葉正茂

摘 要：辦人民滿意的教育是社會(huì)和人民群眾賦予每一個(gè)教育工作者的責(zé)任，是學(xué)校教育追求的永恒目標(biāo)。只有堅(jiān)持“以人為本”的原則，以校長(zhǎng)的理念為本，以教師的發(fā)展為本，以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，才能辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：以人為本；校長(zhǎng)理念；教師發(fā)展；學(xué)生成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-094-01

黨的十八大指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！惫P者認(rèn)為，辦好人民滿意的教育，需要樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，即一所學(xué)校要有讓人民滿意的校長(zhǎng)、讓人民滿意的教師、要培養(yǎng)出人民滿意的受教育者——學(xué)生。

一、以校長(zhǎng)的理念為本，是辦好人民滿意教育的靈魂

我國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。 改革開放以來(lái)，教育發(fā)展異常迅猛，教育的規(guī)模急劇擴(kuò)大，教育改革的浪潮一波接著一波。同時(shí)，又因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)多元價(jià)值觀，功利主義的教育價(jià)值觀似乎占據(jù)了神圣的學(xué)堂。校長(zhǎng)辦學(xué)理念要避免進(jìn)入誤區(qū)：一是“企業(yè)家”辦學(xué)，按照市場(chǎng)的法則以逐取利潤(rùn)為目標(biāo)，校長(zhǎng)就像企業(yè)的CEO；二是“官僚”辦學(xué)，一切聽命于上級(jí)部門，以官為本，扼殺個(gè)性，學(xué)術(shù)批評(píng)、理性精神缺失；三是“家長(zhǎng)”辦學(xué)，大搞家長(zhǎng)制、一言堂；四是“教書匠”辦學(xué)，一頭鉆進(jìn)應(yīng)試教育的口袋，對(duì)教師用急功近利的升學(xué)率考核，以學(xué)科為中心、考試為手段、升學(xué)為目標(biāo)。在倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”的今天，尤其是要辦好讓人民群眾滿意的學(xué)校，校長(zhǎng)既要有良好的個(gè)人素質(zhì)（包括思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)），又要有民主、科學(xué)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。

首先，要進(jìn)一步完善校長(zhǎng)聘任機(jī)制。采用考評(píng)結(jié)合等方式，嚴(yán)格按照校長(zhǎng)的任職資格和條件，講學(xué)歷而不唯學(xué)歷，對(duì)教育教學(xué)第一線的教師，應(yīng)大膽啟用，不搞論資排輩，不搞任人唯親，選拔一批才兼?zhèn)涞哪贻p校長(zhǎng)充實(shí)到校長(zhǎng)隊(duì)伍中來(lái)。

其次，要加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，促使校長(zhǎng)努力掌握與時(shí)代發(fā)展和教育改革要求相適應(yīng)的新理念、新方法和新技能，逐步實(shí)現(xiàn)由稱職型、經(jīng)驗(yàn)型向成熟型、專家型轉(zhuǎn)變，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)航人。要講求培訓(xùn)實(shí)效，以規(guī)范管理和課程改革為重點(diǎn)，突出對(duì)骨干校長(zhǎng)和農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，做到“六個(gè)結(jié)合”，即：區(qū)域內(nèi)外結(jié)合，教育內(nèi)外部結(jié)合，長(zhǎng)短結(jié)合，全員與重點(diǎn)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐結(jié)合，崗位培訓(xùn)與后備干部培訓(xùn)結(jié)合。

此外，還要進(jìn)一步完善對(duì)校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成由教育行政部門牽頭，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面、客觀、公正地對(duì)校長(zhǎng)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)建起能上能下、能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的干部任用機(jī)制。

二、以教師的發(fā)展為本，是辦好人民滿意教育的根本

學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)靠的是教師。沒有教師的辛勤奉獻(xiàn)，很難有學(xué)生的全面發(fā)展；沒有教師的理念創(chuàng)新，就沒有學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)新精神?？梢?，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、充滿活力的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意教育的根本大計(jì)。

首先，要在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚；其次，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，促進(jìn)教師文明從教、以德育人，以獨(dú)特的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生；第三，要引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，要通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，改進(jìn)和完善履職晉級(jí)培訓(xùn)工作，以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)接受教師教育的自覺性和積極性。要扎扎實(shí)實(shí)開展校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教研組、年級(jí)組工作，因地制宜推進(jìn)“研訓(xùn)一體、以研促教”，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)技能和教育教學(xué)水平。要認(rèn)真實(shí)施“名師工程”，加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，對(duì)取得高級(jí)職務(wù)后的教師定期考核，發(fā)揮其教育教學(xué)和教研、科研的示范輻射作用。要致力于青年教師的培養(yǎng)，采取結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、指路子、搭臺(tái)子、拔尖子的方法，實(shí)施“藍(lán)青工程”，使之成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。

三、以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，是辦好人民滿意教育的本質(zhì)目的

從教育的發(fā)展史上來(lái)看，首先有了需要受教育者，才出現(xiàn)了專業(yè)從事教育工作的人員（教師）和專門的教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校），隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教師人數(shù)的增加，需要進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)的人出現(xiàn)了，才有了校長(zhǎng)。因此，受教育者（學(xué)生）的發(fā)展，是教育的本質(zhì)目的。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是人民滿意教育的本質(zhì)要求。

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，是各級(jí)政府、教育行政部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)及全社會(huì)共同的責(zé)任。政府要合理規(guī)劃學(xué)校布局，確保兒童、少年人人“有學(xué)上”；要加大教育投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件，使少年兒童“上好學(xué)”；要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域，高等教育與義務(wù)教育、普通教育與職業(yè)教育之間均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校要全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要敬業(yè)愛生，樹立正確的教育觀、人才觀，關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友。家長(zhǎng)要在學(xué)校的指導(dǎo)下，形成正確的育人觀，掌握科學(xué)的家教方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。社會(huì)要營(yíng)造良好的氛圍，充分發(fā)揮社區(qū)、少年宮、青少年活動(dòng)中心、博物館等的教育功能，文化、公安等部門要加大對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的整頓、排除不利于未成年人健康的因素，大力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍，要形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的良好育人環(huán)境。

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，首先，要關(guān)心學(xué)生的安全。安全不保，何談教育。學(xué)校的教育機(jī)構(gòu)要把學(xué)生安全擺在學(xué)校一切工作的首要位置。對(duì)安全工作要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，隨時(shí)排查可能存在的安全隱患，隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，提高學(xué)生的安全自保意識(shí)和安全自保能力。其次，要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在新課改背景下，已明確提出了“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的重要理念。在基礎(chǔ)教育階段，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供充分的機(jī)會(huì)，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛好。

校長(zhǎng)、教師、學(xué)生是現(xiàn)代教育中“人”的三要素，這三者的優(yōu)化率就是人民的滿意率。只有以人為本，優(yōu)化校長(zhǎng)理念，優(yōu)化教師發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校教育才能得到持續(xù)健康的發(fā)展。