萬(wàn)成富

時(shí)代飛速發(fā)展，中職教育在各種會(huì)議上都被提出來(lái)。當(dāng)今社會(huì)需要一批技能型人才，中職教育是橋梁的紐帶，有舉足輕重的作用，連接著學(xué)校和社會(huì)，傳承教育和服務(wù)社會(huì)。中職教育是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的助推器，然而貧困地區(qū)的中職教育發(fā)展卻存在許多不足。

一、存在的問(wèn)題

由于貧富差距的原因，中職教育在貧困地區(qū)發(fā)展舉步維艱。

首先，師資力量、資源設(shè)備跟不上，學(xué)生得不到完整的、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)操。師資力量體現(xiàn)在教師的數(shù)量和質(zhì)量上，數(shù)量上達(dá)不到能滿(mǎn)足學(xué)生的教師人數(shù)，質(zhì)量上老師的理論和實(shí)操與社會(huì)脫軌，跟不上時(shí)代的步伐。資源設(shè)備上很多貧困地區(qū)的中職學(xué)校，很多都沒(méi)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，或者有的就是社會(huì)上已經(jīng)淘汰的存舊產(chǎn)品。

其次，觀念的守舊。很多貧困地區(qū)的家長(zhǎng)多半認(rèn)為只有讀高中升大學(xué)才是孩子的唯一出路，讀職校是那些成績(jī)不好的、調(diào)皮搗蛋的孩子被迫的選擇，而且讀職校出來(lái)和普通打工者沒(méi)有什么區(qū)別，以后都是一名普通的打工者，還不如直接進(jìn)入社會(huì)，因此很多家長(zhǎng)不愿意讓他們的孩子讀職校，觀念的守舊導(dǎo)致招生困難，很多家長(zhǎng)都不愿讓他們的子女來(lái)職校讀書(shū)深造，招生一年比一年艱難。

再次，由于身處邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，沒(méi)有沿海一帶成片成片的工業(yè)區(qū)，缺少了給孩子就業(yè)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，很多學(xué)生放棄讀職校而直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè)，造成技能缺乏，勞動(dòng)力廉價(jià)，最后成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

最后，社會(huì)因素。很多人就算選擇讀職校，他也不選擇當(dāng)?shù)氐?，他們總認(rèn)為外面的“和尚”會(huì)念經(jīng)，所以他們有一部分讀職校的都會(huì)選擇去外面讀。

二、解決的辦法

首先，縮小貧富差距，政府部門(mén)的投入是重中之重，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。政府部門(mén)不但需要投入，還應(yīng)更多地關(guān)注貧困地區(qū)的中職教育，發(fā)展貧困地區(qū)的中職學(xué)校。1.加大教師隊(duì)伍建設(shè)，增加教師的數(shù)量，提高教師的教育教學(xué)水平，讓教師接受社會(huì)的熏陶，不脫離社會(huì)和時(shí)代，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，與時(shí)代同步，堅(jiān)信活到老學(xué)到老。2.加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入。眾所周知，職業(yè)教育以技能為主導(dǎo)，如果沒(méi)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，或者實(shí)訓(xùn)設(shè)備跟不上，那所謂的技能就等于一張空頭支票，無(wú)法開(kāi)展。3.從根本上解決問(wèn)題，改變觀念，從社會(huì)開(kāi)始，不過(guò)高考獨(dú)木橋，培養(yǎng)社會(huì)技能型人才，從而解決招生困難的問(wèn)題，只有家長(zhǎng)的觀念改變了，社會(huì)的教育同步了，招生問(wèn)題解決了，技能型人才才會(huì)脫穎而出。4.學(xué)校應(yīng)以培訓(xùn)復(fù)合型中職學(xué)生為目的，讓他們?cè)谛Ｆ陂g的德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，注重技能實(shí)操的鍛煉，讓他們離校時(shí)能做到技能離校，不做社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

其次，工業(yè)區(qū)的轉(zhuǎn)移。沿海地區(qū)的工業(yè)區(qū)需要由政府引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移到貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)，解決貧困地區(qū)中職學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)。讓他們實(shí)習(xí)就業(yè)就在家門(mén)口，免去家長(zhǎng)的擔(dān)憂，這樣既解決了他們的實(shí)習(xí)就業(yè)問(wèn)題，而且還能推動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。

再次，改變家長(zhǎng)觀念的同時(shí)，還需要改變學(xué)生的觀念，對(duì)外面的世界不盲目、不跟風(fēng)，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。只有適合自己的才是最好的，外面的“和尚”不一定比本土的“和尚”會(huì)念經(jīng)，因?yàn)楸就恋摹昂蜕小睂?duì)你知根知底，所以認(rèn)清自己，改變觀念才是首要任務(wù)。

找到自身的不足，看到社會(huì)和時(shí)代的需求，認(rèn)清目標(biāo)，走自己的特色路，辦特色中職一流學(xué)校，打造當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校的核心專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)。從加大投入、改變觀念開(kāi)始，不斷完善招生和就業(yè)，一步一步不斷前進(jìn)，辦出特色的地方中職學(xué)校，培養(yǎng)社會(huì)所需的技能型人才，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。

誗編輯 劉青梅