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        試論中學體育教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)

        2016-05-11 11:44:57薛加良
        學周刊·下旬刊 2016年6期
        關(guān)鍵詞:中學體育師生關(guān)系學習興趣

        薛加良

        摘 要:在體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務(wù)。興趣是學習的動力,也是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。因此,以促進學生身體健康發(fā)展為主體,關(guān)注學生的運動興趣才能更有效地促進學生健康地成長。

        關(guān)鍵詞:中學體育;師生關(guān)系;學習興趣

        中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)18-0168-64

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.130

        提高中學生的身體素質(zhì)是當前中學體育教育的重要使命。而要想促進學生身體健康發(fā)展,中學體育教師一定要關(guān)注學生的運動興趣,這樣才能更有效地提高學生的身體素質(zhì)。

        一、中學體育教師需要與中學生建立融洽的師生關(guān)系,以此來激發(fā)興趣

        作為教師,不能作領(lǐng)導(dǎo)者,而是要作指導(dǎo)者,不僅要做年齡上的長者,更應(yīng)該與學生成為人格上平等的朋友,與學生心貼心,成為無話不談的好朋友,建立融洽的師生關(guān)系。教師要多方面了解學生的基本信息,并善于調(diào)控學生的情緒變化,使他們始終保持快樂、積極上進的心態(tài)。

        體育教師一定要有良好的情緒,這樣才會讓人感覺容易接近,從而有利于互相交心,教師平時一定要記得多接觸學生,從多方面了解學生,創(chuàng)造關(guān)心學生的機會,以真情感人,運用“母親”或“父親”般的情感去關(guān)愛學生,只有這樣,才會與學生產(chǎn)生共鳴,產(chǎn)生互相依賴的關(guān)系。

        二、中學體育教師要多運用鼓勵的語言與學生交流

        我認為:并不是聰明的學生應(yīng)該得到表揚,而是表揚使學生更聰明。所以中學體育教師一定要善于運用鼓勵的語言、富有啟發(fā)性和鼓勵性的語言與學生交流,可以更好地激發(fā)學生的興趣,并且充分調(diào)動學生的積極性,使其更好地融入課堂。

        在課堂中表現(xiàn)積極優(yōu)秀的學生,都希望得到教師的肯定與鼓勵; 一些做得不好的學生,最不希望得到教師的挖苦和諷刺。我的原則是,在實事求是的基礎(chǔ)上,該表揚的就表揚,并且再繼續(xù)提出新的期望;如果學生有過失,或者暫時還沒有掌握動作要領(lǐng),就需要客觀地指出來,并加以引導(dǎo)。可以說,在課堂上,教師與學生之間產(chǎn)生矛盾是經(jīng)常有的事情,教師首先要做到大度。因為寬容他的過失,滿懷著愛去教育學生才是有效的教學。如果教師按自己的喜好,或者小肚雞腸,會引起學生的反感,從而破環(huán)了教學的效果。

        三、中學體育教師要尊重學生和信任學生

        “學生是課堂的主體”,課標上也要求教師把時間還給學生,把課堂空間還給學生,讓學生充分參加與到課堂中來。這就要以尊重為大前提。如果教師唯我獨尊,認為我是最課堂的主人,你們都得聽我的,這樣學生就會變得很壓抑,這不利于調(diào)動學生的積極性。尊重學生的表現(xiàn)就是課前需要備課,由于體育課是室外課,這就要求教師需要考慮到氣侯、季節(jié)和天氣等等各方面的因素,課內(nèi)教材的搭配考慮到對學生的全面鍛煉,課的運動量也要針對不同體質(zhì)的學生來進行分層要求等等。即使備課再充分,學生也會有突發(fā)事件,這種情況下,對于不同性別的學生,不同性格的學生,體育教師都要加以區(qū)別對待,進行因材施教,盡可能讓學生歸入正常授課中。

        四、中學體育教師組織得當?shù)慕虒W也非常重要

        教無定法,教必有法,貴在得法。一節(jié)課的教學方法是否運用得當,直接關(guān)系到整節(jié)課的成敗。體育課教授的都是技術(shù)性的動作,大多數(shù)同學都會先經(jīng)歷失敗,然后才能走向成功。而且一般都是一節(jié)課練習同樣的一個動作,這就會出現(xiàn)不認真練,或者厭煩抵觸情緒。所以,中學體育教師在授課時,就需要依據(jù)教材或者學生的特點,進行趣味性和生動性的教學,也可以采用競賽制,以此來激發(fā)學生的積極性。我經(jīng)常會讓學生進行分組對抗,這樣既提高了學生學習的積極性,激發(fā)了學生的潛質(zhì),也活躍了課堂氣氛,從而高效地完成了學習任務(wù)。

        五、中學體育教師一定要注重循序漸進,由淺入深地講解

        在中學體育教學中,教師一定要遵循由淺入深、由易到難的規(guī)律進行講解,盡管有些學生有了一定的基礎(chǔ),但是在學習中,學生一定會遇到很多困難,教師一定要結(jié)合教學規(guī)律進行教學,創(chuàng)造性地進行教法創(chuàng)新,要讓學生體會到教學之樂。教師教學的過程中,一定不能把學生束縛住,讓留給學生自己學習的空間。

        綜上所述,中學體育教師一定要下大力氣激發(fā)學生的積極性,激發(fā)學生愛上體育的興趣,讓中學生愛上體育課。

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