作中起到了重要的促進(jìn)作用。多媒體教學(xué)打破了原有教學(xué)過于抽象的狀態(tài),使教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)和具體,大大提高了教學(xué)的質(zhì)量。但是綜合現(xiàn)狀來看,中職在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中還存在一定的問題,對(duì)中職教學(xué)的有效性產(chǎn)生了消極的影響。

        一、多媒體在中職教學(xué)中應(yīng)用的問題

        1.改變了教師的主導(dǎo)地位

        與傳統(tǒng)教學(xué)相比,多媒體教學(xué)確實(shí)有著非常突出的優(yōu)勢(shì),但是從教育方面來講,它始終不能取代教師的主導(dǎo)地位,一旦教師在教學(xué)的過程中過分依賴多媒體,那么整個(gè)課堂都會(huì)變成多媒體的“主導(dǎo)教學(xué)”,這樣就對(duì)教師在教學(xué)中作用的發(fā)揮產(chǎn)生影響。

        2.忽略了師生的互動(dòng)

        在新教育理念的要求下,學(xué)生是課堂的主體,在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分和教師進(jìn)行互動(dòng),以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力,創(chuàng)設(shè)課堂的氣氛。很多中職學(xué)校采用了多媒體教學(xué),但有些教師卻過分使用多媒體,有時(shí)一節(jié)課下來,學(xué)生一句發(fā)言都沒有,在這種學(xué)習(xí)氣氛下,學(xué)生就失去了自己動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì),對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

        3.學(xué)生注意力過度分散

        多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有著較大的差異,多媒體教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體,因此學(xué)生對(duì)其興趣也就越大,但這也容易使學(xué)生在上課的時(shí)候僅僅是注意豐富的圖片和視頻,討論的時(shí)候也將主要精力放在了那些有意思的課件上。所以,多媒體教學(xué)雖然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但是卻分散了學(xué)生的注意力,這樣會(huì)使多媒體教學(xué)在某種程度上發(fā)揮不出輔助教學(xué)的作用,反而降低了教學(xué)的效果。

        二、利用多媒體教學(xué)促進(jìn)中職教學(xué)有效性的策略

        1.正確處理多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

        在中職教學(xué)應(yīng)用多媒體的問題上,我認(rèn)為,最重要的就是要正確地處理好多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系。多媒體是為傳統(tǒng)教學(xué)起到輔助作用的教學(xué)工具和教學(xué)方法,并不能取代傳統(tǒng)教學(xué),更不能搶占教師在課堂上的主導(dǎo)地位。

        第一,多媒體教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系??偟膩碚f,多媒體教學(xué)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,因此,在多媒體的應(yīng)用上也應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為核心。在多媒體課件的制作上,要緊緊圍繞教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的方向;教師要結(jié)合每堂課的具體教學(xué)內(nèi)容來選擇是否采用多媒體,而不是對(duì)其盲目地使用,只有這樣才能夠發(fā)揮其輔助的作用。

        第二,多媒體教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。多媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容,但是其產(chǎn)生的負(fù)面效果也非常嚴(yán)重,因此,需要正確地處理好其與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系,在設(shè)計(jì)多媒體課件前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究,從而系統(tǒng)地完成課堂教學(xué)。

        2.提高教師操作多媒體的技巧

        教師對(duì)多媒體的操作方法是保證多媒體教學(xué)順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提,因此,需要提高教師操作多媒體的技巧。中職教師應(yīng)該熟練應(yīng)用電腦,掌握多媒體的操作方法,提高自身的綜合素質(zhì);同時(shí),教師在制作具體的課件上,最好要親力親為,突破課本的束縛,融入新鮮的元素,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)實(shí)現(xiàn)多媒體與教材的緊密聯(lián)合,提高中職教學(xué)的有效性。

        3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)

        雖然多媒體本身具有豐富性和生動(dòng)性,但是學(xué)生與教師之間的互動(dòng)是必不可少的,一方面,通過互動(dòng),不僅能夠活躍課堂的氣氛,還能提升學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度,另一方面,多媒體可以為學(xué)生與教師之間的互動(dòng)提供方便的媒介。

        綜上所述,在中職教學(xué)中,作為一名教育工作者,教師應(yīng)該遵循課堂的規(guī)律,在使用多媒體的同時(shí)掌握多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的節(jié)奏和尺度,讓其真正地發(fā)揮出自身的輔助作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]丁 俊.多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J]福建電腦,2006,(5).

        [2]馬占山.多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及存在的問題和對(duì)策[J].青海師專學(xué)報(bào),2005,25(6).

        (作者單位:甘肅省華亭縣職業(yè)教育中心)

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