王向東

【摘要】科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，科技已經(jīng)融入我們社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、教育等各個(gè)領(lǐng)域之中。對(duì)于學(xué)校體育而言，如何科學(xué)、合理、有效地利用現(xiàn)代科技手段，來組織、開展教育活動(dòng)，已經(jīng)成為當(dāng)代體育教師共同面臨的重要課題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 體育教育 體育科技教學(xué) 體育教育創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0215-01

一、導(dǎo)語

所謂學(xué)校體育教育的“科技型”創(chuàng)新，并不是說學(xué)校體育教育要用一些科技手段，如多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等，而是學(xué)校在體育教育方面，能不斷推出適合學(xué)校體育發(fā)展與學(xué)生體育發(fā)展的新理念、新內(nèi)容、新方法，在體育教育整體質(zhì)量以及培養(yǎng)體育人才方面具有核心競(jìng)爭力。

二、學(xué)校體育教育“科技型”創(chuàng)新的基本思路

1.在教育理念上，學(xué)校體育教育要積極貫徹黨中央提出的體育發(fā)展方針與政策

習(xí)近平總書記提出，“體育強(qiáng)國夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”相連。因此，各級(jí)學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作和青少年健康成長的重要論述，推動(dòng)學(xué)校體育工作取得積極進(jìn)展。近兩年來，習(xí)近平總書記多次對(duì)學(xué)校足球教育進(jìn)行了改革，這對(duì)于學(xué)校體育教育“科技型”創(chuàng)新而言，就是一個(gè)非常好的發(fā)展契機(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師應(yīng)當(dāng)積極開展對(duì)校園足球教育的改革創(chuàng)新工作。

2.在教育內(nèi)容上，學(xué)校體育教育應(yīng)多增添一些體育文化、民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容

進(jìn)入21世紀(jì)以來，尤其是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來，人們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂、工作等每天都發(fā)生著變化，而這些變化也給人們帶來了許積極的與消極的影響?？v觀當(dāng)代社會(huì)，許多不良文化與價(jià)值觀充斥在我們周圍，尤其是網(wǎng)絡(luò)中，如“拜金主義”“權(quán)利思想”“讀書無用”“金錢萬能”等。這些不良的文化與價(jià)值觀對(duì)還未完全熟悉社會(huì)的學(xué)生而言，毫無疑問具有非常大的危害。而體育文化，尤其是民族傳統(tǒng)體育文化，是中華民族千百年來經(jīng)眾多前輩總結(jié)得來的，其中的很多思想，如“尊師重道”、“陰陽協(xié)調(diào)”等，都對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。但是，就當(dāng)前來看，我國絕大多數(shù)學(xué)校所開展的體育教育，都以田徑、游泳以及各種球類運(yùn)動(dòng)為主，并且技能訓(xùn)練較多，很少注重對(duì)體育文化的教學(xué)，更不要提民族傳統(tǒng)體育文化了。因此，在新時(shí)期下，為了學(xué)生更好地成長、長才，也為了糾正當(dāng)前社會(huì)上的一些不良之風(fēng)，在體育教育內(nèi)容中添加體育文化與民族傳統(tǒng)體育知識(shí)是非常必要的。

3.在體育教育方法上，學(xué)校體育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與實(shí)踐能力

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生已經(jīng)在生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，這就造成他們一發(fā)現(xiàn)就“問百度唄”，毫無自主探索精神。更有甚者，部分網(wǎng)站以及手機(jī)APP可以將學(xué)生輸入的問題直接給予答案。試想，教師留完作業(yè)，學(xué)生回到家用電腦或手機(jī)只要搜素一下，就可以知道答案，完全不用動(dòng)腦，是一件多么可怕的事情。長此以往，學(xué)生的思維發(fā)展必將停滯，甚至倒退。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)在教育過程中多培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。例如，體育教師可以讓學(xué)生自己制訂一份訓(xùn)練計(jì)劃，并讓他們?cè)谟?xùn)練過程中隨時(shí)記錄出現(xiàn)的問題，最后看誰的計(jì)劃好，問題多；也可以給不同的學(xué)生同一份存在錯(cuò)誤的體能訓(xùn)練計(jì)劃或一套存在不規(guī)范動(dòng)作的示范，讓學(xué)生找出其中的問題，看誰找的又快又準(zhǔn)。

另外，當(dāng)代的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子，他們長期嬌生慣養(yǎng)，受不了體育訓(xùn)練的苦和累，因此他們很不情愿動(dòng)起來，即不愿意參加體育實(shí)踐。其實(shí)，獨(dú)生子教育問題一直以來是學(xué)校教育的一個(gè)大問題，不僅是體育教育，其他學(xué)科的教育也是如此。然而，體育教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生“動(dòng)”，需要學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生也只有通過體育實(shí)踐才能真正提高自身的身體素質(zhì)。針對(duì)這個(gè)問題，體育教師應(yīng)當(dāng)開動(dòng)腦筋，多利用“游戲法”，創(chuàng)造和諧、快樂的教育氛圍，讓學(xué)生愛上體育。

三、學(xué)校體育教育“科技型”創(chuàng)新過程中的注意問題

第一，要穩(wěn)定。穩(wěn)定是學(xué)校體育教育“科技型”創(chuàng)新的首要問題。具體而言，穩(wěn)定體現(xiàn)要兩個(gè)方面：一是學(xué)校體育教育的教材要穩(wěn)定，除非國家教委對(duì)學(xué)校體育教育做明確要求，切記隨意改動(dòng)，不能一年一換教材；二是體育教師穩(wěn)定。這主要是講體育教師的教育能力要穩(wěn)定。

第二，要持久。學(xué)生從開始學(xué)習(xí)（進(jìn)入幼兒園）到結(jié)束學(xué)習(xí)（大學(xué)畢業(yè)或進(jìn)修畢業(yè)），都不能終止體育教育。學(xué)校體育要連續(xù)不斷，深深地印在學(xué)生的腦海里。

第三，要與時(shí)俱進(jìn)。這是保證學(xué)校體育教育“科技型”創(chuàng)新的必要內(nèi)容?！皠?chuàng)新”一詞從本質(zhì)上就是要求與時(shí)俱進(jìn)，要符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要能夠促進(jìn)民族振興與國家繁榮富強(qiáng)。

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