先木西丁?肉孜

摘要：初中物理是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，涉及到很多方面，比如，農(nóng)業(yè)、資源開發(fā)。在整個(gè)物理教學(xué)階段，初中是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初始階段，需要從不同角度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，逐漸提高觀察身邊事物，分析、解決問題的能力。以此，改變初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀，打造高效的課堂，不斷提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中物理；高效課堂；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；探討

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0260-02

1.采用多媒體教學(xué)

在初中學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)，教師需要靈活應(yīng)用多媒體，充分利用多媒體圖文并茂、聲像俱全，可以不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，使那些抽象、枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)、形象，使微觀的知識(shí)宏觀化，使課堂教學(xué)更具趣味性，為學(xué)生營(yíng)造一種"和諧、融洽、輕松"的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能夠是積極、主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。以"平面鏡成像"為例，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，制作相關(guān)的PPT課件，用實(shí)線來(lái)表示光線，虛線代表光線的反向延長(zhǎng)線，以一種動(dòng)態(tài)的形式去呈現(xiàn)光線緩慢照射后反射到人眼睛的整個(gè)過程。在此基礎(chǔ)上，反射延長(zhǎng)線會(huì)相交于像點(diǎn)，可以把該像點(diǎn)制作成一個(gè)虛像。在此過程中，學(xué)生能夠更好地理解、掌握新的知識(shí)點(diǎn)，加深他們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，他們也能從中感受到學(xué)習(xí)物理學(xué)科的樂趣，對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠積極、主動(dòng)地融入到學(xué)習(xí)中。

2.借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理不同于語(yǔ)言學(xué)科，是一門以實(shí)驗(yàn)為基點(diǎn)的學(xué)科，實(shí)踐性非常強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動(dòng)性，把各種物理實(shí)驗(yàn)作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的核心。在初中物理教材中，有很多演示實(shí)驗(yàn)，教師可以優(yōu)化利用這些演示實(shí)驗(yàn)，引出本堂課新的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，使學(xué)生帶著疑問主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，為打造高效的物理課堂提供有利的保障。以"大氣壓強(qiáng)"為例，教師可以根據(jù)教材中的演示實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備兩個(gè)礦泉水瓶，其中一個(gè)需要扎個(gè)孔，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。先在有孔的瓶子中注入適量的水，水能夠從孔中流出，而在擰緊瓶蓋后瓶?jī)?nèi)的水便不再流出。還要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：需要把空礦泉水瓶中的空氣全部抽掉，使其變扁。借助這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新的課題，來(lái)激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生逐漸融入到課堂教學(xué)中，能夠極大地提高課堂教學(xué)效率。以"天平測(cè)量液體質(zhì)量實(shí)驗(yàn)"為例，教師可以根據(jù)該實(shí)驗(yàn)提出相關(guān)的問題：在天平平衡之后，把伸入到容器的液體中，但手指不能接觸到容器壁，在這種去情況下，天平還會(huì)保持平衡嗎？天平測(cè)量液體質(zhì)量是學(xué)生非常熟悉的，在提出該問題之后，學(xué)生便會(huì)議論紛紛，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，可以以小組為單位設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并驗(yàn)證自己的猜想。這樣可以不斷提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思維能力，逐漸融入到課堂教學(xué)中。

3.聯(lián)系生活實(shí)例

在物理教學(xué)過程中，教師要對(duì)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用實(shí)例引起高度的重視，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，分析、解決生活中的各種物理現(xiàn)象、物理問題，不斷豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，不斷鞏固、深化已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為提高物理課堂教學(xué)效率做好鋪墊。以"摩擦起電"為例，在課堂教學(xué)中，教師可以列舉一些生活、生產(chǎn)中學(xué)生熟悉的應(yīng)用實(shí)例，比如，電話、廣播電視、電動(dòng)機(jī)，向?qū)W生提出相關(guān)的問題，比如，電是怎樣產(chǎn)生的？由于學(xué)生已有知識(shí)有限，便會(huì)對(duì)該問題非常感興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，融入到課堂教學(xué)中。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中物理教學(xué)中，教師要從結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、年齡特征等，注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，構(gòu)建良好的教學(xué)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能夠積極、主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，打造高效的物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李振國(guó).淺談在初中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2012，16：120.