龍　宇

滇西科技師范學(xué)院，云南　臨滄　677000

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泰國的教育改革對泰南四府的影響

龍宇

滇西科技師范學(xué)院，云南臨滄677000

摘要：泰國古稱暹羅，全稱為泰王國(THAI LAND)。它東與老撾和柬埔寨接壤，南面有鄰國為馬來西亞，西部與緬甸和安達(dá)曼海相鄰。泰國地形多變，可分為北﹑中﹑東北﹑南四個(gè)部分。泰國近現(xiàn)代為了發(fā)展進(jìn)行了一系列教育改革，本文著重描述改革對泰南四府的影響。

關(guān)鍵詞：泰國；教育改革；泰南四府

泰國地處東南亞中心，是一個(gè)有著悠久歷史的佛教國家，因?yàn)閲列螤钕翊笙蠹皩Υ笙蟮某绨?，被譽(yù)為“白象之國”。它有著世界聞名的文化古跡及獨(dú)特的民族風(fēng)俗，如無處無在的佛塔、廟宇、繪畫和佛像，豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，別具一格的泰拳、斗雞、玩魚等，使泰國成為東南亞地區(qū)有名的旅游度假勝地，令人“樂不思蜀”。

泰國南部的地形以熱帶島嶼和較長的海岸線為主，與馬來西亞接壤。泰國一個(gè)多民族國家，主體民族為泰族，信奉佛教，泰語為官方語言。但是在泰南存在著以馬來族為主的少數(shù)名族，信奉伊斯蘭教，通用“加威”馬來語，同時(shí)也通用泰語；有極少一部分曾經(jīng)在阿拉伯國家打工、學(xué)習(xí)、長期生活的人員會(huì)講阿拉伯語。他們主要分布在泰南的四個(gè)府：陶公府、也拉府、北大年府和拉提瓦府。在泰國歷史上長時(shí)間都是以寺院式教育為主，沒有形成正規(guī)的教育制度。在泰南四府以旁多克為主要的教學(xué)場所，以馬來語為教學(xué)用語，教學(xué)內(nèi)容以伊斯蘭教教義為主。泰國近現(xiàn)代認(rèn)識到立國必須以人為本，因此對教育特別重視，進(jìn)行了一系列教育改革。在教育改革的過程中，對如泰南四府固有的教育體系造成了一定沖擊，二戰(zhàn)后，泰國教育經(jīng)歷了恢復(fù)、整頓和發(fā)展三個(gè)時(shí)期，下文中將詳細(xì)描述各階段教育改革的內(nèi)容及對泰南四府的影響。

一、恢復(fù)時(shí)期的教育改革及對泰南四府的影響

二戰(zhàn)后，為了恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，泰國全面改革教育體制，大力發(fā)展高等教育。開始強(qiáng)調(diào)民族意識，提倡采用泰語教學(xué)，頒布了一系列有關(guān)高等教育的政策和法規(guī)，努力擴(kuò)大高等教育的規(guī)模。1969年頒布私立學(xué)院法，正式承認(rèn)私立大學(xué)。對于泰南四府的旁多克教育體制，泰國政府規(guī)定旁多克必須用泰語進(jìn)行教學(xué)，并增加世俗課程，不少旁多克改革轉(zhuǎn)化為伊斯蘭私立學(xué)校。這項(xiàng)教育改革沒有得到泰南四府的廣泛歡迎，因?yàn)檫@導(dǎo)致他們的孩子既不能接受純正的旁多克教育，也很難通過泰國高等學(xué)府世俗課程考試。

二、整頓時(shí)期的教育改革及對泰南四府的影響

進(jìn)入70年代后，泰國政府進(jìn)行的教育改革中，最為有效和富有創(chuàng)造性的當(dāng)屬建立開放大學(xué)和搞遠(yuǎn)程教育。采取免試入學(xué)制的方式，為在職成年人提供高等教育的機(jī)會(huì)。隨著泰國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和快速發(fā)展，已有的高等教育資源已不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的受教育的需求，泰國政府不得不把教育改革的重點(diǎn)放在了擴(kuò)大公民接受教育的機(jī)會(huì)上。從而使泰國的高等教育向大眾化方向邁進(jìn)。在此改革過程中，泰國政府要求旁多克進(jìn)行注冊，接受教育部管理，很多所旁多克接受政府資助改革成為私立學(xué)校，除此之外，政府也試圖在旁多克小學(xué)中使用馬泰雙語教學(xué)，然后再逐步只使用泰語教學(xué)。但這一教育改革被泰南有關(guān)人士認(rèn)為是違背傳統(tǒng)民族教育。

三、發(fā)展時(shí)期的教育改革及對泰南四府的影響

金融危機(jī)過去以后，泰國政府意識到要想快速逆轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)所造成的頹勢，必須進(jìn)行強(qiáng)有力的教育改革，培養(yǎng)國家發(fā)展所需的人才。在這一時(shí)期，在教育方面進(jìn)行的改革措施主要有：第一，進(jìn)行教育機(jī)構(gòu)改革，把國家教育委員會(huì)、教育部和大學(xué)部合并，由其協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理全國的教育工作。第二，進(jìn)行教育體制改革，大力提倡辦私立大學(xué)和將公立大學(xué)私營化，從而實(shí)現(xiàn)高等教育私營化。第三，將泰國的高等教育范圍從精英型轉(zhuǎn)向大眾型。第四，開始在泰國實(shí)行12年基礎(chǔ)義務(wù)教育。第五，大力改革教學(xué)方法，努力提高教育質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，打破分?jǐn)?shù)萬能的做法，學(xué)生采取累積分及名次相結(jié)合的辦法評定成績及升學(xué)。6.增加教育經(jīng)費(fèi)和科技經(jīng)費(fèi)。除增加傳統(tǒng)教育經(jīng)費(fèi)，政府還將增加科技經(jīng)費(fèi)的投入。在此時(shí)期，越來越多的泰南四府馬來族接受了政府推廣的教育模式，雖然從保護(hù)民族文化的角度出發(fā)，泰南四府的有關(guān)人士仍對政府的教育改革持懷疑態(tài)度，但不能否定的是，越來越多的泰南馬來族接受政府推廣的教育模式，成為大學(xué)教授、法官、警察等社會(huì)成功人士。

四、結(jié)語

由上文可以看出，隨著泰國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，泰國政府進(jìn)行了一系列教育改革，這些改革對泰南四府馬來族的傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了一定程度的沖擊，但隨著改革的持續(xù)和深入，泰國政府的教育改革措施在泰南四府開始慢慢起作用。

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中圖分類號：D733.6

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0151-01