李遠(yuǎn)輝黑龍江大學(xué)體育部，黑龍江　哈爾濱150080

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微課對(duì)大學(xué)體育教學(xué)課程的促進(jìn)作用*

李遠(yuǎn)輝
黑龍江大學(xué)體育部，黑龍江哈爾濱150080

摘要:本文通過(guò)分析微課教學(xué)對(duì)大學(xué)體育課程教學(xué)品質(zhì)的優(yōu)化、課堂教學(xué)效率的提高以及大學(xué)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的便捷等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以合理的探究微課對(duì)現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞:微課教學(xué);大學(xué)體育課程;促進(jìn)

*“微時(shí)代”背景下的高校網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖對(duì)校園體育文化傳播途徑的影響研究(項(xiàng)目編號(hào):QW201406)。

微課是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育相結(jié)合發(fā)展的產(chǎn)物，它既有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高度便捷性、資源豐富性等特點(diǎn)，同時(shí)也具備了很好地服務(wù)于現(xiàn)代學(xué)校教育需求的功能，因此，微課教學(xué)方式非常適合現(xiàn)代大學(xué)體育課程的教學(xué)。微課教學(xué)方式在現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地幫助大學(xué)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到大學(xué)體育相關(guān)知識(shí)，提高大學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的便捷性，同時(shí)還能夠很好地幫助現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)模式更新?lián)Q代，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)化的大學(xué)體育教學(xué)，因此，大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用微課教學(xué)方式來(lái)輔助大學(xué)體育課程的教學(xué)，從而有效地提高現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化

微課在現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用，可以很好地促進(jìn)大學(xué)體育課程教學(xué)品質(zhì)的優(yōu)化，提高現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)性和合理性。微課對(duì)大學(xué)體育教學(xué)品質(zhì)的優(yōu)化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，微課的應(yīng)用可以很好地優(yōu)化大學(xué)體育教師的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)觀念一般都是以體育教師為中心的教學(xué)觀念，整個(gè)大學(xué)體育課程教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和方法、課堂教學(xué)流程等都是由大學(xué)體育教師一手操辦的，因此，這很大程度上忽視了大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求和意見(jiàn)。而微課教學(xué)方式在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用可以很好地解決這一問(wèn)題，微課是一種以教學(xué)視頻為載體的教學(xué)方式，因此，它可以很好地將學(xué)習(xí)的權(quán)利交到大學(xué)學(xué)生的手里，大學(xué)學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際需求和喜好來(lái)選擇自己想要的微課教學(xué)資源，從而有效地提高自身的大學(xué)體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，微課的應(yīng)用可以有效地提高大學(xué)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析的準(zhǔn)確性。以往普通的大學(xué)體育課程教學(xué)時(shí)，大學(xué)學(xué)生體育課堂上運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性都是由大學(xué)體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷的，而大學(xué)體育課程教學(xué)一般都有好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生共同組成，人數(shù)較多，因此，大學(xué)體育教師無(wú)法面面俱到的為每一位學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)輔導(dǎo)。而微課教學(xué)的應(yīng)用可以很好的彌補(bǔ)這一不足，微課可以很好的將電腦信息技術(shù)融入到體育課堂教學(xué)中，從而能夠更好地幫助每一位大學(xué)學(xué)生及時(shí)了解和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技巧，優(yōu)化體育課程教學(xué)的品質(zhì)。

二、提高大學(xué)體育授課效率

微課在大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用可以很好地促進(jìn)體育課程教學(xué)效率的有效提高。大學(xué)體育課程教學(xué)與普通的文化課程教學(xué)不同，它是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程教學(xué)，因此，其非常重視課堂實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。然而，由于大學(xué)體育課堂教學(xué)的時(shí)間是非常有限的，而大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)有很多，訓(xùn)練也需要很多的時(shí)間，所以，要想很好地解決這二者之間的矛盾，提高大學(xué)體育課程教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵就在于要很好地提高大學(xué)體育課堂教學(xué)的效率，讓大學(xué)體育課堂的教學(xué)變得更加高效。而微課的教學(xué)時(shí)間短、內(nèi)容豐富、主題明確等優(yōu)點(diǎn)可以很好地解決這一問(wèn)題，提高大學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。首先，微課的視頻教學(xué)時(shí)間一般僅有幾分鐘的時(shí)間，不會(huì)占用大學(xué)體育課堂教學(xué)的多少時(shí)間，因此，它的應(yīng)用不會(huì)對(duì)大學(xué)體育課堂教學(xué)的效率產(chǎn)生多大影響。然后，微課具有重點(diǎn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，它可以幫助大學(xué)體育教師很好地抓住體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)，避免不必要的、分散學(xué)生注意力的無(wú)效教學(xué)情況產(chǎn)生，從而有效地提高大學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。最后，微課具有提高大學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，微課主要采用的教學(xué)形式是情境視頻教學(xué)方式，這非常迎合現(xiàn)代大學(xué)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，能夠很好地幫助大學(xué)體育教師集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

三、便捷大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)

便捷化大學(xué)學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率，是微課在大學(xué)體育課程教學(xué)中應(yīng)用非常顯著的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，它能夠很好地幫助大學(xué)學(xué)生隨時(shí)隨地的展開(kāi)體育學(xué)習(xí)，不用受到體育課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制。比如說(shuō)，以現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)中的“籃球課程”教學(xué)為例，大學(xué)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)一般不僅僅只局限于大學(xué)體育課堂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，它更多的表現(xiàn)在大學(xué)學(xué)生平時(shí)生活中的學(xué)生之間的籃球玩耍和比賽當(dāng)中，而在這一方面，大學(xué)體育教師是無(wú)法都參與進(jìn)去、并給予輔導(dǎo)的。而微課在大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用可以很好地彌補(bǔ)這一不足。大學(xué)體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)等工具很好地將與大學(xué)體育籃球教學(xué)的相關(guān)微課教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)上，這樣大學(xué)學(xué)生便可以隨時(shí)隨地的現(xiàn)在觀看并學(xué)習(xí)，從而有效地提高自身籃球?qū)W習(xí)的質(zhì)量和技巧。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)的這一特點(diǎn)，并且將微課教學(xué)方法應(yīng)用到大學(xué)體育課程的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而全面性的提高大學(xué)體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

綜上所述，微課在現(xiàn)代大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用，可以很好地優(yōu)化大學(xué)體育課程教學(xué)的品質(zhì)，提高大學(xué)體育課程教學(xué)的效率和質(zhì)量，便捷化大學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，因此，大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用微課來(lái)輔助大學(xué)體育課程的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)優(yōu)化。

［參考文獻(xiàn)］

［1］薛飛娟.淺析微課在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用和意義［J］.當(dāng)代體育科技，2014(35) :41-42.

［2］楊紹昌，胡俊.微課在大學(xué)體育課程中的促進(jìn)作用［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2015(2) :67.

中圖分類(lèi)號(hào):G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1006-0049-(2016)05-0042-01