宋曉偉

摘 要：分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，對(duì)于提高中專(zhuān)教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；計(jì)算機(jī)；基礎(chǔ)教學(xué)；思考；人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G712；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）12-0046-01

在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，企業(yè)和社會(huì)對(duì)中專(zhuān)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才和勞動(dòng)者的素質(zhì)要求日趨提高，相應(yīng)地對(duì)中職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平也提出了更高的要求。在中專(zhuān)學(xué)校，“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程是所有學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課也是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課。課程開(kāi)設(shè)的目的是讓學(xué)生獲得適用的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)中職學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決生產(chǎn)、生活中的具體問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公化和信息搜集、處理和維護(hù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。這些能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)。因此，如何提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，就顯得非常重要。計(jì)算機(jī)教師要深入分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有非常重要的意義。

一、中專(zhuān)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)分析

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)新興的學(xué)科，具有實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性等特征。計(jì)算機(jī)課程并不是為了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)本身，更主要的是注重學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作水平和解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣與能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使他們成為社會(huì)需要的實(shí)用性人才。然而，由于中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，實(shí)際操作差，純粹學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能的多與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不夠，再加上中專(zhuān)學(xué)校一般辦學(xué)規(guī)模較小，人力、物力、財(cái)力的投入也有顯著不足，一名教師、一支粉筆、一張黑板、一個(gè)講臺(tái)的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了中專(zhuān)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求。在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)缺少感性認(rèn)識(shí)的情況下，教師在課堂上只顧灌注理論、原理，即使學(xué)生在課堂上注意聽(tīng)講和記筆記，但他們還是會(huì)難以理解，實(shí)現(xiàn)不了計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。

二、中專(zhuān)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

（1）更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)體系。計(jì)算機(jī)教學(xué)必須對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)形成的體系進(jìn)行拓展，在教學(xué)實(shí)踐中增開(kāi)實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，有較寬應(yīng)用領(lǐng)域的第二層次課程，以滿(mǎn)足那些有強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生。學(xué)生可以按各自的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)方向或就業(yè)意向自主選修課程，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)面，提高他們應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力和水平，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

（2）利用多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。計(jì)算機(jī)多媒體以影片、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文本等多種多樣的形式建構(gòu)各種虛擬情境，教學(xué)時(shí)生動(dòng)形象、豐富多彩，具有感染力。并且，發(fā)展?jié)摿o(wú)限，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中可以廣泛使用。

（3）采用多種教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。不采用配套的、先進(jìn)的教學(xué)方法，這顯然是不夠的，會(huì)難以適應(yīng)課程的內(nèi)容多、知識(shí)更新快、學(xué)時(shí)少的特點(diǎn)，教學(xué)效果必將大打折扣。因此，計(jì)算機(jī)教師必須大力改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)。要倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中布置和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、反思中專(zhuān)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)行為要做好幾個(gè)轉(zhuǎn)變

（1）教學(xué)模式要從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師在教學(xué)方式上要注意集體教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在注重知識(shí)傳授的同時(shí)更要注重學(xué)生能力及情感的培養(yǎng)。教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師要針對(duì)目前學(xué)生的情況及學(xué)校的安排對(duì)教學(xué)的進(jìn)程與內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和更新，使學(xué)生一開(kāi)始就投入到操作應(yīng)用中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生正處于激情的年代，理想遠(yuǎn)大、精力充沛，只要予以合理引導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這些學(xué)生中必然會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的技能型人才。

（3）評(píng)價(jià)方式從單一到多樣化。評(píng)價(jià)方式要從單一的筆試向?qū)嶋H操作、解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

四、信息技術(shù)教學(xué)方法調(diào)控的方法

（1）方法要有針對(duì)性。要針對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的適用范圍、已有的軟硬件條件和教師自身的素養(yǎng)條件等，綜合權(quán)衡，選擇和使用合適的教學(xué)方法。

（2）方法應(yīng)靈活多樣。一是方法的靈活性。根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的各種條件及其變化靈活地選用教學(xué)方法。二是方法的多樣性。要選擇和使用多樣化的教學(xué)方法以豐富教學(xué)過(guò)程，而不是用一種或某幾種教學(xué)方法一教到底，長(zhǎng)期無(wú)變化。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，新時(shí)期我國(guó)的職業(yè)教育面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)中專(zhuān)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求將會(huì)越來(lái)越高，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是能夠服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)第一線的技能型、實(shí)用型人才。這就要求計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)要更新內(nèi)容，運(yùn)用最先進(jìn)的手段、合理的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，成為合格的技能型專(zhuān)業(yè)人才。

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