鐘勝

摘要：學(xué)生管理工作在新形勢(shì)下必須跟上時(shí)代的變化，積極探索新媒體時(shí)代學(xué)生管理工作的新特點(diǎn)，總結(jié)新媒體帶給高職生的積極影響，高職學(xué)生的抵制誘惑的能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、自我控制能力等，都對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展具有決定性影響，有大量的人不能正確地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和其他新媒體，新媒體影響高職學(xué)生弊大于利，如何應(yīng)對(duì)新媒體的負(fù)面影響，促進(jìn)高職學(xué)生成為應(yīng)用型人才，成為了高職院校相關(guān)人員從事學(xué)生管理教育必須解決的新問(wèn)題。提出適應(yīng)新媒體時(shí)代的應(yīng)對(duì)策略和工作思路，積極改進(jìn)和轉(zhuǎn)換方式的學(xué)生管理工作，為培訓(xùn)適應(yīng)和控制高質(zhì)量的現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職；學(xué)生管理；改進(jìn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0361-01

微博具備的時(shí)效性、簡(jiǎn)易性、多樣性更是符合大學(xué)生人際交往交際的行為需要，可以說(shuō)微博給當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)近距離接觸社會(huì)的平臺(tái)、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)、一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，從微博的最初運(yùn)行到現(xiàn)在的快速發(fā)展，大學(xué)生都是最重要的見(jiàn)證者和實(shí)踐者。然而正像我們都知道的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人們的影響始終是利弊共存的，而微博終究是個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒介，它在給大學(xué)生提供種種便利，帶來(lái)各種機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念和日常行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。

1.新媒體的定義

新媒體的定義是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，數(shù)字媒體是繼傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、廣播、電視，之后發(fā)展起來(lái)的新媒體形式，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等媒介渠道進(jìn)行傳播，如電腦、手機(jī)、數(shù)字電視終端就是通過(guò)數(shù)字媒介向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)?，F(xiàn)代的新媒體包括流行的微博、微信、QQ聊天工具、電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)論壇和智能手機(jī)等。

2.新媒體視域高職院校學(xué)生管理的新特點(diǎn)

2.1多樣的價(jià)值觀(guān)念，多元的思想模態(tài)。新媒體的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)媒體之間的橋梁，作為與聽(tīng)眾之間的信息傳輸，國(guó)家與社會(huì)群體之間，傳統(tǒng)意義上的邊界，新媒體顯示出一個(gè)不同類(lèi)的共存的文化，民族文化和地域文化，特別是東方和西方文化之間的交融和碰撞，導(dǎo)致當(dāng)代學(xué)生價(jià)值觀(guān)的多樣性和多元思維方式共存。

2.2微博適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求。微博的出現(xiàn)與時(shí)下人們的生活的節(jié)奏極大的吻合，現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)"快餐"年代，大多數(shù)人都不愿意去花太多的時(shí)間浪費(fèi)在任何事情上，快餐文化越來(lái)越受到人們的歡迎。在這樣一個(gè)環(huán)境下微博的出現(xiàn)正好迎合了人們的這種內(nèi)心需求，微博的重要特點(diǎn)之一就是快，無(wú)論是在注冊(cè)、登錄還是發(fā)送或?yàn)g覽微博上，速度都是特別快的。

2.3生活學(xué)習(xí)方式改變，具有較強(qiáng)的個(gè)性意識(shí)。新媒體的廣泛應(yīng)傳播與發(fā)展，引發(fā)了網(wǎng)上交易，拇指文化，輕松閱讀新生活和學(xué)習(xí)方式。新媒體打破了時(shí)間和空間的界限，從源頭上改變了傳統(tǒng)組織的交易方式，即面對(duì)面的溝通，建立一個(gè)虛擬世界超越時(shí)間和空間，即使相隔大海的人們?cè)诓煌膰?guó)家和地區(qū)也可以實(shí)現(xiàn)快速的信息傳遞。

3.微博對(duì)高職院校學(xué)生管理的主要影響

3.1微博促進(jìn)良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的作用。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們中的大多數(shù)人都是首次離開(kāi)家庭，無(wú)論是在成人感還是自主性方面都有了很大的發(fā)展，他們有著強(qiáng)烈的交往需要，渴望友情。而且大學(xué)生正值青春期的后半段，他們害怕孤獨(dú)，渴望與別人溝通、交流。

3.2影響高職生的性格塑造。為數(shù)眾多的高職生對(duì)新媒體形成依賴(lài)，長(zhǎng)期沉迷于虛擬世界，在虛擬世界中神氣活現(xiàn)、幽默風(fēng)趣，與陌生人溝通交流的能力較強(qiáng)，網(wǎng)友的數(shù)量不斷增加。但因現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的時(shí)間大為減少，疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)群體，不愿參加集體活動(dòng)，所以在現(xiàn)實(shí)生活中卻判若兩人，沉默寡言、性格孤僻、人際交往障礙明顯、人際關(guān)系淡漠，一旦與身邊人之間產(chǎn)生隔閡，不分是非曲直，動(dòng)輒大發(fā)雷霆，不利于良好人際關(guān)系的形成。

3.3端正高職生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響價(jià)值取向是指主體對(duì)價(jià)值追求、評(píng)價(jià)、選擇的一種傾向性態(tài)度，也就是一個(gè)人以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，并作出選擇與追求。價(jià)值取向既是價(jià)值判斷與選擇，也是對(duì)價(jià)值目標(biāo)的追求。堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)極其重要，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。大學(xué)階段，正值青春期的后半段，是學(xué)生思想最為活躍的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們會(huì)有很多內(nèi)心矛盾和沖突，對(duì)人生和生活意義的看法容易變化，對(duì)自己也沒(méi)有確定的看法和評(píng)價(jià)。

4.新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生管理應(yīng)對(duì)策略

4.1引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確旳微博觀(guān)。通過(guò)各種形式的宣傳、教育引導(dǎo)和幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)微博，讓他們意識(shí)到微博只不過(guò)是人類(lèi)發(fā)明的工具，人類(lèi)是不可能脫離現(xiàn)實(shí)的世界而生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。微博在中國(guó)的興起時(shí)間并不長(zhǎng)，近兩年才真正的發(fā)展起來(lái)并為人們所知，然而對(duì)于這樣一個(gè)新興的事物，多數(shù)大學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或是同學(xué)相互傳播而得知的，因此他們對(duì)于微博并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一情況學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種各樣的有關(guān)微博的活動(dòng)，一方面學(xué)?？梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和微博知識(shí)講座，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到微博，這樣既滿(mǎn)足了大學(xué)生對(duì)于新事物的好奇心理，也讓他們知道了如何正確的使用微博。

4.2基于新媒體時(shí)代思政教育特點(diǎn)，有機(jī)結(jié)合情感教育和理性教育。高職院校的學(xué)生管理教育工作者一方面要通過(guò)思想政治課、班會(huì)課、主題活動(dòng)等第一、第二課堂的形式培養(yǎng)學(xué)生的理想、信念。另一方面，要善于利用 QQ、微信、E- mail、MSN、聊天室等新載體的功能，探索新的教育教學(xué)方式，最大限度地挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把大學(xué)生思想政治教育工作導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)等新媒體，努力拓展學(xué)生管理的空間。例如，加強(qiáng)與學(xué)生的在線(xiàn)交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)生活平等對(duì)話(huà)，利用新媒體無(wú)屏障性、快捷性等優(yōu)勢(shì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，消除其不良思想傾向，引導(dǎo)高職生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。班主任、輔導(dǎo)員通過(guò)班級(jí) QQ 群、微信群等形式，將第一、第二課堂闡述的重要觀(guān)點(diǎn)發(fā)送給學(xué)生，以便起到強(qiáng)化作用，提醒學(xué)生將老師的要求內(nèi)化為自己的思想，并在日常學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行，確保其順利完成學(xué)業(yè)，將自己培養(yǎng)成"有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律"的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

4.3利用微博，創(chuàng)建校園、班級(jí)微博群。微博群，簡(jiǎn)稱(chēng)微群，它能夠聚合有相同愛(ài)好或者相同標(biāo)簽的朋友們，將所有與之相應(yīng)的話(huà)題全部聚攏在微群里面，讓志趣相投的朋友們以微博的形式更加方便的進(jìn)行參與和交流。同輩群體對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，良好的群體氛圍有助于大學(xué)生形成正常行為舉止，甚至是價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。而在現(xiàn)在的大學(xué)校園中學(xué)生的班級(jí)概念早已淡化，班級(jí)成員之間的關(guān)系比較冷淡，甚至有的同學(xué)相互間還不認(rèn)識(shí)，這樣一個(gè)氛圍無(wú)論是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和日常的生活都在一定程度上產(chǎn)生了不利的影響。

5.總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)代化高職院校的管理是符合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新管理理念，是學(xué)生管理工作的大膽創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和大學(xué)生自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)學(xué)生的管理，本著"以人為本"的理念，激發(fā)學(xué)生的意識(shí)和熱情，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型全面人才。

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