唐文俊，余玲玲，張文寬，張國鵬，周　建（．銅陵學(xué)院　體育部，安徽　銅陵　44000；．銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院　體育部，安徽　銅陵　44000）

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高校殘疾學(xué)生參加體育鍛煉的制約因素及對策

唐文俊1，余玲玲2，張文寬1，張國鵬1，周建1
（1．銅陵學(xué)院體育部，安徽銅陵244000；2．銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，安徽銅陵244000）

摘要：采用專家訪談法、問卷調(diào)查法，對高校殘疾學(xué)生參加體育鍛煉的制約因素進(jìn)行調(diào)查與分析；結(jié)果表明：自身因素和經(jīng)濟(jì)因素為次要因素，學(xué)校因素為主要因素；提出了拓寬高校殘疾學(xué)生參加體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)來源，為殘疾學(xué)生提供專門的鍛煉器材；為殘疾學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的體育指導(dǎo)人員；建立殘疾學(xué)生體育協(xié)會等對策.

關(guān)鍵詞：高校；殘疾學(xué)生；體育鍛煉；制約因素

《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》指出：“普通高校要?jiǎng)?chuàng)造條件擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生規(guī)模，為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供便利.”根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在高校的殘疾大學(xué)生達(dá)3萬人以上；高校對殘疾學(xué)生的擴(kuò)招緣于國家對殘疾人教育的重視，對殘疾人這個(gè)群體給予關(guān)懷，在殘疾人的治療、康復(fù)、教育、就業(yè)、生活等方面都出臺了一系列的政策、文件，以保障殘疾人的權(quán)益.加強(qiáng)高校殘疾大學(xué)生的體育工作，促進(jìn)殘疾大學(xué)生康復(fù)健身，提高社會參與能力，是高校體育工作應(yīng)盡的責(zé)任.

1　研究對象和研究方法

1.1研究對象

銅陵學(xué)院、池州學(xué)院、安慶師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等16所高校的406名學(xué)生.

1.2研究方法

1.2.1訪談法

制定訪談提綱，對高校負(fù)責(zé)殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，了解殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉過程中存在的問題，聽取他們對殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的建議和對策.

1.2.2問卷調(diào)查法

本次調(diào)查共發(fā)放殘疾大學(xué)生調(diào)查問卷406份，回收問卷378份，其中有效問卷356份，有效回收率為87.6%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求.

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對問卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行比較與分析.

2　結(jié)果與分析

2.1結(jié)果

問卷調(diào)查結(jié)果顯示,影響殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的制約因素主要有自身因素、學(xué)校因素、經(jīng)濟(jì)因素三個(gè)大的方面(表1).

表1　影響殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的程度　%

2.2影響殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的自身因素

自身因素主要包括行動不便、同學(xué)議論、生理缺陷；殘疾大學(xué)生受自身身體活動的限制，在生活中有諸多不便，且殘疾人通常有著較強(qiáng)的自尊心，怕在鍛煉過程中遭到別人的議論和嘲笑，又怕暴露自己的生理缺陷.

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：殘疾大學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中，有47.2%和40.3%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為行動不便對參加體育鍛煉的影響非常大和很大；有9.6%和10.4%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為同學(xué)議論對參加體育鍛煉的影響非常大和很大；有42.7%和41.6%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為生理缺陷對參加體育鍛煉的影響非常大和很大.在自身因素中，行動不便和生理缺陷影響很大，而同學(xué)議論影響最小；這說明高校殘疾學(xué)生對自我的認(rèn)識較好，高校大學(xué)生對殘疾大學(xué)生的包容較好.

2.3影響殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的學(xué)校因素

學(xué)校因素主要包括缺乏組織、教師支持、場地與器材、專業(yè)指導(dǎo)；學(xué)校是殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的主要載體，在殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉過程中起主導(dǎo)作用.

調(diào)查結(jié)果分析：殘疾大學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中，有35.8%和41.0%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為缺乏組織對參加體育鍛煉的影響非常大和很大；有37.6%和35.0%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為教師的支持對參加體育鍛煉的影響非常大和很大；有43.5%和37.0%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為合適的場地與器材對參加體育鍛煉的影響非常大和很大.有39.2%和40.9%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)指導(dǎo)對參加體育鍛煉的影響非常大和很大.這說明高校對組織殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉方面還存在諸多問題，沒有專門的指導(dǎo)人員，殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的場地、器材嚴(yán)重不足，不能滿足殘疾大學(xué)生對體育鍛煉的需求.

2.4影響殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的經(jīng)濟(jì)因素

經(jīng)濟(jì)因素是指參加體育鍛煉對殘疾大學(xué)生的生活影響和增加殘疾大學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)，體育運(yùn)動的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)環(huán)境制約，只有經(jīng)濟(jì)環(huán)境好，殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉才有保障.

調(diào)查結(jié)果分析：殘疾大學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中，有2.8%和6.2%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉對生活的影響非常大和很大；有6.2%和3.3%的殘疾大學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉對增加負(fù)擔(dān)的影響非常大和很大.這說明高校在對殘疾學(xué)生基本生活的保障方面，做得比較好，但沒有到做到全覆蓋，仍需要加強(qiáng).

3　對策

3.1加強(qiáng)宣傳

在高校體育主管部門的主導(dǎo)下，充分利用校園廣播、校報(bào)等大眾媒體，合理培養(yǎng)殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的“意識”，并使殘疾大學(xué)生通過體育鍛煉來達(dá)到身體的部分康復(fù)，校園媒體要多報(bào)道殘疾大學(xué)生通過參加體育鍛煉所帶來幸福與快樂，這能取到很好的“示范”效應(yīng)，有利于殘疾大學(xué)生積極參加體育鍛煉.

3.2培養(yǎng)專業(yè)的指導(dǎo)人員

高校有一定數(shù)量的體育師資，完全可以為殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉提供專業(yè)指導(dǎo)人員：殘疾人社會體育指導(dǎo)員、教練員、殘疾人體育工作者等.同時(shí)也要積極參加中國殘聯(lián)和所在地的省殘聯(lián)舉辦的殘疾人社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷提高殘疾大學(xué)生體育指導(dǎo)員的數(shù)量與質(zhì)量.

3.3組建殘疾大學(xué)生體育協(xié)會

協(xié)會是殘疾大學(xué)生參加課余體育鍛煉的直接領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)會的工作若不能得到很好的落實(shí)，那么殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉同樣不可能開展好.高校團(tuán)委等相關(guān)部門要給殘疾大學(xué)生體育協(xié)會必要的支持與幫助；讓他們積極去開展殘疾大學(xué)生體育工作,讓殘疾大學(xué)生“平等、共享”體育鍛煉所帶來的快樂.

3.4拓寬經(jīng)費(fèi)來源

經(jīng)費(fèi)是保障殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的根本，要建立以高校為主導(dǎo)，社會補(bǔ)充的多樣化機(jī)制，充分吸納社會資金，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會各界對殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的支持；興建適合殘疾大學(xué)生參加體育鍛煉的場地與器材；有條件的高校要為殘疾大學(xué)生提供室內(nèi)場館進(jìn)行體育鍛煉.

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基金項(xiàng)目:安徽省高校優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目（2012SQRW164）；安徽省高校教學(xué)研究項(xiàng)目（2013jyxm227）

收稿日期：2015-11-09

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）01-0182-02