馬悅

【摘要】在工程造價(jià)課程中，建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是最關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容之一。在本文中，筆者對(duì)案例學(xué)造價(jià)教學(xué)方法進(jìn)行深入探討，對(duì)其在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用進(jìn)行梳理，明確教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)，總結(jié)出教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，從而為該方面的教學(xué)實(shí)踐者提供有價(jià)值的參考資料。

【關(guān)鍵詞】建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)；案例教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容

在工程造價(jià)課程中，建筑工程計(jì)量及計(jì)價(jià)是最為重要的課程，應(yīng)用性極強(qiáng)，歷來(lái)都倍受重視。學(xué)生通過(guò)這一課程不僅能夠掌握?qǐng)?zhí)業(yè)技能、通過(guò)資格考試，還能夠具備相關(guān)軟件與工具的操作應(yīng)用能力，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、課程設(shè)計(jì)的構(gòu)思

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)從造價(jià)員等崗位的實(shí)際工作需要出發(fā)，將學(xué)生所需要掌握的知識(shí)、能力融合到課程中，從而構(gòu)建出合理的教學(xué)體系。一是重視校企合作，提升課程的實(shí)用性能。在開(kāi)展課程的過(guò)程中，應(yīng)將企業(yè)對(duì)人才的需求作為重點(diǎn)培養(yǎng)方向，學(xué)校合作的企業(yè)主要包括施工單位、工程造價(jià)咨詢公司、工程造價(jià)軟件公司等。針對(duì)這類企業(yè)的需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，能夠使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更具有針對(duì)性。相關(guān)企業(yè)人員亦可以參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，可被學(xué)校聘為兼職教師。二是選擇經(jīng)典的工程項(xiàng)目作為承載體，根據(jù)實(shí)際造價(jià)工作來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)具體項(xiàng)目，學(xué)生可以進(jìn)行案例分析，從而使學(xué)生能夠在具體的情境中掌握相關(guān)知識(shí)與能力。這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式不僅僅鍛煉了學(xué)生手工計(jì)算的能力，還提升了其運(yùn)用各種軟件的能力。三是側(cè)重于“工學(xué)結(jié)合”，提升整個(gè)教學(xué)效果。真實(shí)的案例使得學(xué)生的綜合能力得以大幅度提高，在分析案例的過(guò)程中，學(xué)生能夠融會(huì)貫通各種理論、規(guī)范、軟件及標(biāo)準(zhǔn)，從而提升學(xué)生的實(shí)踐操作水平。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定

根據(jù)工程造價(jià)及相關(guān)崗位的實(shí)際工作需要，在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)圍繞提升學(xué)生的知識(shí)水平與專業(yè)技能來(lái)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在踏入社會(huì)的初期會(huì)從事造價(jià)員及相關(guān)崗位的工作，從其個(gè)人的發(fā)展來(lái)看，其大多會(huì)參加國(guó)家注冊(cè)造價(jià)師的考試，而建筑工程計(jì)量和計(jì)價(jià)恰恰是重要的考試內(nèi)容。所以教師應(yīng)高度重視這一課程，為學(xué)生后續(xù)的考試打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容的組織

（一）以實(shí)際工作需要來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前工程造價(jià)崗位多傾向于技能型的人才，學(xué)生不僅要具備充足的理論知識(shí)和專業(yè)認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該具備非常強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在組織的過(guò)程中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)樓工程造價(jià)編制作為線索，穿插多種專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系。學(xué)生根據(jù)案例情況來(lái)編制完整的預(yù)算書(shū)、工程量清單表及計(jì)價(jià)表。將手工計(jì)算與軟件計(jì)算結(jié)合在一起，使得學(xué)生的理論知識(shí)水平和操作技能都有所提升。在這種情況下，學(xué)生在踏上工作崗位后可以快速適應(yīng)工作要求，為其日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）在組織教學(xué)的過(guò)程中遵從“兩個(gè)途徑、八個(gè)工作、五項(xiàng)任務(wù)”

這是當(dāng)前案例教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)方針，在它的指導(dǎo)下，整個(gè)教學(xué)要點(diǎn)非常清晰，教師可以運(yùn)用案例法將多種要點(diǎn)融合其中，加強(qiáng)學(xué)生各個(gè)方面的練習(xí)，使得學(xué)生能夠全面掌握工程造價(jià)的知識(shí)要點(diǎn)，并全面提升的操作能力。在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師可以借助案例項(xiàng)目的單個(gè)構(gòu)件的工程量計(jì)算來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)的計(jì)算規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并深入分析；之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將各個(gè)部分的工程量進(jìn)行匯總，從而獲得單位工程量，進(jìn)而加以計(jì)算，整個(gè)過(guò)程由分部再到總體，學(xué)生能夠掌握多種計(jì)量方法。引入案件展開(kāi)教學(xué)，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容融合到具體的實(shí)際情況中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有簡(jiǎn)到難，難度逐步提升，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要。將理論與實(shí)際有效地結(jié)合，還可以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。

（三）在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)“一邊學(xué)，一邊做”

由于工程造價(jià)專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有著特別高的要求。在教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生“一邊學(xué)，一邊做”，能夠便于學(xué)生學(xué)以致用，提升學(xué)生的理論水平和實(shí)踐操作能力。運(yùn)用案例教學(xué)法，從工程造價(jià)及相關(guān)崗位的實(shí)際需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生涯中進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，便于學(xué)生踏入工作崗位后快速適應(yīng)工作需要。

（四）其他注意事項(xiàng)

一是教師應(yīng)具備豐富的實(shí)際編制工程造價(jià)經(jīng)驗(yàn)，掌握各種計(jì)算軟件。二是學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，配置必要的教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)教室、最新的教材等，全面改善教學(xué)環(huán)境；三是教師應(yīng)搜集大量的教學(xué)資料，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)任務(wù)書(shū)，科學(xué)地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。