彭定文+謝幫靈

【摘 要】以柳州城市職業(yè)學(xué)院模具專業(yè)為例，針對模具裝配與調(diào)試課程的現(xiàn)狀，提出模具裝配與調(diào)試課程改革的思路及改革的措施。

【關(guān)鍵詞】“廠中?！?模具裝配與調(diào)試 教學(xué)改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03C-0068-02

柳州城市職業(yè)學(xué)院于2009年開設(shè)了模具設(shè)計與制造專業(yè)，至今已有四屆畢業(yè)生。經(jīng)過對學(xué)生實習就業(yè)企業(yè)和畢業(yè)生的訪問調(diào)查，他們對學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)的專業(yè)課程建設(shè)提出了很多良好的建議。結(jié)合該院模具設(shè)計與制造專業(yè)2014年到東莞駿易五金模具有限公司開展廠中校的契機，該院和企業(yè)對模具裝配與調(diào)試課程進行了大膽的改革嘗試，豐富了教學(xué)內(nèi)容，把真實產(chǎn)品引入到教學(xué)中，突出了應(yīng)用性；創(chuàng)新了教學(xué)模式，把課堂搬進了車間，突出了實戰(zhàn)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。通過教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果。本文試以該學(xué)院模具專業(yè)為例，針對模具裝配與調(diào)試課程的現(xiàn)狀，提出模具裝配與調(diào)試課程改革的思路及改革的措施。

一、模具裝配與調(diào)試課程的現(xiàn)狀

（一）課程內(nèi)容跟工作內(nèi)容不相符

國內(nèi)絕大部分院校校內(nèi)都沒有辦有模具制造的工廠，所以該課程的內(nèi)容還是以制作袖珍型的沖裁模的裝配和調(diào)試為主，跟模具工廠里的鋼板模和鑄鐵模具的工作內(nèi)容相差甚遠，學(xué)生課堂上學(xué)到的東西根本無法勝任崗位的工作要求，導(dǎo)致學(xué)生到企業(yè)去實習和工作需要從頭學(xué)起。

（二）實訓(xùn)條件不完善，不能很好滿足技能訓(xùn)練的要求

國內(nèi)院校模具專業(yè)的實訓(xùn)條件不夠完善，常用的機械加工設(shè)備是比較先進，但只是針對模具機械加工方面，但在模具鉗工方面的實訓(xùn)設(shè)備和工具局限于臺虎鉗、鋸弓、銼刀、臺鉆等，像企業(yè)現(xiàn)場模具鉗工所經(jīng)常用到的手砂輪、油石等工具都缺乏，所以這方面的技能是缺失的。

（三）專業(yè)師資不夠強，不能很好地滿足教學(xué)的要求

目前國內(nèi)職業(yè)院校模具專業(yè)的師資大部分都是從院校畢業(yè)的大學(xué)生，企業(yè)經(jīng)驗欠缺，專業(yè)基礎(chǔ)不扎實。雖然很多院校也在嘗試引進企業(yè)高技能人才，但由于體制的原因，能成功引進的不多，導(dǎo)致了模具專業(yè)的師資力量不強，不能滿足教學(xué)的需求。

二、模具裝配與調(diào)試課程改革的思路

通過校企合作，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。把課堂搬進車間，聘請企業(yè)的能工巧匠做老師，教學(xué)內(nèi)容就是模具實際生產(chǎn)中一項內(nèi)容，并以企業(yè)的作業(yè)標準對學(xué)生進行考核。

（一）理論教學(xué)

堅持必需和夠用原則。因為職業(yè)教育培養(yǎng)的人才主要是生產(chǎn)一線進行操作的技能型人才，過多或較深的理論分析，學(xué)生無法接受而且沒有必要占用學(xué)生寶貴的現(xiàn)場實訓(xùn)時間。學(xué)生所學(xué)的理論主要是圍繞著解決工作現(xiàn)場實訓(xùn)時的工作內(nèi)容，指導(dǎo)他們更好的掌握實踐技能。

（二）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)就是學(xué)生在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下和師傅一起完成模具的裝配和調(diào)試，課程的考核標準參照企業(yè)的作業(yè)標準要求來進行考核。學(xué)生的操作技能是從實際生產(chǎn)中學(xué)習中得來的，實用性強。

三、模具裝配與調(diào)試課程改革措施

（一）明確教學(xué)目標

通過企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位職業(yè)技能，感受模具設(shè)計與制造企業(yè)的文化和精神，鞏固、印證已學(xué)課程的內(nèi)容，加深對所學(xué)知識的理解，拓寬知識面，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力。同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神。通過本階段的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生如下幾個方面的能力：一是強化學(xué)生動手能力，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，掌握模具裝配與調(diào)試操作技術(shù)；二是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度；三是增加學(xué)生對企業(yè)的全面了解，豐富學(xué)生社會實際經(jīng)驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；四是培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風，增強團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力。

（二）選擇教學(xué)內(nèi)容

1.崗前實習培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括公司培訓(xùn)、5S及安全培訓(xùn)、態(tài)度觀念培訓(xùn)、量測技術(shù)。

2.模具裝配與調(diào)試課程（實訓(xùn)）操作，主要內(nèi)容包拉伸類模具裝配，拉伸類模具調(diào)試，剪切沖孔及斜契類模具裝配，剪切沖孔及斜契類模具調(diào)試，整形類模具裝配，整形類模具調(diào)試。

3.模具裝配與調(diào)試課程（理論），主要內(nèi)容包拉伸類模具裝配理論，拉伸類模具調(diào)試理論，剪切沖孔及斜（下轉(zhuǎn)第74頁）（上接第68頁）契類模具裝配技巧理論，剪切沖孔及斜契類模具調(diào)試理論，折邊、整形類模具裝配理論，折邊、整形類模具調(diào)試理論。

（三）制定考核評價制度

在完成企業(yè)課程實訓(xùn)的后期，由企業(yè)部門負責人、企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師一起對學(xué)生的理論知識和操作技能進行評價（見表1）。

一、模具裝配與調(diào)試（理論）評價制度

課程成績按百分制評定，第四學(xué)期成績由平時成績和理論考試成績組成，平時成績含平時作業(yè)，課堂提問，考勤情況等占總成績30%，理論考試成績占總成績70%。

二、模具裝配與調(diào)試（實訓(xùn)）評價制度

成績評價：采取過程性考核，配分狀況見下表

四、結(jié)語

模具裝配與調(diào)試課程的改革，以校企合作為平臺，把生產(chǎn)內(nèi)容引入課堂，采用項目教學(xué)法，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了他們的專業(yè)操作技能，2014級模具設(shè)計與制造專業(yè)35位學(xué)生全部通過了考核，企業(yè)對學(xué)生的表現(xiàn)給予了很高的評價，學(xué)生雖然覺得在企業(yè)上課比在學(xué)校累得多，但覺得真正學(xué)到了本領(lǐng)，非常滿意學(xué)校進行這樣的教學(xué)改革，可以說這次改革是非常成功的。后續(xù)需要加強的是企業(yè)生產(chǎn)和教學(xué)如何結(jié)合得更好，進一步提高學(xué)習的效率。

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