【摘要】作為高校，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀重在和學(xué)校的鮮明特色結(jié)合起來，在做小做細(xì)上下功夫，因此兩年來河北農(nóng)業(yè)大學(xué)利用學(xué)校文化積淀深、典型多、故事好的優(yōu)勢(shì)，開展了講述“農(nóng)大好故事”活動(dòng)，讓核心價(jià)值觀在校園落地生根。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)大好故事；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；落地生根

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在人的心靈里搞建設(shè)，是一個(gè)潛移默化、日積月累的過程，寄期望于一蹴而就是不行的，具有用好載體、創(chuàng)新形式，接地氣、有活力和吸引力才能形成合力，才能形成實(shí)實(shí)在在的效果。而大學(xué)作為意識(shí)形態(tài)教育和社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)的重要場(chǎng)所，是社會(huì)主義先進(jìn)思想文化建設(shè)的主要陣地，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和建設(shè)中地位突出、使命光榮、責(zé)任重大。所以，大學(xué)應(yīng)高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，切實(shí)在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，通過精心組織的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，使宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使師生在耳聞目睹、潛移默化中感悟核心價(jià)值觀，從而內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)。

為進(jìn)一步在高校中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)從2014年初開始，利用學(xué)校文化積淀深、典型多、故事好的優(yōu)勢(shì)，開展了講述“農(nóng)大好故事”活動(dòng)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、官方微信、廣播臺(tái)、演講賽、征文等形式，立體推出多個(gè)師生身邊的先進(jìn)典型，傳遞積極向上的正能量，讓這些看得見、摸得著的典型深入人心，讓核心價(jià)值觀在校園落地生根。目前，“農(nóng)大好故事”已成為校園文化的品牌活動(dòng)，并獲得2015年河北省思想政治創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。

一、“農(nóng)大好故事”實(shí)施過程

本著踐行社會(huì)主義價(jià)值觀重在做小做細(xì)的原則，兩年來河北農(nóng)大推出“農(nóng)大好故事”，從大處著眼，小處入手，從細(xì)節(jié)抓起，通過發(fā)現(xiàn)和宣傳普通師生員工的感人事跡，把核心價(jià)值觀體現(xiàn)在凡人小事之中，把大境界融入到小故事之中，通過一個(gè)又一個(gè)的精彩故事來感染教育師生。

兩年來，通過各中層單位選報(bào)教工和學(xué)生先進(jìn)典型百余個(gè)，再在選出50多個(gè)，組織人員對(duì)故事主人公進(jìn)行采訪，深入挖掘細(xì)節(jié)，精心拍攝圖片，形成好故事。每篇好故事文稿在2000字左右，配有特色鮮明的代表圖片5-6幅。

在校內(nèi)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播臺(tái)等依次推出每個(gè)好故事。校園網(wǎng)發(fā)揮迅速便捷的特點(diǎn)，一般在周一上午推出，便于引起師生關(guān)注；校報(bào)在二版頭條位置開辟“好故事”專欄，彩色印刷，圖文并茂，發(fā)送到每個(gè)教研室和學(xué)生宿舍；廣播臺(tái)在黃金時(shí)段播出；官方微信進(jìn)行推送……同時(shí)，學(xué)校及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富講故事的載體渠道、語言方式，以達(dá)到最佳效果。目前，活動(dòng)仍在實(shí)施當(dāng)中。

二、“農(nóng)大好故事”活動(dòng)中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根的具體方法

1、選好主題，讓好故事立意深遠(yuǎn)

好的主題，才能使好故事立意深遠(yuǎn)，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣。社會(huì)主義價(jià)值觀中“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，體現(xiàn)出了其在個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。對(duì)師生來說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)必須做到“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本，也是幸福生活的源泉。所以，農(nóng)大好故事就從如何在個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活中實(shí)現(xiàn)這八個(gè)字入手，在全校范圍內(nèi)廣泛尋找。各學(xué)院和中層部門在本單位職工中認(rèn)真選取愛囯敬業(yè)、教書育人、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的典型，在學(xué)生中選取勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、志愿服務(wù)的典型。學(xué)校將這些典型的人和事置于現(xiàn)代社會(huì)背景下，通過生動(dòng)的故事描述使其與時(shí)代同頻共振，與師生產(chǎn)生情感共鳴。

2014年3月推出了“農(nóng)大好故事”第一期《情灑太行的追夢(mèng)人》，講述了燕趙楷模、河北省科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)李保國(guó)教授，30多年扎根生長(zhǎng)巍巍太行，精準(zhǔn)扶貧的故事。一連串感人的故事，一張張珍貴的照片讓“農(nóng)大好故事”開篇就引人入勝，當(dāng)天校園網(wǎng)的點(diǎn)擊率就高達(dá)2000多，省市各級(jí)校外媒體紛紛轉(zhuǎn)載或來校采訪。目前推出50多個(gè)好故事典型中，各領(lǐng)域都有標(biāo)桿，具有廣泛性和代表性。既有知名專家和團(tuán)隊(duì)，也有普通教師和學(xué)生。學(xué)校推出的每一個(gè)好故事，從題目到內(nèi)容采寫再到每張照片拍攝，從編輯記者到主管負(fù)責(zé)同志，都反復(fù)斟酌，仔細(xì)推敲。

2、體現(xiàn)細(xì)節(jié)，使小故事體現(xiàn)大境界

“大專家小細(xì)節(jié)，小人物大道理”是學(xué)校在挖掘農(nóng)大好故事時(shí)遵循的表現(xiàn)手法。始終把握“以小見大”的原則，不枯燥不拔高，讓好故事“有血有肉”，讓人和事真實(shí)接地氣，使大家覺得身邊典型的這些可親、可敬、可信、可學(xué)。學(xué)校在各中層單位報(bào)送人物素材的基礎(chǔ)上，通過初步遴選確定再選派人員，走進(jìn)基層單位，多次與被采訪對(duì)象進(jìn)行促膝交談，深入挖掘采訪對(duì)象有感染力的細(xì)節(jié)，將心比心，讓感性的細(xì)節(jié)去傳達(dá)普通師生身上不普通的境界，從而讓這些好故事入耳、入腦、入心。

農(nóng)大本校區(qū)南門有一位普通校衛(wèi)，不僅有恪盡職守的愛崗敬業(yè)，也有誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的樂于助人，贏得師生們的交口稱贊；農(nóng)學(xué)院教授張立峰，心系三農(nóng)，被譽(yù)為壩上農(nóng)民致富福星；還有被學(xué)生稱為暖心“白奶奶”的白銀風(fēng)老師等等。好故事就先后以《標(biāo)桿校衛(wèi)劉博文》、《人們眼中的“郝老大”》、《金牌老師白銀風(fēng)》為題，講出了教職工一件件看似平凡卻又真切感人的故事。學(xué)生典型中《青春路上的追夢(mèng)人師峰》、《勵(lì)志學(xué)長(zhǎng)劉常輝》、《有一種青春叫奉獻(xiàn)》等，都緊抓青年學(xué)子身上最樸實(shí)最感人的部分，把這些普通學(xué)生的事跡挖掘好、描述好。針對(duì)在高校教學(xué)科研工作中的團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新，推出外語學(xué)院赴渤海校區(qū)青年教師團(tuán)隊(duì)《他們的彩虹夢(mèng)》，推出了屢獲科技獎(jiǎng)勵(lì)的棗研究團(tuán)隊(duì)《“棗”戀30年》等。

3、選好載體，讓好故事廣泛傳播

只有用好載體，拓展多種傳播渠道，傳統(tǒng)宣傳活動(dòng)與媒體合力發(fā)展，拓展報(bào)道空間，擴(kuò)大宣傳“廣度”，才能使好故事深入人心。兩年來，學(xué)校在全校范圍內(nèi)組織開展了農(nóng)大故事匯主題演講賽，每個(gè)基層單位推薦一名教師和一名學(xué)生參加預(yù)賽，推出最有演講能力和最感人的事跡。三場(chǎng)預(yù)賽、一場(chǎng)決賽，50位師生演講內(nèi)容豐富、接地氣，多媒體展示形象生動(dòng)，感人至深。校內(nèi)好故事征文比賽中，師生們通過記敘凡人小事、親身經(jīng)歷、所見所聞，原汁原味展示了農(nóng)大人身上的精神和責(zé)任。

校報(bào)、農(nóng)大校園網(wǎng)站、校廣播電臺(tái)以及官方手機(jī)微信平臺(tái)抱成一團(tuán)，同聲合唱，一起傳播農(nóng)大好故事。這些傳統(tǒng)傳播方式和多種媒體的有效融合和延伸互動(dòng)，使農(nóng)大故事在師生中廣為傳送。例如，好故事在校園網(wǎng)一經(jīng)發(fā)布，不少點(diǎn)擊量當(dāng)天過3000次；官方微信推送后，不少師生評(píng)論并通過個(gè)人微信進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)注。

三、以“農(nóng)大好故事”為例，探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根的途徑

通過“農(nóng)大好故事”可以看出，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，不僅是一個(gè)理論層面的問題，必須使其融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。比如，在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，人們?cè)诳崔r(nóng)大好故事，聽農(nóng)大好故事的過程中，受到鼓舞和激勵(lì)，自覺向故事主人公學(xué)習(xí)。因此，本文認(rèn)為讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根可以從以下三個(gè)途徑入手。

1、從群眾易接受、易引起共鳴之處抓起

具體到不同層面、不同主體，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根就要有所側(cè)重。但對(duì)于基層來講，就需要“接地氣”，更多地從人民群眾的思維方式來考慮，把我們提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，容易打動(dòng)群眾，激發(fā)群眾的熱情和共鳴?！稗r(nóng)大好故事”主題活動(dòng)，就是引導(dǎo)大家從我做起、從身邊力所能及的小事做起，再進(jìn)一步擴(kuò)大到個(gè)人品德、職業(yè)操守和社會(huì)公德，從而在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下使愛國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友善、明禮誠(chéng)信內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)。這樣春風(fēng)化雨、潛移默化地弘揚(yáng)主旋律，傳播有思想、有溫度、有品質(zhì)好故事，會(huì)比深?yuàn)W的思想理論擁有了更廣泛地聽眾和感染力，也會(huì)讓核心價(jià)值觀真正能夠落地、深入人心。

2、采取群眾喜聞樂見的形式宣傳

有了好的內(nèi)容，還必須得有好的宣傳形式，不然再好的內(nèi)容也不會(huì)得到廣泛傳播。在這方面，不少地方都在不斷探索踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新載體、新形式，通過開展豐富多彩的群眾性的教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值的具體要求融入到不同群體社會(huì)生活中，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它。

“農(nóng)大好故事”主題活動(dòng)，也是通過采取以上這些有效的措施，把好人好事延伸到基層學(xué)院，深入到老師、學(xué)生、知識(shí)分子等群體，進(jìn)而使活動(dòng)深入幾萬師生員工。從而使社會(huì)主義核心價(jià)值體觀在實(shí)踐中變得生動(dòng)具體，充滿活力和生機(jī)。

3、提升新聞?shì)浾摰囊龑?dǎo)作用

當(dāng)前隨著信息化不斷發(fā)展，新聞媒體對(duì)我們的生活產(chǎn)生影響越來越大。新聞?shì)浾摰纳鐣?huì)效應(yīng)也越來越顯著，引領(lǐng)著社會(huì)的精神文明及大家的意識(shí)形態(tài)。

新聞?shì)浾摴ぷ饕獔?jiān)持正確輿論導(dǎo)向，鞏固壯大主流思想輿論，才能利黨利國(guó)利民。當(dāng)前，衡量新聞?shì)浾撘龑?dǎo)正確與否，那要看新聞媒體能否發(fā)揮出推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、反映社會(huì)精神風(fēng)貌、促進(jìn)社會(huì)風(fēng)尚等方面的重要作用。推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，并將其落到實(shí)處，擔(dān)負(fù)起主流新媒體主流思想輿論的責(zé)任，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁是新聞媒體工作人員的共同責(zé)任。

要充分利用報(bào)刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信等新聞媒體的導(dǎo)向作用，把宣傳主旋律新聞作為一項(xiàng)責(zé)任貫徹落實(shí)。特別是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，把所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，這就需要各個(gè)媒體運(yùn)用不同的宣傳手段來展示時(shí)代楷模的動(dòng)人故事和感人事跡，客觀、真實(shí)、公正、全面地做到傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。

本文系“河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”和“河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)資助（項(xiàng)目編號(hào)ZD201452）；基金項(xiàng)目：保定市思政工作研究課題的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：BDSZYH006

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【作者簡(jiǎn)介】

姚運(yùn)肖（1981—），女，河北巨鹿縣人，碩士學(xué)位，現(xiàn)任職于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，主要研究方向：德育及思政教育、高校文化。