劉新

【摘 要】高校教育管理工作是高校管理中的重要組成部分，只有做好高校教育管理工作才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。我國(guó)高校教育管理要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須充分考慮自身特點(diǎn)，按照教育發(fā)展規(guī)律，徹底拋棄傳統(tǒng)的管理理念，樹立全新的基本理念，創(chuàng)新教學(xué)管理，建立健全教學(xué)管理理念與體系，已是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】教育管理：存在問題：創(chuàng)新途徑

教育管理的最終目的，在于促進(jìn)教育較快、較好地發(fā)展。教育發(fā)展及其面臨的形勢(shì)有一個(gè)不斷變化的過(guò)程，教育管理也需要適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，才能更好地為教育服務(wù)，對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)也是如此。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和高等教育自身的發(fā)展，都對(duì)已有的高校教育管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)，迫切要求高校教育管理進(jìn)行一些必要的創(chuàng)新，以使高校教育管理更加適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，更能促進(jìn)高等教育的發(fā)展。

1我國(guó)高校教育管理創(chuàng)新的原因分析

當(dāng)今面對(duì)著國(guó)際與國(guó)內(nèi)形勢(shì)的眾多局勢(shì)變化，全世界的很多國(guó)家的高校在招生方面都面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)，尤其不是名牌大學(xué)，很多二流學(xué)校招生要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，所以就必須要增強(qiáng)高校教育管的創(chuàng)新意識(shí)。顯而易見，國(guó)于國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我國(guó)為了應(yīng)付這一局面，能夠更好的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，讓具有中國(guó)特色的社會(huì)主義更好的發(fā)展，就需要人才做為保證，而人才如何培養(yǎng)，這就給高校帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校是否能培養(yǎng)出好的創(chuàng)新型人才，這主要依托于有效的教育管理，就目前而言，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在很大程度上和現(xiàn)行的高校教育管理模式不符，從某種程度上對(duì)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展形成了障礙。總而言之，當(dāng)前高校發(fā)展需要進(jìn)行教育管理創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。隨著高校的擴(kuò)大招生、學(xué)生教師人數(shù)成指數(shù)增長(zhǎng)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，高等教育改革和發(fā)展的速度也加快了步伐，那么高校教育管理必須要緊緊跟上，高校教育管理的發(fā)展必須要與之相匹配，這就對(duì)高校教育管理創(chuàng)新提出了更高的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)下，在各大高校都在搞“學(xué)校重建”運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展，會(huì)推動(dòng)高校教育管理創(chuàng)新邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。因此，高等教育改革和自身的發(fā)展需要高校進(jìn)行教育管理創(chuàng)新。

2我國(guó)高校管理中存在的問題分析

我國(guó)當(dāng)下的高校管理工作中，存在的問題還是較為突出的，其中最為明顯的是高等教育管理的效率偏低，不能夠高效率地完成工作。很多管理人員不能高效地解決其所面對(duì)的問題，部門與部門之間經(jīng)常出現(xiàn)“踢皮球”的狀況，導(dǎo)致高校管理工作的時(shí)間和精力浪費(fèi)在大量的程序性事務(wù)上，而不能有針對(duì)性地解決實(shí)際問題。工作分級(jí)過(guò)于繁雜，極大地影響了高校管理工作的效率。一部分簡(jiǎn)單的審批流程實(shí)際上只要通過(guò)學(xué)院及學(xué)校學(xué)生處的認(rèn)可即可，但實(shí)際上不僅學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)要依次審閱，甚至還要征求代課老師的意見。總之，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的遞交和審批，才能將一個(gè)原本簡(jiǎn)單的辦理流程完全結(jié)束。不少高校并沒有形成自己有效的管理方法，而是抱著“不求有功但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)，簡(jiǎn)單地效仿其他高校的管理模式。這種心態(tài)實(shí)際上對(duì)我國(guó)的高校管理是十分不利的，單一的管理方法往往使高校管理工作失去自己的特色和核心。高校教育管理是諸多管理工作中較為獨(dú)特的一個(gè)領(lǐng)域，造成現(xiàn)階段我國(guó)高校教育管理缺失的原因之一是在理論上缺乏必要的指導(dǎo)。在以往的工作中，高校教育管理的復(fù)雜性被不同程度地忽略了，不少?gòu)氖赂咝９芾淼南嚓P(guān)人員都認(rèn)為學(xué)生工作相對(duì)簡(jiǎn)單、易于處理。事實(shí)上，由于高校學(xué)生大都剛剛成年，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，其在校的管理工作反而具有極其復(fù)雜的特征。部分高校管理工作者過(guò)于崇尚權(quán)威，過(guò)分依賴管理方法，忽視學(xué)校本身的實(shí)際情況，導(dǎo)致工作過(guò)程中脫離實(shí)際，在理論結(jié)合實(shí)際方面欠缺科學(xué)的指導(dǎo)。

3我國(guó)高校教育管理創(chuàng)新的途徑和措施

高校教育管理工作在當(dāng)下的高等教育發(fā)展進(jìn)程中充當(dāng)著十分重要的角色，發(fā)揮著不可或缺的作用。把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入高校教育管理，建立起高校教育管理平臺(tái)，使高校能夠及時(shí)發(fā)布有關(guān)教育管理的政策規(guī)定，被管理對(duì)象能夠及時(shí)與高校溝通，發(fā)表對(duì)現(xiàn)行高校教育管理政策的看法及對(duì)高校教育管理的意見建議，從而能夠加強(qiáng)教育管理雙方的交流與溝通，方便高校進(jìn)行教育管理，提高高校教育管理的效率和水平。首先，高校在制定高校信息化建設(shè)的有關(guān)政策措施時(shí)需要認(rèn)識(shí)到建立高校教育管理平臺(tái)的重要性，以確保高校教育管理平臺(tái)建設(shè)的順利進(jìn)行。其次，高校需要明確教育管理平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容，以建立起方便、快捷、易于操作和使用的高校教育管理平臺(tái)。最后，高校需要加強(qiáng)教育管理人員隊(duì)伍建設(shè)，并以此為基礎(chǔ)帶動(dòng)高校教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。這也能夠使高校教育管理更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)發(fā)展形勢(shì)下對(duì)高等教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。高校工會(huì)是高校教職工利益的代表，高校工會(huì)在高校教育管理過(guò)程中作用發(fā)揮得如何，在很大程度上決定著一所高校教育管理民主化程度的高低。另一方面，高校工會(huì)在高校教育管理過(guò)程中作用發(fā)揮得好，能夠使高校教育管理更加符合高校教職工的愿望和利益訴求，從而可以促進(jìn)高校教育管理有關(guān)政策措施的順利實(shí)施和教育管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校工會(huì)參與高校的教育管理，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容。一是高校工會(huì)應(yīng)參與高校教育管理各項(xiàng)政策措施的制定。高校在制定有關(guān)教育管理措施政策時(shí)，需要征求高校工會(huì)的意見，以使制定出來(lái)的政策措施更加符合高校及其教職工實(shí)際，從而能夠更好地實(shí)施。二是高校工會(huì)需要加強(qiáng)對(duì)高校教育管理政策措施執(zhí)行落實(shí)情況的監(jiān)督。保證高校各項(xiàng)教育管理政策的順利實(shí)施。三是高校工會(huì)需要發(fā)揮好高校與高校教職工之間的橋梁作用，一方面及時(shí)把高校的各項(xiàng)教育管理政策向教職工作耐心細(xì)致的宣傳、解釋工作，為高校教育管理政策的順利執(zhí)行營(yíng)造良好氛圍，另一方面也要及時(shí)把教職工的利益訴求反映給高校教育管理有關(guān)部門，使高校教育管理的政策制定與執(zhí)行更符合高校教職工需求。這樣，必將大大提高高校教育管理的民主化程度，有利于高校教育管理的順利進(jìn)行。

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