楊理玉

摘 要：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)型實(shí)踐人才比較緊缺。文章依托資助工作視域下的EP實(shí)踐教育理念，從教學(xué)的方向、教學(xué)的方法模式等方面展開(kāi)多途徑的分析與評(píng)價(jià)。EP實(shí)踐教育理念與教育方法，能夠切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)院;資助工作視域;EP實(shí)踐教育;創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2016）01-0009-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育培養(yǎng)的是具有基本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。部分院校盲目擴(kuò)招，學(xué)生培養(yǎng)教育模式?jīng)]有很好地跟上時(shí)代發(fā)展步伐，因此，高職院校必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題盡快加以解決，更好地培養(yǎng)符合社會(huì)需求的復(fù)合型實(shí)踐人才。

一、大學(xué)生資助工作視域的內(nèi)涵分析

大學(xué)生資助是指為了保證大學(xué)生能夠接受高等教育、順利完成學(xué)業(yè)與就業(yè)，高校實(shí)施的一種資助制度。在實(shí)際的資助過(guò)程中，除了物質(zhì)資助，還有精神資助與心理輔導(dǎo)等各種不同的資助內(nèi)容與資助形式。這些資助綜合起來(lái)，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理分配。大學(xué)生資助工作也是一項(xiàng)育人的工作，資助是一種方法手段，育人成才是最終目的。因此，大學(xué)生資助工作視域的內(nèi)涵可以這樣定義：對(duì)處于弱勢(shì)群體的大學(xué)生提供一些物質(zhì)經(jīng)濟(jì)、心理輔導(dǎo)與精神資助等方面資助，通過(guò)資助這個(gè)載體，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，積極努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自身能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有能力、有知識(shí)、道德高尚的有為青年。

二、EP實(shí)踐教育理念分析

EP（Environmental Protection）實(shí)踐教育理念是一種以生態(tài)教育、職業(yè)素質(zhì)教育為根本的教育理念，注重為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐人才。這種教育理念的特點(diǎn)與核心思想是：實(shí)踐教學(xué)要促進(jìn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、形成良好的職業(yè)素質(zhì)，在高校內(nèi)部建立起一整套完善的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)、個(gè)人實(shí)踐技術(shù)能力等構(gòu)成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)課程體系，將最先進(jìn)的知識(shí)能力教授給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，積極解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的各種問(wèn)題。這種教育理念重點(diǎn)突出生態(tài)實(shí)踐與職業(yè)責(zé)任意識(shí)，結(jié)合實(shí)踐生產(chǎn)活動(dòng)，建立完善的實(shí)踐教育體系，轉(zhuǎn)變高職人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展各種實(shí)踐教育活動(dòng)。

三、資助工作視域下的EP實(shí)踐教育具體實(shí)施途徑

上面我們探討資助工作視域下的EP實(shí)踐教育理念，現(xiàn)在結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，積極地實(shí)施具體的教育教學(xué)工作。

（1）服裝系助學(xué)月活動(dòng)——“DIY綠色盆栽美化公寓”。為了增強(qiáng)受資助學(xué)生的感恩回報(bào)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保理念，服裝系在學(xué)生公寓開(kāi)展了“DIY綠色盆栽美化公寓”活動(dòng)。綠色植物是室內(nèi)天然的加濕器，能夠起到調(diào)節(jié)溫度、濕度的作用，而且綠色植物十分美觀(guān)環(huán)保。此次“DIY綠色盆栽美化公寓”活動(dòng)以學(xué)生宿舍為單位，學(xué)生可以使用自己平時(shí)積攢的飲料瓶，將這些飲料瓶修剪成各式各樣的形狀做成盆托，再在盆托上面加上圖案設(shè)計(jì)、彩帶飾品等來(lái)裝飾自己喜歡的植物，在植物旁邊附上卡片，將植物作品的寓意與功能寫(xiě)上，體現(xiàn)出學(xué)生各自的想法與個(gè)性。學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中，不僅增加了默契感，增進(jìn)了彼此的溝通交流，而且能夠親身體驗(yàn)到一個(gè)綠色生命的孕育過(guò)程，對(duì)學(xué)校的物質(zhì)幫助與精神鼓勵(lì)存有一顆感恩之心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極努力地為營(yíng)造健康和諧的學(xué)生公寓貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（2）服裝系助學(xué)月活動(dòng)——“環(huán)?？谡衷O(shè)計(jì)”。EP實(shí)踐教育理念的核心內(nèi)容與本質(zhì)要求就是要學(xué)生樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任意識(shí)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校積極宣傳環(huán)保理念，并且服裝系舉辦了“環(huán)?？谡衷O(shè)計(jì)”活動(dòng)。霧霾是一種比較嚴(yán)重的大氣污染，會(huì)對(duì)人體的呼吸道健康造成一定的威脅，也會(huì)引發(fā)人類(lèi)呼吸道疾病的發(fā)生。為了讓學(xué)生關(guān)注這種惡劣的天氣現(xiàn)象與污染狀況，環(huán)?？谡衷O(shè)計(jì)活動(dòng)的舉辦是十分有意義的。學(xué)校本次環(huán)?？谡衷O(shè)計(jì)活動(dòng)中，一共甄選了三十余份優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，這些設(shè)計(jì)作品具有濃厚的漫畫(huà)風(fēng)格，具有獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)。這些設(shè)計(jì)作品中，有的創(chuàng)意非常新穎獨(dú)特，設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式貼近人們生活;有的則是具有樸實(shí)明亮的色彩，畫(huà)作線(xiàn)條簡(jiǎn)潔清晰。其中，“Get away”口罩尤為引人注目，這款口罩的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于綠色精靈，灰黑背景上下層疊，將充滿(mǎn)意味的精靈圖案穿插其中。這些精靈充滿(mǎn)活力，形象可愛(ài)，引導(dǎo)著大家共同關(guān)注永恒的環(huán)保主題，提醒人類(lèi)遠(yuǎn)離灰色霧霾，獲得純凈的綠色呼吸。設(shè)計(jì)者們將環(huán)保理念巧妙地融入到專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)中，將潛在的創(chuàng)作能力與藝術(shù)風(fēng)采充分展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新能力都得到了發(fā)展，這項(xiàng)活動(dòng)起到了很好的育人效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的基本核心理念是EP實(shí)踐教育理念，這種理念同時(shí)也是教育改革發(fā)展的思路，適應(yīng)社會(huì)對(duì)于各種創(chuàng)新型人才的需求。這種教育理念倡導(dǎo)的是生態(tài)、文化、社會(huì)等和諧發(fā)展，將生態(tài)實(shí)踐意識(shí)下的職業(yè)能力素養(yǎng)作為實(shí)踐教育的核心價(jià)值觀(guān)，是一種積極有效的進(jìn)行人才培養(yǎng)的途徑，能夠提升學(xué)校的實(shí)力與大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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