趙巧華

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)作為全民體育、終身體育開(kāi)展中的重要組成部分，在小學(xué)校園中開(kāi)展已然成為當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)階段，確保小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)工作開(kāi)展的幾點(diǎn)因素亟待明確，因此，現(xiàn)著重探討足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，如何明確足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展目標(biāo)與原則、優(yōu)化足球教育方法與措施、營(yíng)建足球活動(dòng)環(huán)境與氛圍，望就此保障小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)工作的順利開(kāi)展，推動(dòng)足球教育優(yōu)化改革。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園；足球運(yùn)動(dòng)；工作開(kāi)展；思考研究

國(guó)務(wù)院副總理于2014年11月26日的全國(guó)電視電話(huà)會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“足球普及”的重要性，因此，一時(shí)間在“足球普及”成為我國(guó)中小學(xué)體育教育中炙手可熱的話(huà)題。然而，如何貫徹黨中央領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，緊抓中小學(xué)足球教育工作，確保校園體育教育科學(xué)開(kāi)展，是現(xiàn)下中小學(xué)體育教育開(kāi)展的關(guān)鍵所在。對(duì)此，全面優(yōu)化校園足球教育，夯實(shí)足球事業(yè)人才素養(yǎng)，以國(guó)家政策為引導(dǎo)方向，以小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展為基礎(chǔ)目標(biāo)，打造科學(xué)、實(shí)效、精準(zhǔn)的校園足球人才培養(yǎng)環(huán)境，是本文探討研究的主要內(nèi)容。

一、明確小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)及原則

小學(xué)校園受教群體的普遍年齡分布在7～13歲之間，這一時(shí)期是青少年身體發(fā)育的初期，身體狀態(tài)極為敏感，不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)，卻也不應(yīng)過(guò)分保守。作為知識(shí)吸收與基礎(chǔ)能力培養(yǎng)效果最佳的時(shí)期，在這一時(shí)期開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)教育應(yīng)著重對(duì)小學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)及理論知識(shí)、足球技巧進(jìn)行教育與指導(dǎo)。因此，在小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以興趣培養(yǎng)與技巧知識(shí)培養(yǎng)為根本目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展科學(xué)，是現(xiàn)階段小學(xué)校園足球開(kāi)展的主要方向。與此同時(shí)，興趣培養(yǎng)作為激發(fā)青少年足球運(yùn)動(dòng)熱愛(ài)情緒的重要手段，尊重青少年的個(gè)人興趣，引導(dǎo)青少年的興趣愛(ài)好應(yīng)作為小學(xué)校園足球開(kāi)展的基本原則，時(shí)刻落實(shí)到小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)中。綜合而論，現(xiàn)階段小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展工作的重點(diǎn)之一便是明確足球開(kāi)展的目標(biāo)與原則，以注重幼兒身心成長(zhǎng)為培養(yǎng)重點(diǎn)，以尊重幼兒身心健康為執(zhí)行原則，無(wú)論對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展而言，抑或是對(duì)素質(zhì)教育改革而論，都將是兼具科學(xué)性與實(shí)用性的發(fā)展思路。

二、優(yōu)化小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的方法與措施

在教學(xué)中明確小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，針對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的方法優(yōu)化十分必要。對(duì)此，針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)，利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，科學(xué)提升學(xué)生的訓(xùn)練效率，確保足球知識(shí)與足球技能的有效落實(shí)，選取勞逸結(jié)合、趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。首先，根據(jù)青少年身體素質(zhì)為學(xué)生擬定短時(shí)段、多頻次訓(xùn)練，利用體育、體活課的40分鐘時(shí)間，將其一分為二，前20分鐘進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)或技巧學(xué)習(xí)，后20分鐘開(kāi)展興趣游戲互動(dòng)，將足球技巧練習(xí)作為游戲活動(dòng)的載體，保證寓教于樂(lè)，既能傳授并鞏固足球知識(shí)，同時(shí)也能迎合小學(xué)生心理，培養(yǎng)其熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)。其次，針對(duì)足球方面天賦突出，個(gè)人意愿強(qiáng)烈的青少年，校園可進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)或者推舉苗子去相對(duì)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)培養(yǎng)。而在校園內(nèi)部，針對(duì)更廣大的青少年群體，在傳授其足球知識(shí)與足球技巧的基礎(chǔ)上，令其切身體會(huì)并實(shí)際應(yīng)用足球知識(shí)，則需要為其提供良好的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。因此校園內(nèi)部或校園之間可通過(guò)協(xié)調(diào)與商榷，為學(xué)生組織足球?qū)诡?lèi)比賽，讓學(xué)生可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活用足球知識(shí)，理解足球規(guī)則，并一步認(rèn)識(shí)到足球比賽之中的樂(lè)趣，從而促使學(xué)生更加喜愛(ài)足球

運(yùn)動(dòng)。

三、營(yíng)建小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的環(huán)境與氛圍

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展除目標(biāo)明確、原則落實(shí)、方法科學(xué)、措施精準(zhǔn)外，其環(huán)境與氛圍的營(yíng)建也必不可少。環(huán)境是保證足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展科學(xué)的硬件支持，而氛圍則是保證足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展合理的精神支持。因此，針對(duì)環(huán)境建議，小學(xué)校園應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，在力所能及的基礎(chǔ)上，盡可能完備校園的基礎(chǔ)措施。對(duì)此，首先，應(yīng)保證運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的寬闊與合理，校園足球場(chǎng)的建設(shè)必不可少，塑膠跑道與人工草坪，足球門(mén)與球門(mén)網(wǎng)都應(yīng)準(zhǔn)備齊備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，足球、裁判旗、足球訓(xùn)練器械等準(zhǔn)備完善。為方便學(xué)生利用良好的體育設(shè)施、充實(shí)自身的足球知識(shí)與足球技巧，校園應(yīng)準(zhǔn)備充足的體育器材，為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供基礎(chǔ)的訓(xùn)練條件。環(huán)境創(chuàng)建在科學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)氛圍的也十分必要。對(duì)此，良好的教師隊(duì)伍將對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的氛圍打造作用極大，因此培養(yǎng)小學(xué)足球教師應(yīng)是小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中氛圍營(yíng)建的關(guān)鍵。加強(qiáng)小學(xué)體育教師足球教育意識(shí)，推廣科學(xué)教學(xué)手段，保證教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)原則在小學(xué)體育教師心中根深蒂固，將為小學(xué)校園足球開(kāi)展提供成長(zhǎng)的有利條件，促使小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的科學(xué)開(kāi)展。

綜合而論，現(xiàn)階段小學(xué)校園相應(yīng)國(guó)家全民體育、終身體育視域下，針對(duì)強(qiáng)化足球教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極督促校園建設(shè)，創(chuàng)造足球教育開(kāi)展的條件，從教育目標(biāo)明確，教育原則落實(shí)，教育方法優(yōu)化，教育措施完備，教育環(huán)境打造，教育氛圍營(yíng)建等多方面考量，正逐步建設(shè)校園體育教育環(huán)境，保證足球運(yùn)動(dòng)工作開(kāi)展的科學(xué)與實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

何永紅.足球運(yùn)動(dòng)全民開(kāi)展的工作探討[J].現(xiàn)代教育，2015（9）：66-67.

編輯 徐 婷