王勇鳩

【摘要】課堂教學(xué)以知識和能力的培養(yǎng)為宗旨。而實現(xiàn)這一宗旨在很大程度上取決于教師是否在課堂上針對教材內(nèi)容及學(xué)生的狀況，選擇合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)是師生相互傳播信息的重要場所，但我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多學(xué)生上課都沒有很大的積極性，上課時死氣沉沉的。所以課堂氣氛的調(diào)動，對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性是非常重要的。而且，在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域急需人才。為了讓更多的學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，本文略談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造，讓學(xué)生在課堂上的感受不再是枯燥，而是學(xué)的有趣，學(xué)的開心。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂氣氛；調(diào)節(jié)；塑造

一、前言

課堂氣氛指“師生在課堂上表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)所呈現(xiàn)出的課堂上群體的精神面貌”。所以課堂氣氛能夠體現(xiàn)出教學(xué)的質(zhì)量，營造出良好的課堂氣氛是提高教學(xué)水平的不二法則。特別是在初中數(shù)學(xué)課堂上，良好的課堂氣氛可以減輕學(xué)生的高考壓力的同時又能發(fā)揮學(xué)生的潛力。

二、課堂氣氛對數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

營造出寬松有趣的課堂環(huán)境，不僅讓學(xué)生們在課堂上積極活潑、注意力集中、思維敏捷，也讓老師在課堂上講的帶勁，非常有成就感。而初中數(shù)學(xué)本就是一門相對枯燥的科目，更需要氣氛的調(diào)節(jié)來幫助老師和學(xué)生共同在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)步。數(shù)學(xué)這門課也有一些探究性的活動，這樣的課程就需要塑造課堂氣氛來推動探究性課程取得好的效果。因此，課堂氣氛對數(shù)學(xué)教學(xué)來說是非常重要的，在平時的課堂上調(diào)動氣氛讓學(xué)生盡快地掌握基礎(chǔ)知識，在探究性課堂上，良好的課堂氣氛讓學(xué)生利用學(xué)的知識拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)和塑造

初中生的思維能力較強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)。數(shù)學(xué)對初中生來說是一門貼近生活的科目，很多知識點都能引起學(xué)生的好奇，若能塑造良好課堂氣氛，肯定能獲得很好的課堂效果。

（一）塑造良好課堂氣氛的方法

良好的課堂氣氛不是老師想有就有的，這和學(xué)生也是有很大關(guān)系的。在課堂上，當(dāng)老師講到某一現(xiàn)象的時候，學(xué)生若此時有共鳴就能取得良好的課堂效果。尤其數(shù)學(xué)這門功課，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。所以塑造良好課堂氣氛關(guān)鍵的核心就是學(xué)生，學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)可以很好地影響教師的授課魅力。

下面分幾點來誰下塑造良好課堂氣氛的方法：1.提高學(xué)生的參與意識。課堂良好的氣氛，除了教師的高度投入，還需要學(xué)生積極的姿態(tài)配合，學(xué)生參與課堂教學(xué)，可以讓教師的熱情更高，學(xué)生的注意力更集中。2.拉近課堂人際關(guān)系。人與人之間總是在默默地影響著對方，課堂氣氛很大因素就是人和人之間的影響造成的，良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系可以形成互相幫助、互相尊重的氛圍，亦可以提高課堂的積極氣氛和教學(xué)質(zhì)量。3.處理競爭和合作。在數(shù)學(xué)課上要處理好合作和競爭的關(guān)系，利用競爭的關(guān)系來激發(fā)學(xué)生在課堂上主動發(fā)言。利用合作來拉近學(xué)生之間的互動，體會學(xué)習(xí)的樂趣。4.利用評價手段。教師的一言一行學(xué)生都看在眼里，教學(xué)的評價更是注重，教師要給出積極的評價，鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生克服困難，突破自我。

（二）利用教師的魅力來對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)

教師不管自身是否有魅力，站在講臺上，在學(xué)生心中就是魅力的化身。教師就是要充分發(fā)揮自身的魅力來對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)。教師的課堂表現(xiàn)貫穿于課堂的每個環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生在課堂上的態(tài)度。我們經(jīng)常能聽到學(xué)生說喜歡某位老師，而那位老師教的課成績就不會很差。因此，在上數(shù)學(xué)課的時候，教學(xué)就需要用一種親切的態(tài)度，用個人魅力去引起學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)是一門貼近生活的一門科目，那么在課堂上教師可以把身邊的例子引導(dǎo)課上，用幽默的語音去表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上輕松地去學(xué)習(xí)，去吸收新的知識。如果教師的能力再提高一些的話，可以把數(shù)學(xué)上較復(fù)雜的知識講的通俗易懂，學(xué)生聽得津津有味。

舉個曾經(jīng)筆者聽到的一堂生動的課的例子。那位老師將近50歲，一上課就先說說自己搞笑的生活狀態(tài)，抓住了所有學(xué)生的注意力，調(diào)動起課堂氣氛就和學(xué)生互動，然后在互動過程中說出本節(jié)課堂的主題，開始了知識的授課。記得，當(dāng)他講到人的年齡段的時候，他還堅信地說我的年齡正是青年呀，引起全班興奮。很簡單地描述了這種課堂，但能很明顯感受到良好地課堂氛圍，這就是教師發(fā)揮個人魅力調(diào)節(jié)課堂氣氛的結(jié)果。

四、總結(jié)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂上能否取得好的效果是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的。教師是課堂的帶領(lǐng)人，帶動起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度是教師的責(zé)任。把學(xué)生放在主體地位，施展個人魅力，不斷地去了解學(xué)生的需求，總結(jié)教學(xué)中經(jīng)驗都是推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。良好的課堂氛圍能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生的身心健康，這是每一位教育者共同的目標(biāo)。