孫先平

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和指導(dǎo)下，近年來，小學(xué)語文教學(xué)已逐漸突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，在不斷開拓創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展。作為一名小學(xué)教育工作者，全面落實教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法顯得尤為重要。旨在探究新時期小學(xué)語文教學(xué)的方式方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；改革；教學(xué)方法

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的新理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！?/p>

語文教學(xué)在素質(zhì)教育的要求下應(yīng)運(yùn)而生。筆者認(rèn)為素質(zhì)教育的核心是對人的生存能力的培養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)過程中發(fā)展的能力是小學(xué)語文教師的根本任務(wù)。教育專家們據(jù)此提出了三維度教學(xué)目標(biāo)：“知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀”。

二、新時期小學(xué)語文教學(xué)方法

1.加強(qiáng)課堂中的互動

新時期的語文教學(xué)要求我們在教學(xué)過程中高度重視“過程與方法”。因此，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的灌輸式教育，擺脫應(yīng)試教育下老師傳授、學(xué)生記憶的教學(xué)方式，在課堂中重視師生之間、生生之間的互動。例如，在課堂中組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展討論課，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，老師以引導(dǎo)為主，極大地提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)從一年級抓起，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。要根據(jù)不同的年段、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)班級的實際來確定不同的教與學(xué)的方式，循序漸進(jìn)，切不可盲目進(jìn)行。應(yīng)從一年級到六年級對學(xué)生在不同年齡階段逐步培養(yǎng)。在創(chuàng)新的同時講究效果，不能盲目追求時髦的教學(xué)方式。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)

科技的發(fā)展為教育提供了極大的方便。在語文教學(xué)中，教師可以通過多媒體教學(xué)提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)講課效果。例如，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，在課堂中使用課件等等。不僅使語文知識更加生動形象，吸引學(xué)生，也能將抽象的知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解，起到事半功倍的作用。

綜上所述，新時期小學(xué)語文教學(xué)的方法靈活多樣，創(chuàng)新與改革是小學(xué)語文教育不斷發(fā)展完善的必然趨勢。筆者相信，在廣大教育工作者的共同努力下，小學(xué)語文教學(xué)將不斷取得新的發(fā)展與突破。

參考文獻(xiàn)：

任曉慧.小學(xué)語文課改理念認(rèn)識[J].少兒科學(xué)周刊：教學(xué)版，2014（03）.

編輯 張珍珍