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        淺談職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的教與學(xué)

        2016-04-09 19:09:13李文彬
        新絲路(下旬) 2016年8期
        關(guān)鍵詞:提高課堂效率有效銜接中職

        李文彬

        摘 要:隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步,對中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率也有了更高的要求,中職數(shù)學(xué)它即是職業(yè)中專學(xué)校的一個(gè)最為基礎(chǔ)的學(xué)科,也是一門服務(wù)于學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)科。因此,教師必須創(chuàng)新教學(xué)方式,優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)之中,使教與學(xué)有效銜接,達(dá)到提高課堂效率的目的。

        關(guān)鍵詞:中職;數(shù)學(xué);有效銜接;提高課堂效率

        【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.077

        目前,隨著國家加大對職業(yè)教育的發(fā)展,中等職業(yè)學(xué)校越來越受社會各界關(guān)注,部分初中文化課成績不好的學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí),逐漸被家長和學(xué)生所認(rèn)可和接受。而到來的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,綜合素質(zhì)偏低,特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,在課堂上不專心聽講,作業(yè)不會做,學(xué)習(xí)毫無興趣,以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情況下會造成中職數(shù)學(xué)課的教與學(xué)脫節(jié),課堂教學(xué)效果不佳。那么如何使教與學(xué)有效銜接,提高教學(xué)效率。我認(rèn)為科學(xué)的教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵,近幾年來本人在教學(xué)中做了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使教與學(xué)有效銜接的嘗試,收到較好效果,從以下幾方面來談?wù)?/p>

        一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立自信心

        來到中職的學(xué)生大部分經(jīng)歷過一次次的失敗,心里對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了陰影。我們要通過教育讓學(xué)生體會到溫暖和鼓勵(lì),要在這一過程中付出我們的愛心、關(guān)心,去溫暖學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,讓他們通過特長的發(fā)揮意識到我能行,我能做到,我能做好,逐步地改變學(xué)生的心理,最終使其從厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵笇W(xué),這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,也是個(gè)教育管理的過程,必須要作為首要任務(wù)。否則,不管教師講的如何好,教學(xué)設(shè)置的如何豐富多彩,教學(xué)安排如何合理,實(shí)驗(yàn)操作如何貼近實(shí)際等等,這些都將毫無意義。

        二、根據(jù)專業(yè)不同適當(dāng)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容

        我們知道中職學(xué)生已沒有升學(xué)壓力,他們畢業(yè)之后就要走向工作崗位,在學(xué)校主要開設(shè)專業(yè)課程,作為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課程課時(shí)較少,如果我們的數(shù)學(xué)教師運(yùn)用普高的教法,全面學(xué)習(xí)所有數(shù)學(xué)內(nèi)容,可能就完成不了教學(xué)內(nèi)容,或者只能蜻蜓點(diǎn)水,粗略而過,對本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就差的中職生就更是難以接受,囫圇吞棗。所以合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容尤為重要。例如我們可以這樣設(shè)置教學(xué)內(nèi)容:第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué),重點(diǎn)將初中三年的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)、歸納、強(qiáng)調(diào)。第二、三學(xué)期根據(jù)不同專業(yè),不同的學(xué)生對象選擇不同的教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)調(diào)整知識的難易度,防止所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐知識脫節(jié),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不懂而失去興趣。例如:機(jī)械加工專業(yè)和數(shù)控專業(yè)可以把重點(diǎn)放在立體幾何、三角函數(shù)、圓等教學(xué)內(nèi)容上;電子技術(shù)專業(yè)把重點(diǎn)放在三角函數(shù)、概率和統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上等等,這樣既節(jié)約時(shí)間,學(xué)生又學(xué)到了與專業(yè)相關(guān)的知識,慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

        三、創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)環(huán)境,適時(shí)給予評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教育是一門藝術(shù),只有在寬松、愉悅的環(huán)境里,學(xué)生才能學(xué)得輕松,在以學(xué)生為主體的教學(xué)模式中,我們老師只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和愉快才能提高他們的學(xué)習(xí)效率。在課堂上,教師應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,平等的與每一個(gè)學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的話題,努力形成和諧的課堂氛圍。同時(shí)特別要關(guān)注某些有缺陷的學(xué)生和后進(jìn)生。我們中職學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)上優(yōu)點(diǎn)本身就少,自卑心嚴(yán)重,我們教師要循循善誘,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找到學(xué)生的長處,并對問題有不同觀點(diǎn)和不同解題方法的學(xué)生首先給予肯定,對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì),對有創(chuàng)新的學(xué)生適時(shí)給予評價(jià),讓他們在做題中品嘗成功的喜悅,使他們逐漸形成“我能行”的良好心理狀態(tài)。不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        四、將現(xiàn)代化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合,提高教學(xué)效果

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體已成為教學(xué)的重要工具。我們教師自制的教學(xué)課件以豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩、形象的動畫和悅耳的聲音提升了教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)本身作為一門工具課,合理利用多媒體更能形象、生動地把一些不能用語言描述的知識表述出來,特別是教師自己制作的模擬課件,更能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,幫助學(xué)生理解。將多媒體引用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,能有效地克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn),能將數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣,這樣既節(jié)約時(shí)間,又增大了知識的閱讀量。例如,在學(xué)習(xí)三角函數(shù)圖像時(shí),利用多媒體制作課件,利用幾何畫板將前面所學(xué)多種函數(shù)的圖像和性質(zhì)在屏幕上進(jìn)行對比,歸納其性質(zhì),從感官上利于學(xué)生的理解和接受。在講授直線和圓的位置關(guān)系一課中,利用早晨升起朝陽的動畫視頻課件,增強(qiáng)學(xué)生的感知意識。

        五、將愛的教育融入數(shù)學(xué)課堂,溫馨師生之情

        人們常說“親其師,才信其道”,大多數(shù)中職學(xué)生,在初中、小學(xué)因?yàn)槲幕n成績較差,常常被家長和老師的愛心遺忘,他們的自卑心理和反叛心理特別嚴(yán)重,對他們所犯錯(cuò)誤施以惡劣的態(tài)度根本解決不了問題,只有換一種方式,從不同角度來分析問題,時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,以愛心為紐帶,讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他、愛護(hù)他、為了他。這樣學(xué)生才會尊重你、親近你,才會徹底敞開心扉把自己的問題和困惑告訴你。反之,老師不能很好地把愛心融入到教育中,總是一副高高在上的姿態(tài)對待學(xué)生,就會拉大師生之間的心理距離,使學(xué)生對老師產(chǎn)生排斥心理,從而對你所教的科目不感興趣,你的教學(xué)任務(wù)也就難以順利完成。特別是數(shù)學(xué)課內(nèi)容枯燥無味,無興趣的學(xué)生就會“開小差”,對這些出現(xiàn)不良行為的學(xué)生,要采取"嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中"的原則,讓他們明白嚴(yán)是愛的真切含義,只有師生關(guān)系融洽,數(shù)學(xué)課堂氣氛和諧、活躍了,才能使數(shù)學(xué)課堂健康和諧發(fā)展。

        總之,要想提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,我們應(yīng)采取溫柔接近,理解但不縱容,多采用鼓勵(lì)贊揚(yáng)的方式,提高學(xué)習(xí)興趣。使教與學(xué)有效銜接,才能達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

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