唐大明

【摘 要】打造初中歷史高效課堂，是每一位歷史教師都想達(dá)到的目標(biāo)。歷史課程改革要求教師改變教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，為學(xué)生營造一個興趣盎然的好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。高效課堂是初中歷史教育教學(xué)的最高境界。教師要不斷提升自己的能力，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；高效課堂；構(gòu)建

當(dāng)前，我國的青少年學(xué)生人數(shù)銳減，生源減少，學(xué)校招生受到嚴(yán)重影響，教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)怎么抓？這是擺在我們教育工作首面前的新課題？如何打造有效課堂、高效課堂和卓越課堂呢？

一、在學(xué)生源大幅度減少的情況下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量呢

目前，全國青少年學(xué)生生源少，素質(zhì)差，意志弱。小班教學(xué)，勢在必行。如何適應(yīng)當(dāng)前形式，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？這是擺在我們老師面前的嚴(yán)重問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——抓基礎(chǔ)。新生一踏入初中大門，我們就培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，打好基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生上第一堂課時，我們就問學(xué)生，你們到學(xué)校來干啥？長大了干什么呀？怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？打好基礎(chǔ)呢？那就得從0做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，一步一個腳印，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能建立起高樓大廈；否則，就功虧一潰，前功盡棄。于是，學(xué)生就腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，一絲不茍地求學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，步步為營，他們掌握了牢固的基礎(chǔ)知識，為建造高樓大廈打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極，勤學(xué)好問的習(xí)慣。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用，充分調(diào)動學(xué)生的自覺性、主動性、積極性、探究性。讓他們自己用腦去想，用手去拿，用心去悟。敏而好學(xué)，不恥下問。啟動他們的內(nèi)燃機(jī)，讓學(xué)生去思考、去探索、去研究。從而使學(xué)生主動積極，勤奮好學(xué)。提高課堂藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生能力。老師必須備好課，上好課，使課堂真正成為優(yōu)質(zhì)課，從而激發(fā)學(xué)生興趣，熱愛各門學(xué)科。歷史課內(nèi)容繁多，上下幾千年，縱橫幾萬里，涉及面較廣，如何化繁為簡，化難為易，深入淺出地講解課文，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)領(lǐng)會教學(xué)意圖，掌握所學(xué)知識。通過觀看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻以及自己的實(shí)踐，我覺得要教好一堂課應(yīng)該在趣、實(shí)兩字上下苦功夫。

二、如何打造有效課堂、高效課堂和卓越課堂

課堂教育是向?qū)W生正確傳授知識，培養(yǎng)技能，提高素質(zhì)的途徑。為何提高教學(xué)質(zhì)量，打造有效課堂呢？又如何打造有效課堂呢？就是要求學(xué)生首先要通讀全文，寫出課文的提綱，重點(diǎn)語句，還要查閱與本課相關(guān)的資料，更要閱讀與本課相佑證的知識點(diǎn)，拓展有理，有力的知識面，找出中心句，尋找關(guān)鍵詞，歸納出中心思想，段落大意。然后，老師再傳授知識，練練技能，訓(xùn)導(dǎo)綜合能力。最后，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，從而達(dá)到有效課堂的目的。那就及廣積而薄發(fā)，拓開知識面，收集大量的知識，博覽群書，查閱相關(guān)的資料。譬如，查《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》文的建業(yè)，就是“建康”，就是當(dāng)今南京，南京是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等多方的中心，是樞紐，是一個重要的城市，查了建業(yè)，就知道了這是悠久歷史，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、礦業(yè)的文化重城。如查“都江堰”它是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的中心，它的歷史價(jià)值十分重要，也是勞動人民智慧的結(jié)晶。向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，吸取精華，去其糟粕，去粗取精，去偽成真，收到高效課堂的效果。如何打造卓越課堂呢？就是讓學(xué)生開動腦筋，自己動手去拿，去提取知識的精髓，去捕捉知識的精華，去抓住知識的重點(diǎn)，再將學(xué)生分成四個組，讓他們充分的閱讀課文，對課文有一個充分了解，熟悉，融會貫通的過程，能悟出其中的觀點(diǎn)、主張、意見、建議。然后讓各組的同學(xué)分析、概括、總結(jié)這堂課所學(xué)的知識，最后，由成績優(yōu)秀的學(xué)生主筆，寫出本課所學(xué)的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、中心句、關(guān)鍵句，整理清楚，疏理明白，就是一堂卓越課。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)不同章節(jié)的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式。只有準(zhǔn)備多種教學(xué)方案，我們才能做到優(yōu)化選擇的目的，在最合適的課程選擇最合適的教學(xué)方式。在我們以前的教學(xué)模式中，就是簡單的形式，老師在上面講課，學(xué)生們在下面聽講。這樣的講課方式使得老師取代了學(xué)生們的主體地位，在這樣的教導(dǎo)下并不能使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性得到充分的發(fā)揮。因此，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，各種新穎的教學(xué)方式被運(yùn)用到歷史課堂教學(xué)中，才能夠取到令人可喜的效果。教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個過程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流情感，體驗(yàn)觀念。從而達(dá)到共識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。通過開展高效課堂教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的接受知識特點(diǎn)。我在上課時讓學(xué)生充分閱讀教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，積極回答有關(guān)問題，然后由學(xué)生自己給于點(diǎn)評，不全面的進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同學(xué)共同探討、教師步步引申，讓學(xué)生在知識生活海洋里盡情地暢游。使他們強(qiáng)烈的求知欲得到極大的滿足，學(xué)習(xí)興趣愈來愈濃，課堂教學(xué)氣氛濃厚，記憶深刻，效果十分明顯。

三、運(yùn)用多媒體，構(gòu)建歷史高效課堂

運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助歷史教學(xué)，可讓學(xué)生從聲、形、色、圖等方面去感受歷史、了解歷史、發(fā)現(xiàn)歷史、理解歷史，會給歷史課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，在講《笫二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》時，莫斯科戰(zhàn)役錄像，太平洋戰(zhàn)場地圖、日軍偷襲珍珠港圖片、莫斯科紅場圖片、中途島錄像、德軍進(jìn)攻斯大林格勒地圖、蘇軍反攻地圖、斯大林格勒錄像等素材通過多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行顯示。利用多媒體計(jì)算機(jī)的綜合信息的功能，可以利用視聽互動的功能，通過大量的文字、圖片、聲音、影視資料等素材，能有序地、生動地展示各個直觀素材，學(xué)生都被電腦屏幕的畫面深深感染了。同時，創(chuàng)設(shè)一種與課堂內(nèi)容相適應(yīng)的氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大提高學(xué)習(xí)成績。

四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，構(gòu)建歷史高效課堂

歷史是一種智慧，可以鑒往知來。我們的先人在不斷吸納、創(chuàng)造和豐富歷史文化的同時，也使人類從愚昧、野蠻走向了進(jìn)步、文明。在講授歷史知識時，我盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)中一些國內(nèi)、國際社會現(xiàn)象、具體事例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和接受。比如“南京大屠殺”，是要了解日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行，在學(xué)這一課之前，我給學(xué)生布置作業(yè)，上網(wǎng)查看有關(guān)南京大屠殺資料，及釣魚島事件，結(jié)合課本知識談感悟。由于釣魚島事件這半年來吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每一位學(xué)生都深有感觸，所以課堂效果很好，學(xué)生也易于接受，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注世界和平的責(zé)任感。

總之，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，要打造優(yōu)質(zhì)課堂，就要博覽群書，收集大量有用的知識，豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的自覺性、主動性、積極性、探究性，使課堂形成群言堂，隨心所欲，暢所欲言，課堂就會沸騰起來了。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王芳.《中學(xué)時代：理論版》，2014（4）：175-175