【摘要】家庭教育作為幼兒教育中的一大組成部分，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)是具有重要意義的。本文論述了家庭教育和小學(xué)生自我意識(shí)之間的關(guān)系，以及家庭教育對(duì)孩子自我意識(shí)的發(fā)展提升作用。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 小學(xué)生 自我意識(shí) 發(fā)展 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0184-02

家庭教育不僅是幼兒教育整體中的一大組成部分，而且是對(duì)學(xué)校教育的發(fā)展和補(bǔ)充。家庭教育對(duì)小學(xué)生的個(gè)人性格和行為習(xí)慣等都具有重大的影響作用。家庭教育對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的培育和發(fā)展也具有重要作用。

1.家庭教育與小學(xué)生自我意識(shí)

1.1家庭教育的重要性

家庭教育不僅是人類(lèi)所能接受到的教育起點(diǎn)，而且是孩子在進(jìn)入學(xué)校接受系統(tǒng)教育之前打下基礎(chǔ)的重要階段?？梢哉f(shuō)，家庭教育對(duì)孩子的一生都是具有重要鋪墊作用和指引作用的。具體到小學(xué)生這一特殊群體中，家庭教育不僅具有學(xué)前基礎(chǔ)教育的作用，而且可以在小學(xué)生放學(xué)后予以他們必要的補(bǔ)充教育和發(fā)展教育。家庭教育主要是圍繞孩子的身心健康而展開(kāi)的，并以此確保孩子在接受學(xué)校教育和社會(huì)教育時(shí)能夠具必要的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。由此可見(jiàn)，幼兒的教育體系是由家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育三大部分共同構(gòu)成的。

1.2小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要性

人類(lèi)自我意識(shí)的發(fā)展是伴隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷向上發(fā)展的，小學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展亦是如此。小學(xué)階段是幼兒自我意識(shí)從萌芽到初步形成的初期階段，如果此時(shí)小學(xué)生沒(méi)有形成正確的自我意識(shí)，那么他們的認(rèn)知能力、行為習(xí)慣、自我評(píng)價(jià)、自我管控等必要方面的發(fā)展也會(huì)出現(xiàn)缺陷，這必然會(huì)對(duì)他們的今后發(fā)展造成一定負(fù)面影響。因此，重視小學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展是非常必要的。

2.家庭教育在小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展中的作用

2.1自控能力方面

家庭教育對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展影響，首先表現(xiàn)為對(duì)小學(xué)生自控能力的培育及促進(jìn)作用。自控能力指的是人在自我控制方面的一種能力，這種能力表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人行為的約束和管理。如果家庭教育對(duì)孩子的獨(dú)立自主方面較為重視，這樣的家庭教育環(huán)境下培育出的孩子大多是擁有較好的自控能力的。如果家庭教育中家伙在那個(gè)總是剝奪孩子的決定權(quán)，甚至直接幫孩子決定一切，這些孩子的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力就很容易出現(xiàn)不足，對(duì)他們的自控能力養(yǎng)成也會(huì)存在影響。與之相反，如果家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中對(duì)孩子的決定權(quán)和話語(yǔ)權(quán)表示尊重，孩子就會(huì)意識(shí)到自己的行為是會(huì)對(duì)自己造成關(guān)聯(lián)影響的，他們也會(huì)因此試著去做好自我控制。由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)孩子們的自控能力是存在較大培育作用的。

2.2評(píng)價(jià)能力方面

小學(xué)生的評(píng)價(jià)能力培育不僅包括了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的相關(guān)評(píng)價(jià)，而且包括了小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)方面。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)針對(duì)孩子犯錯(cuò)予以批評(píng)時(shí)須要保持公正客觀的態(tài)度指出錯(cuò)在何處，而不能因?yàn)閷櫮绾⒆硬涣肆酥?，更不可因一時(shí)激憤而對(duì)孩子嚴(yán)苛責(zé)罵。只有得到公正客觀的評(píng)價(jià)，孩子才能夠較為正確地認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的所長(zhǎng)之處并學(xué)會(huì)針對(duì)自身存在的不足和缺陷進(jìn)行積極地改正。顯而易見(jiàn)，小學(xué)生做出的這種自我評(píng)價(jià)行為是不自覺(jué)的下意識(shí)舉動(dòng)，因此家庭教育還須要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立其自我評(píng)價(jià)與自我反省的必要意識(shí)。良好的家庭教育對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)能力培育和提升具有很大的積極作用。因此，這種評(píng)價(jià)意識(shí)的樹(shù)立和評(píng)價(jià)能力的培育，都是家庭教育中的重點(diǎn)任務(wù)，對(duì)小學(xué)生的能力塑造和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。

2.3自信樹(shù)立方面

自信心對(duì)人的健康成長(zhǎng)和正確發(fā)展都是非常重要的，對(duì)于剛剛步入人生初級(jí)階段的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，樹(shù)立自信的意義十分重大。在孩子們的成長(zhǎng)道路上，保持自信是非常必要的，自信的孩子會(huì)更加積極主動(dòng)也會(huì)更有勇氣。教育專(zhuān)家指出，家庭教育對(duì)培育孩子們的自信是存在很大直接影響的。在正面精神感染和積極言辭鼓舞下長(zhǎng)大的孩子會(huì)更愿意去探索和學(xué)習(xí)，這就是一種家庭教育給孩子帶來(lái)的良好影響。與之相反，如果家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)總是針對(duì)他們的錯(cuò)誤或者不足加以指責(zé)，卻甚少會(huì)肯定他們的良好舉動(dòng)或贊揚(yáng)他們的自身優(yōu)點(diǎn)，這樣的家庭教育很容易導(dǎo)致孩子缺乏自信甚至敏感自卑。缺乏自信使得這些孩子在成為學(xué)生后難以主動(dòng)吸收知識(shí)、難以主動(dòng)結(jié)交朋友，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和社交能力就很容易出現(xiàn)問(wèn)題。因此，家庭教育不僅需要對(duì)孩子的自信樹(shù)立予以重視，而且須要通過(guò)樹(shù)立自信來(lái)幫助孩子形成較好的自我意識(shí)。

科學(xué)良好的家庭教育有助于小學(xué)生自我意識(shí)的形成與發(fā)展，能夠促進(jìn)他們多種能力的有效提升和全面發(fā)展。因此，家長(zhǎng)必須對(duì)家庭教育予以必要的重視和高度的關(guān)注，以此提升小學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

梅花（1980.10.13-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼市甘旗卡鎮(zhèn)人，本科，講師，研究方向：學(xué)校教育。