宋春麗 于雷

摘 要：現(xiàn)代科技的推進(jìn)使計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)愈加重要，因此，計(jì)算機(jī)在21世紀(jì)已經(jīng)成為檢驗(yàn)人們基本能力的一項(xiàng)重要標(biāo)志。所以，教師需要在高中階段采取一些較為適當(dāng)?shù)膶?duì)策來教導(dǎo)高中生掌握相應(yīng)的知識(shí)，進(jìn)而使得高中生能夠逐漸適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，有效地提高自身的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中生；計(jì)算機(jī)；人性化教學(xué)；學(xué)習(xí)空間；自主學(xué)習(xí)

由于21世紀(jì)已被計(jì)算機(jī)知識(shí)占領(lǐng)，所以高中生必須重視高中計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)并使自己能夠在其中盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?！爸疄橹?，不知為不知。”高中生如若想要高效率地學(xué)習(xí)其中所涉及的相關(guān)知識(shí)，就需要誠實(shí)地應(yīng)對(duì)自己所接觸的知識(shí)，進(jìn)而使得教師能夠通過人性化教學(xué)幫助高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)所涉及的相應(yīng)知識(shí)。

一、給予學(xué)習(xí)空間，使得高中生能夠自主學(xué)習(xí)

在高中階段，多數(shù)學(xué)生都擁有辨析能力，能夠控制自己的行為，并且計(jì)算機(jī)已經(jīng)統(tǒng)領(lǐng)了現(xiàn)代信息化時(shí)代，所以為使自己所教的高中生能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技化社會(huì)并有效提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，教師就可以適當(dāng)運(yùn)用人性化教學(xué)。例如：某校計(jì)算機(jī)教師為使高中生能夠在此階段的學(xué)習(xí)之中掌握更多相應(yīng)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)，這位教師總是會(huì)給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)或者鞏固所掌握的舊知識(shí)，進(jìn)而使高中生的學(xué)習(xí)能力得到提高并能夠在此教學(xué)手段的幫助下逐漸認(rèn)識(shí)高中計(jì)算機(jī)知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。教師在新知識(shí)講解完畢后，總是會(huì)讓學(xué)生利用當(dāng)堂計(jì)算機(jī)課程所學(xué)的相應(yīng)知識(shí)完成自己所布置的課堂作業(yè)；除此之外，為使高中生能夠?qū)Ω咧杏?jì)算機(jī)知識(shí)有充分了解，教師還會(huì)留出一段時(shí)間讓學(xué)生自己在計(jì)算機(jī)教室對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固或遇到不明白的知識(shí)點(diǎn)時(shí)向自己詢問。所以，提高高中生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師必須采取人性化教學(xué)來教導(dǎo)高中生，使其能夠通過計(jì)算機(jī)教師的人性化教學(xué)手段逐漸認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

二、結(jié)束語

總而言之，21世紀(jì)是信息化科技時(shí)代，而計(jì)算機(jī)是其流通媒介，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展極其重要，所以為使高中生能夠更加適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處造福人類，教師必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到高中計(jì)算機(jī)所涉及的相關(guān)知識(shí)對(duì)于今后學(xué)習(xí)的重要性并利用較為合理的人性化教學(xué)手段來幫助高中生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

向茜，孔德相.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路的改變[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（18）.

編輯 趙飛飛