張曼

[摘要]數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性和邏輯性很強的學(xué)科。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常濃厚，會全身心地把自己投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，甚至?xí)U寢忘食地進行學(xué)習(xí)。反之，一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，就會把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看做是一場艱苦的戰(zhàn)爭，也就不可能愉快地進行學(xué)習(xí)了，進而會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué);教學(xué)效率;有效性

美國的教育學(xué)家布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)的最好動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。教師能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度取決于數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)效果，甚至?xí)苯佑绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)效果。目前課堂教學(xué)有效性主要在以下幾方面有所欠缺：1.時間使用效率較低。2.教的效率代替學(xué)的效率，教的數(shù)量代替學(xué)的數(shù)量。3.課堂管理中紀(jì)律不好和問題行為。4.消極的課堂氣氛導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。

落實素質(zhì)教育、提高教學(xué)效率的主要陣地在于我們的課堂，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的途徑有以下幾個方面：

一、努力提高自身的理論水平和實踐能力

作為一名教育工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在工作中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此，教師要把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及鉆研教參、教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，并經(jīng)常閱讀書籍、報刊、雜志，如認真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《給教師的100條建議》等書籍。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)方向，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、認真做好課堂內(nèi)的教學(xué)工作

課堂內(nèi)的教學(xué)工作是教師個人的本職工作，更是作為教師的重點工作，為此，做好教學(xué)工作是非常重要的。數(shù)學(xué)教師主要應(yīng)從以下四個方面介紹自己的教學(xué)工作：

1.注重計算教學(xué)

100以內(nèi)的加減法，是計算教學(xué)的重點。但學(xué)生總會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。

針對這種情況，在教學(xué)中采用讓學(xué)生先自己查找原因，然后再讓學(xué)生自己改正的方法。讓學(xué)生自己查找原因的教學(xué)方法，更能引起學(xué)生本人的注意。由于方法得當(dāng)，有的年組的計算測試成績的優(yōu)秀率均達100%。

2.注重練習(xí)課教學(xué)

練習(xí)課能讓學(xué)生對前一階段所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的認識，為此，上好練習(xí)課是非常必要的。

以《復(fù)習(xí)乘法》這一練習(xí)課為例，在進行復(fù)習(xí)乘法這一練習(xí)課時，教師先是有意識地創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的情境，然后讓學(xué)生根據(jù)情境列式。

聯(lián)系生活實際所明確知識點的教學(xué)，一方面能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面能讓學(xué)生切實感受到數(shù)學(xué)知識與生活是密不可分的，學(xué)生根據(jù)列式進行乘法意義的教學(xué)，及乘法算式的寫法、讀法，并根據(jù)乘法編寫口訣。學(xué)生在總結(jié)知識點的同時，其實就是對自己所學(xué)知識點理清思路的過程，也是鞏固所學(xué)知識點的有效途徑。最后，當(dāng)堂對于乘法進行了小型地測試，測試之后教師采用互評、自評的方法加以總結(jié)。

互評的過程，一方面能讓學(xué)生去感受其計算過程，又能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)缺點的同時去完善自我。自評的過程，更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成功與不足，從而有針對性地加以改善。

3.注重在操作中學(xué)習(xí)

操作是孩子們易于接受并且易于理解的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們親手實踐獲得的知識，更容易提高孩子學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)時，教師可以采用讓學(xué)生動手擺卡片的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在動手操作中去理解有關(guān)倍的認識。

4.注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)興趣是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，有利于孩子自主學(xué)習(xí)。在課堂中，教師要盡可能地在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。

如：在教學(xué)《對稱圖形》一課時， 教師可先采用課前游戲，說出事物相對的一部分，既為學(xué)習(xí)對稱圖形這個概念做到恰到好處的鋪墊，又能適時地激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。接著，教師以演示小魔術(shù)的形式，巧妙的引起學(xué)生們的注意力，發(fā)現(xiàn)對稱圖形的特點。

總的來說，在教學(xué)中，除了采用合理的教學(xué)方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還以教師個人的激情以及教師隨機的教學(xué)評價來感染學(xué)生。

三、善于進行課堂外的反思

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！边@句話反映出教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。為了讓自己盡快地成長起來，教師應(yīng)該在教學(xué)之后經(jīng)常地進行反思。

1.反思于《乘加、乘減》一課

在教學(xué)《乘加、乘減》一課后，教師主要從教學(xué)亮點、教學(xué)遺憾、教學(xué)分析、教學(xué)措施四個步驟進行課后反思。

教學(xué)亮點：學(xué)生能較好地區(qū)分相同加數(shù)與不同加數(shù)，能用乘加的方法列式解決其中問題。

教學(xué)遺憾：部分學(xué)生在利用乘減的方法進行列式解決其問題有一定的困難。

教學(xué)分析：由于學(xué)生有乘法意義的理解作為基礎(chǔ)，找出情境中的相同加數(shù)較容易，多數(shù)學(xué)生能用乘加的方法去解決其問題。由于學(xué)生用乘減的方法，既需要一定的空間觀念，又要明確多幾去幾的算理。因此，利用乘減解決問題，對部分學(xué)生有一定的困難。

教學(xué)措施：對于部分應(yīng)用乘減的方法去解決問題有困難的學(xué)生，我采用讓學(xué)生去畫一畫，擦一擦的教學(xué)方法。讓學(xué)生在操作中去體會，學(xué)生更易于理解其知識點。

2.反思于《七的乘法口訣》一課

在教學(xué)《七的乘法口訣》一課后，教師主要從學(xué)習(xí)亮點、教學(xué)分析二個步驟進行反思。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)亮點：學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)7的乘法口訣：七巧板、七色彩虹、七個小矮人、一個星期有7天。在學(xué)生說地興趣盎然時，教師給同學(xué)們講述了西游記中七的乘法口訣：孫悟空神通廣大，他的火眼金睛就是經(jīng)過七七四十九天煉成的。孫悟空在護送唐僧西天取經(jīng)時，遇到白骨精，不管三七二十一就把她打死了。

進行教學(xué)分析：數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。只有聯(lián)系生活實際的數(shù)學(xué)，才能更突出數(shù)學(xué)的實效性，學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師講述西游記中七的乘法口訣，為孩子們學(xué)習(xí)七的乘法口訣更添亮點，能在激起孩子們的求知欲的同時，有效地幫助學(xué)生掌握7的乘法口訣。

3.反思于《猜一猜》一課。

在教學(xué)《猜一猜》一課后，教師主要從理清思路、教學(xué)遺憾、教學(xué)措施三個步驟進行反思：

理清思路：《猜一猜》是一節(jié)讓學(xué)生在進行游戲活動的同時獲得新知的活動課，學(xué)生在活動中表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，能夠按教師的要求進行活動。

教學(xué)遺憾：孩子喜歡進行猜一猜游戲活動，表現(xiàn)出積極興有余，但學(xué)習(xí)秩序欠佳。

教學(xué)措施：孩子的學(xué)習(xí)秩序有待于培養(yǎng)，教師應(yīng)盡可能地多組織孩子們進行類似的數(shù)學(xué)活動，建立合理的活動要求，以致于讓孩子們能夠有序地進行數(shù)學(xué)活動。

四、扎實開展年組教研工作

本學(xué)期我校一年級數(shù)學(xué)組教研工作，立足課堂教學(xué)，切實認真地開展好各項教研活動。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展。隨著校本教研工作的深入開展，數(shù)學(xué)老師的實踐能力和理論研究水平有了很大的進步。

一年組數(shù)學(xué)學(xué)科的教研組認識到，只有認真、扎實地開展了教研活動，才能取得較好的教學(xué)成績。

五、注重對學(xué)生的思想教育工作

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。所以端正學(xué)生的思想工作、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常有必要的。對于個別現(xiàn)象除了與學(xué)生本人進行交流，還與其家長進行溝通。只有在取得家長們支持與理解的同時，才會對學(xué)生的思想工作會取得事倍功半的效果。

總之，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的途徑很多，但課堂的主體應(yīng)是學(xué)生。要想提高課堂教學(xué)實效性，除了教師自身的努力、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)手段，在課堂上還要營造和諧的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的最大潛力，讓學(xué)生在操作、感悟中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)過程，從而引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，才能切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性。

參考文獻：

[1]郭玲.理性貫徹“新課標(biāo)”有效實施課堂教學(xué)[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教育，2008，（5）.

[2]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2005，（1）.

（責(zé)任編輯 陳始雨）endprint