陳曉龍+秦梟

【摘 要】分析目前廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，從政府、社會經(jīng)濟、人力市場調(diào)配、高校畢業(yè)生就業(yè)指導等層面提出解決途徑，為解決我國體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題提供參考。

【關鍵詞】廣西 高等院校 體育專業(yè)畢業(yè)生 就業(yè)形勢

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03C-0167-02

隨著國家各種政策的逐步改革，以及社會的快速發(fā)展，我國高等院校畢業(yè)生就業(yè)體制早已從過去“包分配”的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生“自主擇業(yè)”的模式。體育專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)也受到這一大局勢的影響，根據(jù)對廣西師范大學、廣西民族大學、廣西師范學院、玉林師范學院、廣西體育高等?？茖W校、廣西科技師范學院（原柳州師專）等6所院校的體育專業(yè)就業(yè)率的統(tǒng)計，廣西高校體育專業(yè)2013—2015年平均（初次就業(yè)率）分別為88.38%、89.56%、88.61%。與其他師范專業(yè)初次就業(yè)率相比，體育專業(yè)的就業(yè)率還顯落后。

一、廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢

體育作為國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的一個重要領域，有其自身的運行機制和特點。計劃經(jīng)濟時期，體育專業(yè)人才就業(yè)由國家分配。改革開放后，隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的建立，就業(yè)制度發(fā)生根本性變革。體育專業(yè)人才就業(yè)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。原因是多方面的：一是濃厚的專業(yè)色彩使得體育專業(yè)的畢業(yè)生往往只能在本行業(yè)的教學或者機關、事業(yè)等內(nèi)部單位消化；二是我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展欠佳在相當大的程度上限制了體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的拓展空間；三是隨著體育科學的進一步綜合化，其他學科的從業(yè)人員在與體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關行業(yè)里也參與了就業(yè)競爭，這就使得體育的相關就業(yè)領域的選擇更加有限。

眾多研究表明，廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)形勢不容樂觀，供需矛盾已比較突出。雖然不如河南、山東等省份那么嚴峻，但比起往年已大不如以前，近年也出現(xiàn)了供過于求現(xiàn)象。顯然，體育專業(yè)畢業(yè)生還沒有充分認識到廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)局勢。有研究表明，89.4%的畢業(yè)生選擇在大中城市，76.4%選擇發(fā)達地區(qū)縣、市，只有12.1%的被調(diào)查者愿意到欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)業(yè)。目前，廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率大都是用簽訂臨時就業(yè)協(xié)議書的同學數(shù)量除以總體畢業(yè)生的數(shù)量來計算得到的。多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計大都在80%以上，更有甚至95%以上。但實際上，很多高校在計算就業(yè)率的時候把本科畢業(yè)考上研究生的學生、簽訂臨時就業(yè)協(xié)議的學生，甚至把找到實習單位的學生都列入了“就業(yè)”行列。根據(jù)教育部統(tǒng)計，近年來高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2007年全國高校畢業(yè)生為495萬，2013年該人數(shù)達到699萬人，2014、2015年該人數(shù)超過了700萬，分別為727萬、749萬，2016年的高校畢業(yè)生，預計將達到770萬以上，再加上往屆的畢業(yè)生，這個數(shù)據(jù)就會更加龐大，就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)可想而知。很少有人能找到稱心如意的工作，就業(yè)初期都是“高不成，低不就”的尷尬局面，到不得不選擇的時候就只能委曲求全了。

二、影響廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素

影響廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生的因素有很多?；谑袌鼋?jīng)濟下的廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)必須與影響體育專業(yè)大學生就業(yè)的諸多因素進行同時研究，著重考慮體育院校大學畢業(yè)生就業(yè)與高校、社會及家長和學生關注等諸多方面的關系。

第一，從今后一段時期看，濃厚的專業(yè)色彩和相關行業(yè)有限的吸納畢業(yè)生能力將使體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困難和就業(yè)危機狀況還不能得到有效的緩解，人才需求微弱的局面短期內(nèi)還難以根本轉(zhuǎn)變。體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的改善寄希望于體育相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著體育消費在我國的廣大城市和農(nóng)村的興起和發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)和上游產(chǎn)業(yè)，也將成為新的社會投資熱點和消費熱點，那時的體育經(jīng)營人才和相關從業(yè)人才的缺乏，將是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素?？梢灶A見，相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將對體育院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的改善產(chǎn)生積極的影響。

第二，隨著基礎教育課程改革的推進與深入，國家教育部提出的：小學階段體育課由原來每周3節(jié)體育課，增加為每周4節(jié)體育課，初中階段由原來的每周2節(jié)體育課改為每周3節(jié)體育課。這也使得目前所有的中小學將面臨著體育教師不夠的狀況，而且在一定時間內(nèi)得不到解決，師范類體育教育專業(yè)成了社會緊缺的專業(yè)，這給各高校體育教育專業(yè)提供了很好的就業(yè)機會。

第三，根據(jù)對廣西農(nóng)村中小學體育師資情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我區(qū)農(nóng)村中小學當中，體育教師滿編率僅僅有45.37%，絕大多數(shù)的學校都是代課、頂崗、轉(zhuǎn)崗教師在從事農(nóng)村中小學體育教學工作，其主要原因是：學校想體育教師要不到；體育專業(yè)本科學生畢業(yè)不愿意到村小學工作；縣級特崗招聘每年分給體育專業(yè)的指標明顯不足；高校畢業(yè)生不愿意到村小學代課，等等。

第四，根據(jù)對南寧、柳州、桂林、北海等4個城市的16所公辦幼兒園的體育師資情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前廣西城市公辦幼兒園專職體育教師需求量較大。所調(diào)查的16所公辦幼兒園中，僅有3所的體育教師是滿編的，有14所的公辦幼兒園管理者表示希望引進專職體育教師，有8所公辦幼兒園60%左右的體育教師是兼職的，有7所公辦幼兒園70%左右的體育教師到崗前未接受過專業(yè)的體育專業(yè)教育。并且，這16所公辦幼兒園中，男性體育教師僅有6名，所占比例尚未超過5%，這一狀況值得思考和注意。

三、解決廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的措施

解決我國高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，必須解決四大矛盾：一是高校擴招與社會需求增長相對穩(wěn)定的矛盾；二是體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高校學科建設滯后的矛盾；三是就業(yè)市場的不完善與以市場為導向的就業(yè)機制的矛盾；四是畢業(yè)生居高不下的就業(yè)期望值與社會就業(yè)形勢嚴峻的矛盾。解決這四大矛盾，還必須分層進行，分為宏觀、中觀、微觀等不同方面，各個擊破，方可具有操作性和時效性。

第一，從政府層面而言，必須解決高校擴招與社會需求增長相對穩(wěn)定的巨大矛盾。政府應出臺各種有利于解決就業(yè)等重大社會問題的政策，全面、仔細、有效地落實解決廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題。例如，政府幫助建立高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生實習基地（包括各級各類學校等），實習表現(xiàn)優(yōu)秀、能力強的畢業(yè)生可優(yōu)先與實習基地簽署就業(yè)協(xié)議。

第二，從社會經(jīng)濟層面而言，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高校學科建設滯后之間的矛盾是目前影響廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的又一重要因素。為此，師范院校的體育教學應該加強辦學改革，以市場為導向，以體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機，不斷調(diào)整自身的培養(yǎng)定位和教學內(nèi)容，讓體育教育緊扣社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，摒棄過去重理論培養(yǎng)、輕實踐操作的培養(yǎng)傾向，讓體育畢業(yè)生真正掌握社會經(jīng)濟發(fā)展所需的技能。建議體育產(chǎn)業(yè)相關企業(yè)與高校聯(lián)合起來，定向培養(yǎng)人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)期間由企業(yè)提供實習機會，人才畢業(yè)后由企業(yè)提供就業(yè)崗位，達到畢業(yè)即可就業(yè)的目的，這樣既能解決廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，又能解決體育產(chǎn)業(yè)缺乏實踐人才的棘手問題，達到互利共贏。

第三，從人力市場調(diào)配層面而言，應解決就業(yè)市場的不完善與以市場為導向的就業(yè)機制的矛盾，并在充分分析各種有利的國家政策基礎上，根據(jù)社會經(jīng)濟進步和社會人才需求增多等的現(xiàn)狀，以及“體育健身”、“體育養(yǎng)生”、“運動治未病”等觀點的出現(xiàn)，促使廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)朝著多樣化選擇發(fā)展。建議充分利用網(wǎng)絡信息平臺，通過QQ、微信等建立就業(yè)交流群，使每個畢業(yè)生都能第一時間得知招聘信息，從而為畢業(yè)生就業(yè)指明方向。還可以建立企業(yè)、單位、學校等與畢業(yè)生直接交流的平臺，爭取在畢業(yè)生就業(yè)與人才招聘之間建立更便捷的紐帶。

第四，從高校畢業(yè)生就業(yè)指導層面而言，畢業(yè)生居高不下的就業(yè)期望值與社會就業(yè)形勢嚴峻的矛盾是造成目前廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生多處于“高不成、低不就”尷尬局面的最直接原因。高校就業(yè)指導中心應加強對畢業(yè)生“先就業(yè)、再擇業(yè)”的思想教育。逐步解決就業(yè)難的問題。建議負責廣西高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關負責人多組織就業(yè)指導方面的講座，與畢業(yè)生交流，站在畢業(yè)生自身的立場上真正幫助他們。通過心理輔導等多種手段，幫助學生樹立“先就業(yè)，積累經(jīng)驗，提高能力，尋找出更大的發(fā)展空間，彰顯自身的價值才能主動贏得更大價值”的觀念。

高等院校畢業(yè)生的就業(yè)困境已在很大程度上成為比較普遍的一種社會問題，這將關系到高等教育本身的發(fā)展和高等院校與社會的關系，關系到高等教育的辦學效益，以及社會安定等綜合性問題。通過對我國不同地區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析，為社會、政府和高等院校等方面的改革和發(fā)展提供必要的根據(jù)是非常必要的，這需要政府、教育管理部門、高校領導、教師及畢業(yè)生高校體育工作者等多方面共同的努力。

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（責編 黎 原）