劉建芹

【摘 要】一切事物的發(fā)展都應(yīng)該跟上時代的潮流，初中政治教學(xué)也不例外。把時事政治引入初中政治教學(xué)中，是新課改下實現(xiàn)多元化教學(xué)的基本需求，以此來提高學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)能力，是實現(xiàn)政治理論與實踐教學(xué)相結(jié)合的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】芻議；時政教學(xué)；初中；政治教學(xué)；應(yīng)用

由于初中政治教學(xué)內(nèi)容理論性太強，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大。在新課改的要求下，改變了傳統(tǒng)的灌輸理論的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中引進時事政治的教學(xué)內(nèi)容，豐富了初中政治教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方式，很好的把理論和實踐相結(jié)合起來。

一、時事政治在初中政治中的應(yīng)用現(xiàn)狀

我國的初中政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生走向積極健康的人生道路，很少涉及到時政這一方面。主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

（一）教師沒有在教學(xué)中引入時政的觀念

首先，在教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些教師墨守成規(guī)，跟不上時代發(fā)展的潮流，教學(xué)觀念落后，在政治教學(xué)中完全沒有引入時政的觀念。其次，一些教師在教學(xué)中只是為了應(yīng)付考試，在課堂上把理論知識很抽象的講解，下課后讓學(xué)生們把重要的知識背會。這樣的應(yīng)試教育觀點是非常不利于學(xué)生的發(fā)展。第三，一些教師雖然有著時政教學(xué)的意識，但形式單一，只是把材料發(fā)給學(xué)生，沒有進行理論與相關(guān)時政相結(jié)合起來。

（二）學(xué)生沒有學(xué)習(xí)時政的相關(guān)條件

由于學(xué)生大部分時間待在學(xué)校里，接觸不到各種新聞，對國家很多的相關(guān)政策都不了解。加上學(xué)校并沒有給學(xué)生提供相應(yīng)的場所供學(xué)生去了解最新的時政新聞，致使學(xué)生對外面發(fā)生的一些大事根本沒有了解的渠道。同時在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，消息更是閉塞，他們對外面的世界幾乎一無所知，這也是初中政治教學(xué)引進時政材料的現(xiàn)實意義，即可以幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識世界，促進自身的發(fā)展。

出現(xiàn)以上這種情況的最根本原因在于，學(xué)校根本不重視對初中生的時政教育，沒有意識到時政對初中生的教育發(fā)展有著重大的意義。初中生這一年齡階段正是形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，需要對時政的了解，來促進正確的人生觀。在課堂上教師引入相關(guān)的時政材料對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的意義。

二、怎樣把時政應(yīng)用到初中政治教學(xué)中

（一）教師在教學(xué)時引用社會熱點新聞

教師在教學(xué)時，要注重理論與實踐相結(jié)合，每學(xué)一個知識點要找到相應(yīng)的熱點新聞與之對應(yīng)，對結(jié)合相關(guān)的理論知識對這些熱點進行分析。這不僅教師具有對時政新聞的敏銳性，而且需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知范圍來進行合理的引導(dǎo)，最終達到培養(yǎng)學(xué)生對社會熱點新聞的分析能力。比如，針對3月4日召開的全國政協(xié)十二屆四次會議進行分析，引導(dǎo)學(xué)生探索會議的重要內(nèi)容和精神，以及其會議對我國社會之一建設(shè)起到的積極意義。教師在引導(dǎo)學(xué)生對熱點問題分析時，也需要注意結(jié)合初中政治教學(xué)的課程目標(biāo)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識與熱點問題結(jié)合起來分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（二）學(xué)校建立時政討論論壇

把時政教學(xué)引入到初中政治教學(xué)中，由于涉及到的知識點鼻尖廣泛，教師僅僅依靠課堂引入時政并不能滿足學(xué)生對時政知識的要求。在這種情況下，學(xué)?？梢越M織學(xué)生自主建立時政談?wù)撜搲?，用小組的形式，在論壇上把熱點新聞進行分類整理，通過此種方法來擴展學(xué)生們時政新聞的知識面。學(xué)生可以通過論壇上分類整理好的熱點新聞，結(jié)合自己所學(xué)政治教學(xué)內(nèi)容，對時事熱點新聞進行談?wù)摵头治?。這種方式不僅讓學(xué)生學(xué)到更多的實踐知識，通過自主整理知識，學(xué)生之間的相互談?wù)摚梢耘囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為綜合能力較強的綜合型人才。

（三）提倡學(xué)生開展多位活動

初中的政治教學(xué)要結(jié)合時事熱點新聞，只依靠課堂活動，是很難全面的去把熱點新聞與理論知識結(jié)合起來去了解和分析的，還需要學(xué)生在業(yè)余的時間自己組織開展一些有利于熱點新聞傳播的活動。比如可以組織開展新聞播報活動。教師可以在內(nèi)容和材料上提供一些主要的信息，讓學(xué)生課后去搜集與整理相關(guān)的新聞內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。在搜集資料時，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛好和興趣來找相關(guān)的資料。資料整理準(zhǔn)備充分時，教師在課前幾分鐘輪流安排學(xué)生來播報自己整理的重要時政資料。

教師還可以組織學(xué)生辦時政小報，以此來促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與參與性。教師在正確的方式方法的引導(dǎo)下，支持學(xué)生通過自己的努力來辦理時政小報，把各自制作的時政小報與同學(xué)進行分享與交流，從中得到自我的提高。在熟悉時政的基礎(chǔ)上，還能提高學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的自主實踐能力與創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

把時政引入到初中政治教學(xué)中，對學(xué)生對教師都就有重大的意義，對教師的教學(xué)思想起著積極引導(dǎo)的作用，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面的發(fā)展起著重大的積極的作用。教師與學(xué)生都要發(fā)揮自己的主管能動性，去把政治理論知識與熱點事實新聞結(jié)合起來，提高自身的認(rèn)識和發(fā)展水平。

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