孫　芳

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河南　鄭州　450001

淺談新形勢(shì)下大學(xué)生法律素質(zhì)教育的探究

孫芳

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河南鄭州450001

摘要：當(dāng)前我國許多大學(xué)生的法律素質(zhì)水平不高，遇到問題時(shí)不能采用法律手段來維護(hù)自身利益。通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)生法律素質(zhì)教育意義進(jìn)行分析，找到法律素質(zhì)教育中存在的問題，制定出有效的教學(xué)策略，以提高當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)教育水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律素質(zhì)；教育問題；教育策略

法律素質(zhì)是新時(shí)期大學(xué)生所具備的重要素質(zhì)之一，它可以幫助學(xué)生維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)也可以規(guī)范大學(xué)生的行為，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)需要教師的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正自身的生活態(tài)度，遇到違法行為時(shí)在保證自身安全的前提下與其作斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，展現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)與個(gè)人魅力。

一、大學(xué)生法律素質(zhì)教育的重要意義

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們擁有一定的理論知識(shí)但是他們從來沒有踏入社會(huì)，一直在校園里，從小被自己的父母保護(hù)得很好，受到的教育也是對(duì)人友善、正義對(duì)待別人等等具有高素質(zhì)高修養(yǎng)的高尚的道德情操。而且大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)的都是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等。他們沒有多余的時(shí)間去關(guān)注法律方面的知識(shí)，更多的是關(guān)心自己的成績是多少。所以，當(dāng)他們碰到一些問題的時(shí)候他們不知道如何去解決，有些可能會(huì)采取一些暴力的方法。這樣的話就會(huì)做出一些無法挽回的觸摸法律的事情。所以我們一定要培養(yǎng)具有?？浦R(shí)的懂法律的人才?，F(xiàn)在教育界一直提倡的素質(zhì)教育目的就是希望這些處于大學(xué)這座保護(hù)塔中的高素質(zhì)人才能夠在社會(huì)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己的同時(shí)能夠正確的運(yùn)用自己的知識(shí)，不要只是一味的追求經(jīng)濟(jì)利益而觸犯法律。

二、新時(shí)期大學(xué)生法律素質(zhì)教育存在的問題

(一)法律理論知識(shí)不足

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們擁有一定的理論知識(shí)但是他們從來沒有踏入社會(huì)，一直在校園里，從小被自己的父母保護(hù)得很好，收到的教育也是對(duì)人友善、正義對(duì)待別人等等具有高素質(zhì)高修養(yǎng)的高尚的道德情操。而且大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)的都是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等。他們沒有多余的時(shí)間去關(guān)注法律方面的知識(shí)，更多的是關(guān)心自己的成績是多少。即使他們步入大學(xué)，為了自己以后能夠找到一份好點(diǎn)的工作也會(huì)把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)方面，所以在法律知識(shí)這方面就會(huì)存在一定的不足。

比如一些學(xué)習(xí)土木專業(yè)、機(jī)械專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)等等他們學(xué)習(xí)的是工科、理科與法律沒有任何的關(guān)聯(lián)。他們也不會(huì)把自己的時(shí)間放在學(xué)習(xí)法律上面，但是他們一旦踏入社會(huì)不懂法就會(huì)做出一些法律不允許的事情。像曾經(jīng)法制節(jié)目曾經(jīng)講過的一件事就是一個(gè)學(xué)習(xí)化學(xué)的高材生，他運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)成功獲取了冰毒的提取方法，可以說在技術(shù)上同時(shí)很厲害的，但是最終他卻為此送掉了自己年輕的生命。他說他不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。如果是那樣的話，他肯定不會(huì)去做?？梢?，不光學(xué)習(xí)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。法律知識(shí)也是非常重要的，避免你不知不覺的走上違法的道路上，那時(shí)候后悔就晚了。

(二)法律維權(quán)意識(shí)較差

我們不光要懂法的原因不僅僅是防止自己走上違法犯罪的道路，還有一個(gè)最重要的就是維護(hù)自己的權(quán)利。每個(gè)人不僅有自己的義務(wù)還有國家法律賦予我們的權(quán)利。你像你去超市買東西的時(shí)候如果你買到假貨的話千萬不要去自認(rèn)倒霉。你可以去線管的工商機(jī)構(gòu)去投訴來讓商家彌補(bǔ)你的缺失。還有就是你在旅游的時(shí)候收到一些強(qiáng)賣等侵犯你的行為的時(shí)候都可以運(yùn)用法律的武器進(jìn)行維權(quán)。所以，大學(xué)生作為一個(gè)踏入社會(huì)的一份子的時(shí)候我們一定要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利。因?yàn)樯鐣?huì)不像校園一樣。校園里接觸的都是老師、同學(xué)，大家的素質(zhì)差不多，懂得廉恥。但是社會(huì)就很復(fù)雜。充滿了欺騙、狡詐等等。沒有人會(huì)去保護(hù)你，一切都靠你自己。所以在社會(huì)中生存一定要瞪大眼睛，維護(hù)自己的權(quán)利。

(三)社會(huì)環(huán)境的不良影響

新時(shí)期大學(xué)生法律素質(zhì)教育還會(huì)受到社會(huì)環(huán)境因素的影響。由于我國法治文明建設(shè)相對(duì)落后，許多法律體系還不夠完善，導(dǎo)致學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育時(shí)存在滯后性。目前我國雖然已經(jīng)形成社會(huì)主義法律體系，但是該體系還不健全，一些法律、條例之間仍然存在沖突，給大學(xué)法律教育帶來一定的困難，影響到高校法律教育質(zhì)量。

(四)大學(xué)生的心智還未成熟

大學(xué)生大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們擁有一定的理論知識(shí)但是他們從來沒有踏入社會(huì)，一直在校園里，從小被自己的父母保護(hù)得很好，所以很多的大學(xué)生就像是生長在溫室的花朵一樣。有些人的心里還是很脆弱，并沒有成熟?？紤]問題也很簡單，并沒有想到社會(huì)會(huì)有那么復(fù)雜的人際關(guān)系。而且隨著年齡的增長，一直接觸的都是自己的親人，被親人保護(hù)著。

所以一生中都很幸福，沒有碰到什么樣的挫折。一旦他們踏入社會(huì)中遇到問題就會(huì)出現(xiàn)一系列的心理問題。比如最近幾年經(jīng)常會(huì)看到這樣的新聞一些大學(xué)生走上自己的工作崗位的時(shí)候做的不好的，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了幾句。然后就自殺了。這樣的新聞是很令人心痛的。也從以外一面反映出現(xiàn)在的大學(xué)生心理太脆弱了，所以我們一定要給現(xiàn)在的大學(xué)生一定的引導(dǎo)，多給他們制造挫折，鍛煉他們的心智。

三、高校大學(xué)生法律教育的基本內(nèi)容

(一)法制教育

法制教育主要是以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)為目的，為學(xué)生開設(shè)一些關(guān)于法制教育的課程，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的法制理論，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中樹立正確的法制觀念和意識(shí)。例如對(duì)于學(xué)生的理論教育，可以讓他們學(xué)習(xí)并了解一些具體的法律，如對(duì)于民事訴訟法、刑事訴訟法或是對(duì)民法、刑法進(jìn)行了解。

(二)紀(jì)律教育

紀(jì)律教育主要是進(jìn)行一些規(guī)章制度或是行為規(guī)范的教育，一方面是讓學(xué)生了解自己在受教育的過程中所享受的權(quán)利，或是必須履行的義務(wù)。另一方面則是對(duì)學(xué)校規(guī)范以及紀(jì)律的教育，包括學(xué)生日常行為規(guī)范和準(zhǔn)則，以及校園管理制度等。

四、新時(shí)期大學(xué)生法律素質(zhì)教育的有效策略

(一)提升大學(xué)生法律素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)

教師在進(jìn)行大學(xué)生法律素質(zhì)教育時(shí)需要提升學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)法律的積極性和主動(dòng)性，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定法律基礎(chǔ)。提升大學(xué)生法律素質(zhì)教育水平，首先，應(yīng)該將法律教育融入到素質(zhì)教育之中，要積極推動(dòng)當(dāng)前教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念，讓大學(xué)生對(duì)法律有更深入了解。其次，要將法律教育嵌入到德育教育中。許多法律法規(guī)與社會(huì)道德相一致，教師在進(jìn)行德育教育中應(yīng)該將法律知識(shí)融入其中，讓學(xué)生約束自身行為的同時(shí)可以知道國家法律，提升其法律素質(zhì)，以達(dá)到法律素質(zhì)教育目標(biāo)。

(二)明確大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

明確大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生今后的發(fā)展，同時(shí)也可以提升高校法律素質(zhì)教育水平。明確大學(xué)生法律教育目標(biāo)，教師還要為學(xué)生做好案例分析，讓學(xué)生感受到法律的嚴(yán)肅性與神圣性，用法律來規(guī)范其行為，實(shí)現(xiàn)今后的良好發(fā)展。

(三)創(chuàng)建良好的法律學(xué)習(xí)環(huán)境

高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)教育時(shí)，需要增強(qiáng)自身校園法治環(huán)境建設(shè)，從而彌補(bǔ)法律素質(zhì)教育中存在的不足。法律素質(zhì)教育需要有良好的校園環(huán)境，以減少大學(xué)生違法犯罪行為。

(四)做好家庭法律教育引導(dǎo)

一個(gè)科學(xué)家經(jīng)過多年的研究且對(duì)千萬個(gè)家庭進(jìn)行細(xì)致的研究，得出這樣的一個(gè)結(jié)論就是一個(gè)人的成長30%是來自于自己的基因，另外70%的就靠周圍的環(huán)境愛影響。所以大學(xué)生法律素質(zhì)教育的培養(yǎng)不僅靠學(xué)校、靠國家的努力也需要靠家里的引導(dǎo)。大學(xué)生經(jīng)常要跟自己的爸爸媽媽交流，交流自己的思想、交流自己的生活，這個(gè)時(shí)候是一個(gè)很重要的機(jī)會(huì)對(duì)父母來說。父母可以把握這個(gè)機(jī)會(huì)好好地與自己的孩子溝通，多拿身邊的一些實(shí)際的情況和事情來與孩子分析，并且跟孩子討論如何運(yùn)用法律的知識(shí)去解決，這樣不僅可以加深孩子與父母之間的感情還能給孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)。

除了在孩子上大學(xué)的時(shí)候，我們父母可以在孩子的成長過程中，以身作則，親自給孩子做榜樣，遇到問題的時(shí)候不要去逃避，直接去面對(duì)解決，運(yùn)用法律的武器正確的解決它?？梢越?jīng)常的對(duì)每天發(fā)生的事情進(jìn)行討論，讓孩子懂得自身知識(shí)的匱乏，培養(yǎng)學(xué)習(xí)法律的愛好，讓他們自覺的去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。如果哪天爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候孩子也能夠很好的去解決問題。家長的這種做法也是家庭法律教育的一個(gè)很重要的做法，讓我們大家一起去為孩子們的健康、快樂的成長鋪上一個(gè)康莊大道。

五、結(jié)語

隨著近幾年來我們國家開放政策的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)我們要想與其他的國家競(jìng)爭(zhēng)，主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)是大學(xué)生素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，所以我們一定要全面的培養(yǎng)我們的未來人才，不僅僅使他們具備各行各業(yè)的專業(yè)知識(shí)、基本的素養(yǎng)，還要與我們法制社會(huì)相匹配的法律知識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)生我們對(duì)于他們法律知識(shí)的要求是不也一樣的，像專門學(xué)習(xí)法律的學(xué)生來說我們一定要要求嚴(yán)格，法律知識(shí)掌握全面、扎實(shí)。對(duì)于那些工科的學(xué)生來說只需要掌握基本的法律知識(shí)比如不能做什么事是觸犯法律，什么事情是法律禁止的。對(duì)于我們即將踏入社會(huì)來說法律給予我們什么樣的權(quán)利，還有我們面對(duì)婚姻的時(shí)候，法律給我們雙方的權(quán)利和義務(wù)是什么等等。我們都要具體的問題具體分析、不同種類的人不同對(duì)待。只有學(xué)習(xí)法律知識(shí)大學(xué)生才能更好地在社會(huì)上生存，才能更好地獲得自己的合法的利益，也是進(jìn)一步的為我們法制國家做出自己的貢獻(xiàn)。

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)18-0308-02

作者簡介：孫芳(1978-)，女，漢族，河南鄭州人，碩士，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向：法學(xué)。