翁少鵬

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)越來越廣泛地被應(yīng)用于各種領(lǐng)域中。將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可促進(jìn)教育效果得到顯著提高。本文主要探討無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，旨在促進(jìn)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0031-02

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要借助網(wǎng)絡(luò)所具有的廣泛性、開放性、靈活性等優(yōu)勢(shì)受到社會(huì)上越來越多受教育者的歡迎?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使得學(xué)校的工作方式、教學(xué)發(fā)生了很大變化。該種教育方式主要是充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上憑借電子白板、電子教室等手段，使教師、學(xué)生能夠在不同的地點(diǎn)進(jìn)行教與學(xué)的一種現(xiàn)代化新型教學(xué)模式，其為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)相互結(jié)合的產(chǎn)物[1]。因此，在實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過程中必須合理應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理應(yīng)用為提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效果的關(guān)鍵。因此，須正確認(rèn)識(shí)在應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過程中存在的相關(guān)問題，并采取有效措施進(jìn)行處理。

1.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論概述

無線網(wǎng)絡(luò)為一種使用無線電波作為介質(zhì)進(jìn)而促進(jìn)通信得以實(shí)現(xiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。與傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡(luò)相比，無線網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用過程中表現(xiàn)出無可比擬的優(yōu)勢(shì)。其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為成本低廉、布線方便，無須進(jìn)行煩瑣的網(wǎng)絡(luò)布線施工，大大降低了布線成本。在應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)時(shí)僅需進(jìn)行接入點(diǎn)AP設(shè)備的安裝便可實(shí)現(xiàn)某個(gè)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，同時(shí)也大大降低了線路維護(hù)費(fèi)用，并存在靈活的移動(dòng)性。只要在AP覆蓋范圍之內(nèi)，移動(dòng)終端設(shè)備均可在自由移動(dòng)的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地上網(wǎng)。此外，無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)還表現(xiàn)為具有很強(qiáng)的擴(kuò)充性。因此，合理地應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可促進(jìn)各類人群的不同上網(wǎng)需求得到更好滿足。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，各種各樣的移動(dòng)終端設(shè)備均得到越來越廣泛的應(yīng)用。各移動(dòng)終端設(shè)備接入無線網(wǎng)絡(luò)之后并實(shí)現(xiàn)信息收發(fā)、資料傳輸、視頻觀看等活動(dòng)。因此，目前，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的日常工作和生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，其已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ骷吧畋夭豢缮俚囊粋€(gè)部分[2]。無線網(wǎng)絡(luò)憑借其不受限于線纜、不受限于端口位置的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，越來越受到人們的歡迎。所以，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施和發(fā)展也離不開無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理應(yīng)用。

2.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的實(shí)際應(yīng)用

2.1對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行革新

遠(yuǎn)程教育在應(yīng)用過程中的最大局限性就在于其需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)連接。而應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，用戶只需用筆記本電腦、手機(jī)、iPad等移動(dòng)設(shè)備便可進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)郵寄教學(xué)資料的教學(xué)模式徹底得到革新。在遠(yuǎn)程教育中應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可直接通過微信、QQ等發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)視頻、教學(xué)課件等相關(guān)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)信息。各學(xué)員均可通過各自需要，通過無線網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.2實(shí)現(xiàn)在線作業(yè)

將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之后，學(xué)員們可直接通過無線網(wǎng)絡(luò)使用iPad或筆記本電腦在線做相關(guān)作業(yè)，客觀試題教師可直接在網(wǎng)絡(luò)上公布答案讓學(xué)生進(jìn)行核對(duì)，主觀試題需教師進(jìn)行評(píng)閱。通過在線作業(yè)，學(xué)員可更加及時(shí)、全面的認(rèn)識(shí)到知識(shí)盲點(diǎn)，掌握自身學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，促進(jìn)自學(xué)策略得到不斷優(yōu)化。

2.3創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)

將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中之后，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可直接通過無線網(wǎng)絡(luò)，憑借移動(dòng)終端設(shè)備向協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，通過應(yīng)用推送技術(shù)，協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)又可將問題傳送到其他學(xué)員及教師所應(yīng)用的移動(dòng)設(shè)備中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)相互協(xié)作地對(duì)問題進(jìn)行分析和探討。該種方式的學(xué)習(xí)可使學(xué)生和教師在不同的地點(diǎn)就相同的問題進(jìn)行相互探討，自主表達(dá)觀點(diǎn)和看法，大大提高教與學(xué)過程中相互交流的有效性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)效果得到不斷提升。

3.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用過程中存在的主要問題

3.1學(xué)習(xí)資源過于零散

學(xué)習(xí)資源碎片化對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中注意力的集中產(chǎn)生不利影響。因?yàn)閰⑴c現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的多數(shù)學(xué)員均為已經(jīng)參加社會(huì)工作的成年人，大部分人處于邊工作邊學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因?qū)W習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心態(tài)存在獨(dú)特性，其在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中極易受到各種因素干擾，進(jìn)而降低其學(xué)習(xí)效果[3]。而學(xué)習(xí)資源過于零散是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生嚴(yán)重影響的一個(gè)重要因素。缺乏集中性的學(xué)習(xí)資源會(huì)使學(xué)員花費(fèi)更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中無法全身心地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，影響其學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，移動(dòng)終端設(shè)備為了提高其便攜性，在外形上通常追求小巧，這個(gè)也是導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)注意力被分散的一個(gè)重要原因。所以，采取怎樣的措施能夠成促進(jìn)學(xué)員在應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接收遠(yuǎn)程教育的過程在能夠更好地集中注意力成為一個(gè)急需解決的重要問題之一。

3.2移動(dòng)終端設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用存在局限性

在實(shí)施遠(yuǎn)程教育的過程中，相關(guān)教學(xué)信息通常是以圖片、文本、視頻、音頻等形式進(jìn)行呈現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)者進(jìn)行信息傳遞，同時(shí)還可在線為學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的練習(xí)和問題的解答。但是目前所應(yīng)用的部分移動(dòng)終端設(shè)備未能支持現(xiàn)有的考試系統(tǒng)、在線練習(xí)系統(tǒng)。學(xué)員只能應(yīng)用功能較為強(qiáng)大的筆記本電腦才能實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線考試。此外，部分移動(dòng)終端設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用過程中會(huì)產(chǎn)生較為昂貴的網(wǎng)絡(luò)通信費(fèi)用。這些問題的存在均會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)信息資源的傳輸速度和質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響，進(jìn)而影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)效果。所以憑借無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過程中，必須高度重視為學(xué)員創(chuàng)造良好的個(gè)人情感體驗(yàn)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)的暢通性，合理地降低網(wǎng)絡(luò)通信費(fèi)用，促進(jìn)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

4.應(yīng)對(duì)措施

4.1提高移動(dòng)終端設(shè)備的教育性能

移動(dòng)終端設(shè)備教育性能的提高可為專業(yè)教學(xué)的實(shí)施提供有利支持。開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的主要目的為以最小的代價(jià)獲取技術(shù)手段的最大功用價(jià)值。所以將移動(dòng)終端設(shè)備的教育性能提高，特別是提高對(duì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)有直接支持的功能，同時(shí)將價(jià)格降低，其為移動(dòng)終端學(xué)習(xí)設(shè)備應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域發(fā)展中的一種有效實(shí)現(xiàn)手段。在產(chǎn)品的開發(fā)過程中，需加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)終端設(shè)備的輸入、信息呈現(xiàn)性能進(jìn)行改進(jìn)，使其不斷向人性化方向發(fā)展，為教學(xué)的實(shí)施和學(xué)習(xí)的進(jìn)行提供更大的便利性。

4.2提高移動(dòng)通信性價(jià)比

移動(dòng)通信性價(jià)比的提高可促進(jìn)學(xué)生能夠更加積極地使用學(xué)習(xí)資源。目前，通信芯片的性能不斷提高，4G、5G通信協(xié)議得到不斷推廣以及Wifi的普及覆蓋，移動(dòng)通信速度在不斷提高。在應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員們用最低的價(jià)格通過無線網(wǎng)絡(luò)來使用學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)資源，使得教學(xué)和學(xué)習(xí)資源得到更加充分的應(yīng)用。

4.3充分利用各種技術(shù)手段

多種技術(shù)手段的應(yīng)用可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到更好滿足。在技術(shù)的選擇過程中，應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則進(jìn)行合理選用。目前使用的移動(dòng)終端設(shè)備已經(jīng)無法充分滿足遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程中的教學(xué)需求和學(xué)習(xí)需求。因此，必須積極應(yīng)用多種技術(shù)手段，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各種技術(shù)的組合進(jìn)行優(yōu)化，最大限度地將各種技術(shù)組合成為功能強(qiáng)大的應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)而保證教學(xué)和學(xué)習(xí)需求得到更好滿足。此外，在移動(dòng)終端設(shè)備的開發(fā)過程中，開發(fā)者必須對(duì)各種不同技術(shù)手段之間存在的相互關(guān)系進(jìn)行充分考慮，最大限度地為廣大用戶設(shè)計(jì)操作簡(jiǎn)單、內(nèi)容明了的交互界面。

5.結(jié)束語

隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、變革速度的不斷加快，基于該種技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育擁有更為廣闊的發(fā)展前景。合理的將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)在應(yīng)用過程中存在的相關(guān)問題，并采取有效措施進(jìn)行積極應(yīng)對(duì)。只有這樣才能促進(jìn)該種技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，進(jìn)而為廣大教師和學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的教育、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理應(yīng)用可促進(jìn)和諧教育體系得到有效構(gòu)建，進(jìn)而促進(jìn)各學(xué)員的學(xué)習(xí)需求得到更好滿足，對(duì)國(guó)民整體素質(zhì)的提高具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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