徐春明 高薇

【摘要】文章圍繞新時期高校學生干部思想政治教育工作實效性問題，主要從三個方面展開論述和分析，以高校學生干部及其思想政治教育的內涵為切入點，闡述了新時期高校學生干部隊伍中存在的問題，在此基礎上提出了新時期提升高校學生干部思想政治教育工作實效性的對策。

【關鍵詞】高校；學生干部；思想政治教育；實效性

新時期高校學生干部隊伍中出現(xiàn)了新的問題和新的跡象，需要對思想政治教育工作進行重新探討，制定出新的策略以保證學生干部思想政治教育工作的實效性。

一、高校學生干部及其思想政治教育的內涵

根據(jù)字典釋義，“學生”是指在學校當中學習的人，“干部”是指國家機關、軍隊、人民團體中公職人員（士兵、勤雜人員除外）、或擔任一定領導工作或管理工作的人員。按照以上解釋來說，在學校當中擔任相關管理職位的學生，可以統(tǒng)稱他們?yōu)閷W生干部。所以，高校學生干部是在學生組織中擔任一定領導職務、行使一定管理職能的學生，他們既是高校學生管理的對象，也是高校學生管理工作的參與者。

高校學生干部思想政治教育就是對學生干部精神世界的不斷調整，并與國家、社會相統(tǒng)一的過程。高校學生干部思想政治教育作為一種改造學生干部內在精神世界的社會實踐活動，構成了高等院校思想政治教育工作的重要內容。新時期，對學生干部的思想政治教育主要通過思想教育、政治教育、道德教育來引導其政治方向、激發(fā)其內在的精神動力、塑造其健全的人格。

二、新時期高校學生干部隊伍中存在的問題

1、角色認識偏差，脫離學生群眾

一些學生干部因為從小到大學習優(yōu)秀，很多人都是在老師和父母的贊賞聲中長大的，因此養(yǎng)成了說話做事總愛居高臨下的習慣，感覺自己是個“人才”，什么都比別人強，而看別人什么都不行，都比自己差遠了，不愿意幫助同學，甚至歧視普通同學。當前一些學生干部的脫離群眾行為主要表現(xiàn)形式有以下幾種：不尊重他人，對他人沒有禮貌，喜歡貶低別人，看誰都覺得不如自己，過高評價自己，總覺得自己學習好，能力強，因而看不起別人。

2、無法正確處理學習和工作之間的關系

學生干部日常需處理的對象應是先“學習”后“干事”，但現(xiàn)實中卻有不少學生干部難以處理好學習和工作的關系，有的甚至忽略了學生的天職。放松學習上的要求，最終導致學業(yè)亮起“紅燈”。學習成績不好不僅使學生干部很難在同學中樹立威信，在工作中缺乏信心，同時在評優(yōu)評獎中，也會失去競爭優(yōu)勢。這樣一來勢必影響學生干部工作的動力，使他們難于獲得成就感。

3、缺乏無私奉獻的精神，學生干部的功利心強

當前一些學生干部，不正當使用手中職權的行為屢見不鮮。一些學生當上干部后，對分管自己的領導、老師言聽計從、百般討好。在組織內部，則是拉幫結派，甚至以權謀私，他們被其他學生們稱為“校園政客”。他們在分析處理問題時，總是從自己的切身利益出發(fā)，凡是對自己有利的事情就去做，凡是對自己沒有好處的事情就避開，沒有很好地樹立起為廣大師生服務的思想。

4、缺乏工作經驗和工作能力

很多學生選上干部并不是因為工作經驗豐富、自身素質高。而是因為與老師關系好或者學習成績比較突出。他們在崗位上不能從學生的實際出發(fā)開展工作，也不能確切領會老師的工作意圖，只是被動地執(zhí)行命令。在面臨新情況、新問題時，他們往往思考不夠全面，找不到合理的解決辦法。對于那些性格內向、心理有問題的同學，他們只是簡單地向老師反映，而沒有與他們進行耐心的交流，幫助他們正確認識自己并且形成健康的心態(tài)；對于那些思想激進、行為不當?shù)耐瑢W，學生干部也只是隨便的勸導幾句，沒有從實質上解決問題。這都說明了很多學生干部不能創(chuàng)新工作方式、方法，不注重工作能力提高，從而使自己的工作難以真正為同學服務。

5、心理承受能力差，抵抗打擊的能力較弱

在日常學生管理工作中，一些學生干部缺乏應有的耐心，尤真是在得不到同學們理解、發(fā)生誤會時，便感到自己的自尊心受到強烈的損傷，感到委屈和有失臉面；有的學生干部在遇到困難或挫折時，總放不下架子去面對事實，而是自暴自棄、情緒消極，與自尊心強相對應地表現(xiàn)出極度的自卑；有的學生干部在工作中出現(xiàn)失誤和造成嚴重后果時，老師和同學還批評不得，批評稍稍尖銳些就宣布退出，以“撂挑子”相威脅，缺乏應有的責任心。

三、新時期提升高校學生干部思想政治教育工作實效性的對策

1、因人而異，引導學生干部對自身角色進行正確定位

要切實有效地對高校學生干部開展思想政治教育，就必須采取和利用符合學生干部特點的思想政治教育方式、方法以及內容，使之更具針對性、實效性。對于過分強調“干部”意識的學生干部，要誡勉他們深入到學生中去，使他們認識到自己在很多方面還有不足，必須向其他同學學習，相互借鑒，拉近與同學的距離；對于弱化“干部”意識的學生干部，要使他們充分認識到學生干部所應承擔的責任以及他們工作的重要意義。要引導高校學生干部正確處理兩種關系：其一是干部與學生的關系。學生干部在工作中要注意兩點：要尊重同學，曉之以情，動之以理；要團結同學，認真聽取同學意見，真誠相處；其二是工作與學習的關系。要做到工作、學習兩不誤，兩促進。學習是學生的主要任務，作為學生干部，更要自覺學習、帶頭學習，提高學習效率，優(yōu)良的學習成績有助于學生干部樹立威信，促進工作開展。

2、制定合理的學生干部選拔和培養(yǎng)機制，引導學生干部健康成長

首先，要加大宣傳，使更多的優(yōu)秀學生加入到學生干部隊伍中去。其次，要實行競爭機制，保證公開、公平、公正。此外，要建立嚴格的干部考核管理制度。對于那些在學生工作中有突出表現(xiàn)的學生干部，給予必要的獎勵；對于那些在工作中無所作為、只滿于現(xiàn)狀的學生干部，要限制其評優(yōu)資格，甚至解除干部職務，要做到賞罰分明。此外，針對新上任的學生干部，要加強培訓，提高其工作能力。定期召開學生干部座談會、聯(lián)誼會、報告會，讓老學生干部、優(yōu)秀學生干部介紹工作方法、工作經驗；干部之間也要經常召開工作匯報會，彼此交流工作心得，解決存在問題。最后，要加強實踐鍛煉，如開展社區(qū)服務活動、法制宣傳活動、獻愛心活動等，使學生干部在活動中鍛煉自己，提高能力。

3、從心理上對高校學生干部給予支持

學生干部由于其特殊的角色，肩負著更多責任。也有更強的自尊心，他們非常希望得到老師和同學的關注和理解，這樣他們的工作會更有干勁。因此，老師和學生干部要學會換位思考，從學生干部的角度考慮問題。特別是在他們的工作發(fā)生失誤或是進展不如意的情況下，更要關心體諒他們。首先，要幫助學生干部做好其他同學的工作，取得同學們對學生干部的諒解；其次，要幫助他們分析失誤原因，總結教訓，避免他們以后再犯類似的錯誤；最后，要與學生干部進行交流溝通，使他們能夠及時排除心中的苦悶與不快，增強他們的自信心，提高心理素質和抗挫能力。這會使學生干部以積極的姿態(tài)投入到工作、學習中去，既有利于學生干部自身發(fā)展，也促進了其他學生工作的開展。

【參考文獻】

[1] 陳秉公. 思想政治教育學原理[M]. 北京：高等教育出版社， 2006.

[2] 羅洪鐵. 思想政治教育學原理[M]. 重慶：西南師范人學出版社， 2009.

[3] 薛鳳英. 對高校學生干部思想政治教育工作的思考[J]. 新疆教育學院學報， 2008，24（3）.

【作者簡介】

徐春明（1983—），男，遼寧大連人，碩士研究生學歷，大連科技學院講師，主要研究方向：大學生思想政治教育。

高薇（1980—），女，遼寧阜新人，碩士研究生學歷，遼寧工程技術大學安全科學與工程學院團委書記、講師，主要研究方向：大學生思想政治教育。