姜永勝

【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師一味傳授給學(xué)生各種技巧，不如開(kāi)展各種體育游戲以激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法不僅符合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，還可以讓學(xué)生主動(dòng)地、歡快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；多樣化教學(xué)；游戲教學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容要多元化

如果教學(xué)內(nèi)容單一、重復(fù)，即使有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，但容易引起學(xué)生厭倦。此時(shí)我們可以把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造或者把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到我們的生活當(dāng)中，例如在練習(xí)高抬腿時(shí)我們可以看作是爬山，練習(xí)慢跑就把它當(dāng)作是一次野游，我們還可以把打沙包、跳繩等運(yùn)動(dòng)引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。另外，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容還需我們精心設(shè)計(jì)一些圖片和多媒體課件。圖片具有逼真、美觀等特點(diǎn)，它可以刺激學(xué)生活動(dòng)的欲望。多媒體可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，給學(xué)生以深深的觸動(dòng)。“教學(xué)有法，教無(wú)定法但貴在得法”，我們必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方法。

二、要注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

體育的課堂教學(xué)，需要有一定的難度，但難度的標(biāo)準(zhǔn)是：只要努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到要求，教學(xué)中從嚴(yán)從難要求，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的能力，同時(shí)要深入了解學(xué)生心理狀態(tài)、身體條件和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。注重學(xué)生意志的培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有的學(xué)生在做跳山羊動(dòng)作時(shí)，由于踏跳不準(zhǔn)，撞到山羊身上了，以后見(jiàn)到山羊就害怕，以為自己怎么也跳不過(guò)去，久而久之也就放棄了。這時(shí)，作為一名體育教師就要及時(shí)了解情況，激勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難，奮發(fā)向上，敢于挑戰(zhàn)，直到成功。意志在體育活動(dòng)中有著顯而易見(jiàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心，并且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)他們德、智、美、勞各方面的全面發(fā)展。做為小學(xué)體育教師，在體育教學(xué)中，我們不但教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能，更要培養(yǎng)好學(xué)生的意志品質(zhì)，我們不僅是一名普通的教師，我們更是塑造人類(lèi)靈魂美的工程師。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的重要性

1.激發(fā)學(xué)生的情感因素，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重競(jìng)技項(xiàng)目，注重技術(shù)教學(xué)，呈現(xiàn)出單一的、機(jī)械封閉的教學(xué)格局。體育游戲不同，它比較重視游戲?qū)ο蟮男睦眢w驗(yàn)、情感變化，強(qiáng)調(diào)自由、開(kāi)放、不斷創(chuàng)新，使學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)社會(huì)交往。這種教學(xué)方式是豐富的、對(duì)話的、開(kāi)放的、快樂(lè)的，使學(xué)生在愉悅的心理體驗(yàn)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。這樣不僅豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且大大提高了體育課堂教學(xué)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神

競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的生存法則之一，是一種重要的價(jià)值觀，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。拼搏精神是競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式，是人重要的心理品質(zhì)。但是，現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，獨(dú)立自理能力差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱。體育游戲中的競(jìng)技比賽是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神的有效途徑。通過(guò)這些激烈的比賽，可鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，獲得最終的勝利。參與這些游戲?qū)W生強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了拼搏精神?？梢哉f(shuō)，體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有力手段。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，體育教學(xué)也是如此。體育游戲作為體育教學(xué)的一種方式，它內(nèi)容豐富、形式多樣、變化多端，深受學(xué)生喜愛(ài)。在游戲過(guò)程中，學(xué)生的思維一直處于開(kāi)啟狀態(tài)，非?；钴S，學(xué)生要思考很多問(wèn)題，例如如何處理好自己和同伴之間的配合與合作，如何努力爭(zhēng)取勝利。這樣的思維使得學(xué)生積極思索，想方設(shè)法提高自身能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高都是有益的。

四、體育游戲選擇和創(chuàng)編要注重趣味性

游戲最重要的特質(zhì)在于它的趣味性，這也是游戲之所以能夠吸引學(xué)生參與的重要原因。要用游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，就必須選擇趣味性較高的游戲，只有這樣的游戲才能最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，也才能體現(xiàn)游戲的真正價(jià)值所在。要開(kāi)發(fā)趣味性高的游戲，就要從新意上著手，也就是不能設(shè)置學(xué)生們已經(jīng)玩過(guò)甚至已經(jīng)玩厭的游戲，只有另辟蹊徑編創(chuàng)新的游戲種類(lèi)才能時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，促使他們參加體育活動(dòng)，從而達(dá)到練習(xí)體育技巧、鍛煉身體的教學(xué)目的。

五、體育游戲選擇和創(chuàng)編要注意鍛煉作用

體育游戲有其特有的特點(diǎn)，就是加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，磨練學(xué)生的意志。老師在選擇游戲時(shí)要充分考慮游戲是否能讓學(xué)生得到足夠的鍛煉，當(dāng)然，不同的游戲，其鍛煉價(jià)值不同，如果采用一刀切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免會(huì)對(duì)部分游戲評(píng)價(jià)不公，這樣會(huì)使得體育游戲內(nèi)容不夠豐富。游戲在進(jìn)行中，應(yīng)以學(xué)生得到鍛煉為宗旨，在學(xué)生受傷或因其他原因體力不濟(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)立即停止游戲活動(dòng)。

總之，游戲的設(shè)置不僅可以豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生鍛煉了身體和體育技能，對(duì)小學(xué)生的大腦發(fā)育和身體發(fā)育都起著非常重要的作用。因此，作為體育老師應(yīng)該對(duì)游戲教學(xué)法作更多深入地思考，使其成為一種更科學(xué)的教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]許浩.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].當(dāng)代體育科技，2013（10）：87-88.