郁美華

【摘要】“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有學(xué)的開心，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。本文分析了拼音學(xué)習(xí)如何既能學(xué)的快樂又能學(xué)的扎實(shí)的方法。

【關(guān)鍵詞】拼音學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；快樂學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一年級(jí)新生進(jìn)入校園，剛剛揚(yáng)起了風(fēng)帆準(zhǔn)備在學(xué)海起航，一道巨浪便橫亙于他們眼前，那便是拼音。拼音學(xué)習(xí)是小學(xué)教學(xué)中最枯燥、乏味的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)的對(duì)象又是小學(xué)里最簡(jiǎn)單、天真的一年級(jí)孩子，這便讓身負(fù)教學(xué)重任的教師不禁要思考：拼音是幫助學(xué)生識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，如何使學(xué)生盡量掌握漢語(yǔ)拼音呢？孔子如是說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教學(xué)實(shí)踐證明：興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，但凡學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，他自然會(huì)學(xué)得比別人好。那如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣呢？個(gè)人認(rèn)為只有學(xué)得快樂，才會(huì)產(chǎn)生興趣。那么要想學(xué)生拼音學(xué)得快樂，又學(xué)得扎實(shí)的途徑是什么呢？我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>

一、快樂順口溜 音形記得牢

順口溜，直白、淺顯、朗朗上口，尤其適合低齡兒童誦讀，孩子也樂意去讀，記憶速度也尤其快。而將順口溜和拼音字母結(jié)合起來(lái)，對(duì)于記憶拼音字母的發(fā)音和字形十分有效，這也是廣大一年級(jí)教師所常用的教學(xué)手段。孩子雖小，但老師可以提供范例，興致所及，孩子們便自己也躍躍欲試。這樣，孩子們自己動(dòng)腦、討論后編的順口溜，記憶效果更是顯著。小組合作的優(yōu)勢(shì)也在這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)得淋漓盡致。通過(guò)小組交流，孩子們的想象力，創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展，有時(shí)老師都不禁驚嘆于他們的創(chuàng)作力呢。

形象生動(dòng)順口溜，助力記憶拼音字形。教學(xué)聲母h的時(shí)候，學(xué)生在書本插圖的提示下編出了順口溜“荷花荷葉，h h h?！保肿约郝?lián)想到：“一把椅子，h h h?！庇秩纾航虒W(xué)字母l時(shí)，順口溜更是豐富：“一支鉛筆，l l l。”“像個(gè)1字，l l l。”“一根小棒，l l l。”“一支竹笛，l l l?！痹?3個(gè)聲母中有幾個(gè)字母十分相近易混淆，利用順口溜來(lái)區(qū)分取得了不錯(cuò)的效果。如：聲母f和t，只要記住“傘柄朝上，f f f。”和“傘柄朝下，t t t。”，應(yīng)該就不會(huì)把它倆搞混了。又如：“像個(gè)6字，b b b?！薄跋駛€(gè)9字，q q q。”相信只要將這兩句順口溜記住，b和d，p和q的區(qū)分應(yīng)該就不是難事了。這樣的形象記憶有效降低了記憶拼音字形的艱澀度，學(xué)生對(duì)于拼音字母的掌握情況明顯好轉(zhuǎn)。

插圖改編順口溜，助力記憶拼音發(fā)音。書本插圖的選配是課本編者智慧的結(jié)晶，應(yīng)當(dāng)好好利用。結(jié)合書本插圖編撰的順口溜，大多兼顧了拼音字母的音和形，對(duì)于幫助孩子記憶拼音有明顯的幫助。如：學(xué)習(xí)字母“t”時(shí)，可以借助順口溜由插圖聯(lián)想到的順口溜“時(shí)裝模特t t t”來(lái)記憶，字母發(fā)音在順口溜中有所體現(xiàn)，而且字母“t”的字形也可以借助課文相關(guān)插圖來(lái)記憶。類似的順口溜“臺(tái)燈筆筒d d d”“小雞出殼k k k”“蜘蛛織網(wǎng)zh zh zh”都有異曲同工之妙。這樣，短小精悍的順口溜幫助學(xué)生快速地記住了拼音字母的音形，孩子們學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂。

二、快樂聽故事 難點(diǎn)突破快

曾有一位教育家說(shuō)過(guò)：“故事是兒童的第一大需要?！睂W(xué)生都喜歡聽故事，一年級(jí)的孩子對(duì)故事尤其感興趣。聽故事時(shí)的他們特別專注認(rèn)真，平時(shí)的好動(dòng)分子也豎起了耳朵。他們對(duì)故事內(nèi)容也記得很牢，過(guò)了好幾天再提及相關(guān)故事，他們大都還能娓娓道來(lái)。由此可見，適時(shí)的創(chuàng)設(shè)趣味性、啟發(fā)性的故事情境，就可以大大吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)可以借機(jī)引導(dǎo)他們思考，在故事中提點(diǎn)，在故事中釋疑，在故事中幫助他們理解記憶。在拼音教學(xué)中有不少難點(diǎn)，有不少?gòu)?fù)雜抽象的規(guī)則，將這些難點(diǎn)、規(guī)則寓于一個(gè)個(gè)小故事中去突破倒是取得了不錯(cuò)的成果。

如：學(xué)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則時(shí)，我講了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)雾嵞辅?o e i u ü是六兄弟，ɑ是大哥，o是二哥、e是三哥，i和u是雙胞胎，ü是小弟。他們都如讓梨的孔融一般敬愛自己的兄長(zhǎng)。當(dāng)聲調(diào)帽子拿來(lái)時(shí)，弟弟都會(huì)讓給哥哥戴，大哥ɑ在就給ɑ戴，大哥不在就是給o、e戴。而雙胞胎兄弟i和u之間又特別謙讓，他們就商定只有他倆在時(shí)就把帽子給后來(lái)的那個(gè)戴。這樣一個(gè)小小的故事學(xué)生聽得快樂，也記得快樂，在之后的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，相關(guān)的題也完成得很好，這樣孩子們就更快樂了。小小的故事好好利用起來(lái)無(wú)異于一種最好的課堂調(diào)節(jié)劑，也會(huì)是一支最強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)心針。

三、快樂做游戲 知識(shí)鞏固好

剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力短暫，自制力差，要使他們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間內(nèi)盡量多的掌握拼音知識(shí)，就必須采取不拘一格，活潑生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我國(guó)現(xiàn)代著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹薄Ｔ谟螒蛑锌梢允购⒆痈旄玫亓?xí)得知識(shí)，發(fā)展能力，對(duì)于拼音知識(shí)的鞏固更是有利。

在新授結(jié)束可以選擇生動(dòng)有趣的游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。游戲的形式也是多樣的。如：“看口型猜韻母”可以考查學(xué)生韻母發(fā)音時(shí)的嘴型是否正確，又訓(xùn)練了學(xué)生的專注力。“順風(fēng)耳”可以幫助學(xué)生區(qū)分較難分辨的平翹舌音和前后鼻音，同時(shí)又培養(yǎng)了傾聽的好習(xí)慣。“摘蘋果”“爬山”“摘花朵”等可以讓學(xué)生更有目標(biāo)地認(rèn)讀拼音，避免了枯燥乏味的拼讀。游戲時(shí)可以使學(xué)生單兵作戰(zhàn)，也可以是小組間競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的積極性都會(huì)被充分調(diào)動(dòng)。各式各樣的游戲可以在拼音教學(xué)的任何課堂上運(yùn)用，新授課、練習(xí)課無(wú)一不適合。只要找到游戲的契機(jī)合理有序開展，一定會(huì)取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。對(duì)于游戲，孩子是天生沒有免疫力的，他們會(huì)樂此不疲。利用游戲啟發(fā)和吸引孩子們，使他們喜歡學(xué)，樂于學(xué)，在課堂教學(xué)的全過(guò)程中快樂學(xué)習(xí)，快樂思考。

對(duì)于拼音，大部分學(xué)生都感覺學(xué)起來(lái)難，而作為肩負(fù)傳道授業(yè)解惑重任的老師更應(yīng)當(dāng)迎難而上。雖說(shuō)教無(wú)定法，但教學(xué)最終目的是相同的，都是為了學(xué)生的發(fā)展。因此，作為一線一年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)定教，用自己的智慧和頭腦去思考去選擇適合本班孩子的教學(xué)方法，向課堂40分鐘要效率，努力創(chuàng)設(shè)理想課堂。讓課堂上的孩子不再以學(xué)拼音為苦，而是細(xì)品出甜，保持快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)，乘風(fēng)破浪，成功翻越那道巨浪，在學(xué)習(xí)的海洋上勇往直前。讓孩子們快樂地踏上拼音學(xué)習(xí)的旅程吧，他們會(huì)收獲更多！

（編輯：龍賢東）