趙桂花

（青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，青海西寧810000）

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加強護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)班管理的重要意義和成功實踐

趙桂花

（青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，青海西寧810000）

摘要：從職業(yè)院?？记拜o導(dǎo)教師和班主任的視角出發(fā)，分析加強護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)班管理的重要性與必要性，重點闡述加強紀(jì)律管理是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，分層總結(jié)全方位、立體式開展紀(jì)律管理的經(jīng)驗，即值日教師做好監(jiān)督，強化紀(jì)律管理；任課教師積極協(xié)同，加強教學(xué)過程管理；班主任履行管理主體責(zé)任，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)；班委發(fā)揮輔助管理作用，增強班級凝聚力；領(lǐng)導(dǎo)重視，強化監(jiān)管。本研究為提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)效果提供了有益的實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試；考前輔導(dǎo)；班級管理

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試（以下簡稱“護(hù)考”）通過與否不僅關(guān)系到畢業(yè)生能否順利就業(yè)，考試一次性通過率的高低也成為教學(xué)主管部門評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一項重要指標(biāo)，將直接影響學(xué)校的聲譽和今后的招生、就業(yè)情況，影響學(xué)校競爭實力和發(fā)展前景。因此，提高學(xué)生護(hù)考通過率和就業(yè)率是衛(wèi)生職業(yè)院校的頭等大事。為幫助學(xué)生通過考試，我院自2009年國家允許護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生參加護(hù)考以來，每年3月底學(xué)生結(jié)束實習(xí)后組織其參加學(xué)院的護(hù)考考前輔導(dǎo)。筆者作為考前輔導(dǎo)教師和班主任，認(rèn)為不僅要在知識方面精心輔導(dǎo)學(xué)生，更重要的是紀(jì)律上的嚴(yán)格管理和心態(tài)上的引導(dǎo)。

1　加強考前宣傳動員是獲得良好學(xué)習(xí)效果的前提

思想是行動的先導(dǎo)。首先要使學(xué)生認(rèn)識到護(hù)考的重要性，真正對考試重視起來，這是保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提。我院每年在考前召開動員大會，給學(xué)生收心；班主任、任課教師隨時和學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試，明確目標(biāo)，保持飽滿的熱情，以堅韌的意志迎接考試，為順利開展復(fù)習(xí)提供了有力的思想保障。

2　加強紀(jì)律管理是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素

我院學(xué)生有多種層次，中職生與高職生相比，學(xué)習(xí)主動性和能力較差，所以加強紀(jì)律管理非常重要，領(lǐng)導(dǎo)和教師都應(yīng)該重視紀(jì)律管理，并積極參與管理。

（1）值日教師做好監(jiān)督，強化紀(jì)律管理。我院每天統(tǒng)一安排一名教師值班，陪學(xué)生一起上課，監(jiān)督上課情況，不定時點名，查遲到、早退，取得了較好效果。尤其當(dāng)要求嚴(yán)格的教師值班時，學(xué)生都比較安靜，沒有私下說話的，更無遲到、早退現(xiàn)象發(fā)生。

（2）任課教師積極協(xié)同，加強教學(xué)過程管理。因上課人數(shù)多，上課時間長，接電話或玩手機的學(xué)生較多，任課教師應(yīng)及時在課堂上加以制止和引導(dǎo)。凡是任課教師抓紀(jì)律考勤嚴(yán)格的，課堂氣氛好，學(xué)生出勤率也高。所以任課教師一定要參與課堂紀(jì)律的管理，提高學(xué)生上課積極性，從而獲得更好的授課效果。

（3）班主任履行管理主體責(zé)任，營造良好班風(fēng)。班主任是最主要、最直接的管理者，發(fā)揮作用最大。班主任幫助學(xué)生備考的工作要始于學(xué)生實習(xí)之時。學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入臨床實習(xí)后，因護(hù)理工作繁重瑣碎，辛苦工作一天后回到寢室再無看書學(xué)習(xí)的興致，加之無人監(jiān)督，學(xué)生普遍反映實習(xí)期間基本上很少看書，等實習(xí)回來有些基礎(chǔ)知識就已經(jīng)忘了，這給備考帶來很大難度。所以，班主任應(yīng)加強學(xué)生實習(xí)期間的管理，幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃，利用QQ或微信等對學(xué)生長期監(jiān)督、提醒、鼓勵，及時傳達(dá)考試相關(guān)信息和政策，保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性、長久性。良好的班風(fēng)有利于形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生之間的良性競爭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。近幾年的考試結(jié)果表明，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級班風(fēng)好，學(xué)生護(hù)考通過率高。

（4）班委發(fā)揮輔助管理作用，增強班級凝聚力。班級的管理不能僅靠班主任，班委的作用也不容忽視。一個嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)秀的班委組織，有能力支撐起一個班級，給全班學(xué)生一個更廣闊的學(xué)習(xí)生活空間，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我院2011屆助產(chǎn)班因助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同，在教學(xué)計劃上將重點放在婦產(chǎn)學(xué)科上，臨床實習(xí)也主要在婦產(chǎn)科，故基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)等課時較少，但目前我國沒有助產(chǎn)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試，學(xué)生和護(hù)理專業(yè)學(xué)生一樣要考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證，因此面臨的各方面壓力更大。該班級的班委很清楚這種不利的處境，認(rèn)真負(fù)責(zé)，制訂了專門的復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生每天上課基本全勤，大家都在奮力備考；每天晚自習(xí)，班委統(tǒng)一組織學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)；班長管理嚴(yán)格，學(xué)生都很尊敬她，其他班委工作配合也好。任課教師評價該班級積極向上，請教問題的學(xué)生多，班委努力盡責(zé)，班級團(tuán)結(jié)，最后該班護(hù)考通過率很高。而有些班級的班委經(jīng)過一年的實習(xí)，跟大家的感情減弱，工作懶散不負(fù)責(zé)，班級護(hù)考成績自然不好。所以護(hù)考輔導(dǎo)期間班委應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮輔助管理作用，帶領(lǐng)大家共同努力。

（5）領(lǐng)導(dǎo)重視，強化監(jiān)管。我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視護(hù)考輔導(dǎo)工作，隨時監(jiān)管，不僅對學(xué)生起到了督促作用，也對任課教師和值日教師起到了監(jiān)督作用。

3　加強與學(xué)生的溝通，重視心理輔導(dǎo)

態(tài)度決定成敗，有了積極的心態(tài)，便有了戰(zhàn)勝一切困難、取得成功的信心；消極不良的學(xué)習(xí)心態(tài)使學(xué)生萎靡不振，情緒低落，意志消沉，學(xué)習(xí)動輒即止，缺乏明確目標(biāo)，總是找借口，害怕失敗，學(xué)習(xí)氣氛壓抑而沉悶。護(hù)考輔導(dǎo)由于時間緊、任務(wù)重、科目多、題量大，學(xué)生壓力大，剛開始還有熱情，但隨著輔導(dǎo)的深入，有些學(xué)生開始不自信了，膽怯、焦慮、緊張；有些學(xué)生給自己施加過多壓力，過度疲勞，睡不好；學(xué)習(xí)差的學(xué)生開始破罐子破摔，聽天由命。班主任、任課教師應(yīng)及時和他們溝通，了解其狀態(tài)，鼓勵其明白堅持就是勝利，良好的復(fù)習(xí)和休息計劃是關(guān)鍵，抓住最佳記憶時間，調(diào)整睡眠，心平氣和，增強考試信心。

中圖分類號：G40－058

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671－1246（2016）05－0042－02