張旭紅　于海濤　張欣　楊述韜

摘 要：發(fā)展中的化學科學課程是河北師范大學化學、生物專業(yè)學生的大類通識平臺課程。闡述了將綠色化學理念滲透于發(fā)展中的化學科學課程的必要性、可行性及具體方案。

關鍵詞：化學科學；大類招生；綠色化學

傳統的化學在發(fā)揮巨大作用的同時，也給人類帶來了嚴重的環(huán)境污染問題。綠色化學正是在這一背景下應運而生。綠色化學以“原子經濟性”為原則，研究如何在產生產物的過程中充分利用原料及能源，減少有害物質的釋放。

一、在發(fā)展中的化學科學課程教學中滲透綠色化學理念的必要性

專業(yè)大類培養(yǎng)指的是學生在本科入學后的第一學期按照培養(yǎng)類別進行通識培養(yǎng)，后面七個學期按照學科專業(yè)方向進行專業(yè)培養(yǎng)。相近學科專業(yè)學生的共同必修基礎課，即大類通識平臺課程。發(fā)展中的化學科學是面向化學、生物專業(yè)學生開設的大類通識平臺課程。

發(fā)展中的化學科學課程是我校化學、生物專業(yè)學生最先接觸的一門核心課程。學生在學習化學基礎課之初就受到綠色化學思想的熏陶，逐步形成預防污染的綠色觀念，他們在以后的工作中就會非常注重綠色化學知識的運用。其次，我校很多學生會是將來在中小學從事基礎教育的老師。加強對師范生有關綠色化學理念的熏陶，實際上是抓住了對全社會進行綠色化學理念教育的關鍵。

二、在發(fā)展中的化學科學課程教學中滲透綠色化學理念的可行性

發(fā)展中的化學科學課程的主要教學目標是讓學生全面了解化學科學在社會發(fā)展中的地位、作用。在發(fā)展中的化學科學教學中進行綠色化學滲透，既符合課程的特點，又與課程的教學內容非常契合；既可以使教學內容顯得生動有趣，又可以拓寬學生的知識面。

三、綠色化學理念在發(fā)展中的化學科學課程教學中滲透的具體措施

1.將綠色化學理念滲透到“化學與能源”教學

要想改變石油、天然氣和煤炭等傳統不可再生資源日益減少的現狀，就要大力開發(fā)太陽能、地熱能、氫能源、核能等可再生資源。將各類能源轉化為實用能源最重要的一種形式是發(fā)電機（站）、化學電源等電能轉換裝置。其中以鋰離子電池、氫化物 / 鎳二次電池、燃料電池為代表的綠色化學電源已經廣泛地應用于各個領域中，用來代替各類有污染傳統電源。

2.將綠色化學理念滲透到“化學與材料”教學

介紹陶瓷材料時，可以引入綠色陶瓷相關內容。在介紹催化劑材料時，可以引入如分子篩、雜多酸、固體超強酸等固體催化劑，這些非均相催化劑具有選擇性高、不腐蝕設備、不污染環(huán)境等優(yōu)點。

綜上所述，將綠色化學理念滲透于高校大類通識平臺課程發(fā)展中的化學科學課程教學中是必要的、可行的。通過綠色化學理念在發(fā)展中的化學科學課程教學中的滲透，可以讓綠色化學理念在學生的頭腦中深深扎根，擴展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

參考文獻：

[1]蔡衛(wèi)權.綠色化學原則在發(fā)展[J].化學進展，2009（21）.

[2]陳偉平.以綠色化學理念貫穿精細化工專業(yè)課教學[J].大學化學，2014，29（1）：22.

基金資助：河北師范大學第14批教學改革研究項目。

編輯 尹 軍