張國(guó)良（河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）

?

新課標(biāo)下教師提高初中體育教學(xué)有效性的途徑探索

張國(guó)良
（河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）

摘要：體育事業(yè)的發(fā)展是衡量國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是國(guó)與國(guó)之間進(jìn)行文化交流的重要手段。初中體育作為中學(xué)教育的基本課程之一，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，為了進(jìn)一步提高初中體育教學(xué)的有效性，相關(guān)授課教師和管理人員要采用各種有效手段提升初中體育教學(xué)管理水平。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)有效性；分析和探索

體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，能幫助鍛煉者提高身體素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)育、改善生活質(zhì)量。隨著新一輪課程改革工作的全面開(kāi)展，國(guó)家對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求堅(jiān)持“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

一、教學(xué)有效性概念

教學(xué)有效性是指通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，教師的先進(jìn)教學(xué)理念能幫助學(xué)生獲得明顯、具體的進(jìn)步和發(fā)展，并成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，且教學(xué)方式易于學(xué)生了解、掌握知識(shí)。初中體育教學(xué)的有效性體現(xiàn)在是否能有效幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)參與熱情，以及教師能否通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的堅(jiān)決貫徹、執(zhí)行達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康的目的。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

在新課程改革和新課程目標(biāo)的推行下，大部分初中體育教師都對(duì)體育教學(xué)方式方法做出了完善和改進(jìn)，但仍然存在許多問(wèn)題和不足。部分教師把中考達(dá)標(biāo)作為初中體育教學(xué)的唯一目標(biāo)，只讓學(xué)生對(duì)中考體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，忽視了對(duì)學(xué)生綜合身體素質(zhì)的培養(yǎng)，本末倒置，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)訓(xùn)練效果不佳。

三、提高初中體育教學(xué)有效性的方法和途徑

體育鍛煉是對(duì)人體身心健康極為有利的終生運(yùn)動(dòng)，初中體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，而不是把體育教學(xué)機(jī)械地作為教學(xué)課程中的一個(gè)部分，只注重對(duì)部分考試項(xiàng)目的培訓(xùn)，要讓學(xué)生充分體會(huì)體育鍛煉的作用和魅力。

體育教學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)生的體驗(yàn)和感受，教師要把學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，把自己定位為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的引導(dǎo)者，讓學(xué)生在體育課堂上充分釋放自己的熱情和能量。

初中體育教師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)天賦的不同有針對(duì)性地制訂體育教學(xué)方案和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體差異，幫助學(xué)生最大限度地提高體育運(yùn)動(dòng)效率。要把學(xué)生的身心健康需求放在初中體育教學(xué)的首位，以提高學(xué)生身體、心理健康水平為核心目標(biāo)，確?！敖】档谝弧边@一課程目標(biāo)的徹底貫徹執(zhí)行。

總之，初中體育教學(xué)是保障初中生身心健康的有效途徑之一，初中體育教師要采取各種手段措施保證體育教學(xué)的有效性和高效性。

·編輯張珍珍