李世芳

【摘要】教師正確稱(chēng)呼學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的一種尊重，對(duì)教學(xué)效果起到重要的影響。如何正確稱(chēng)呼學(xué)生，本人對(duì)此進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)藝術(shù)；稱(chēng)呼學(xué)生；師生關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《論語(yǔ)》有云：名不正，則言不順；言不順，則事不成。這句話(huà)反映了孔子“正名”的思想。“名”有名分和稱(chēng)謂的意思，就是說(shuō)名分或稱(chēng)謂不正確，道理就講不通，道理講不通，事情當(dāng)然就做不好做不成。只有有了正確的名分或者稱(chēng)謂，說(shuō)起話(huà)來(lái)，做起事來(lái)，才屬正當(dāng)，才會(huì)取得預(yù)期的效果。按照孔夫子的觀(guān)點(diǎn)，名分或者名稱(chēng)是很重要的，名分或者名稱(chēng)不正確是很難達(dá)到預(yù)期的目的的。作為教育工作者，在課堂或者課外，經(jīng)常要稱(chēng)呼學(xué)生。我們到基層聽(tīng)課、參加活動(dòng)，或者在報(bào)章雜志和文學(xué)作品中也經(jīng)?？吹?，對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼比較混亂，很多人隨心所欲隨口亂叫。可以說(shuō)，很多稱(chēng)呼都不規(guī)范或者不正確。有些稱(chēng)呼聽(tīng)起來(lái)很別扭，有些稱(chēng)呼聽(tīng)起來(lái)不順耳，很多稱(chēng)呼沒(méi)有體現(xiàn)新課改師生平等的理念，沒(méi)有充分尊重學(xué)生。這些明顯不正確的稱(chēng)呼，在很大程度上影響了教育教學(xué)的效果，影響了教師在學(xué)生心目中的形象。老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用不可低估，也是教育教學(xué)理念外化的一種表現(xiàn)，值得我們好好地研究研究的。稱(chēng)呼學(xué)生應(yīng)遵循哪幾個(gè)原則，怎樣稱(chēng)呼學(xué)生才算正確呢？

筆者認(rèn)為，稱(chēng)呼學(xué)生應(yīng)遵循充分貫徹課改精神，充分尊重學(xué)生兩大原則，同時(shí)要符合師生雙方的身份，要能反映出教師充分尊重他人充分尊重學(xué)生的深厚修養(yǎng)，學(xué)生還樂(lè)于接受。大家知道，新課程的課堂是平等民主的課堂，在課堂上老師和學(xué)生的地位是平等的，老師應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生。因?yàn)橹挥性谄降鹊幕A(chǔ)上，才能創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在寬松愉悅的氛圍當(dāng)中，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，才能使課堂教學(xué)的效益最大化，才能培養(yǎng)學(xué)生充分尊重他人的健全人格。

目前比較流行的幾種稱(chēng)呼如下：

一、直呼其名

這是比較普遍的一種稱(chēng)呼方法。一般地說(shuō)，起名字就是讓人叫的，但人的名字不是隨便叫的，叫別人的名字是有講究的。古代把人的姓名叫尊諱，一般不直呼其名的，較為有名望有地位的人姓名字號(hào)齊全，一般稱(chēng)呼時(shí)為了表示對(duì)被稱(chēng)呼人的尊重多叫人的號(hào)。在叫自己父母或長(zhǎng)輩名字時(shí)前面加一個(gè)“諱”字，說(shuō)明人的名字更不是隨便叫的。在和我們同宗同源的日本文化當(dāng)中，老師稱(chēng)呼學(xué)生和同學(xué)之間相互稱(chēng)呼時(shí)，都在名字后面再加上一個(gè)“君”字，以示尊重，即使是現(xiàn)代文明社會(huì)，有些人的名字，也不是能隨便叫的，如領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)、長(zhǎng)輩和受尊敬的人的名字在一定場(chǎng)合是不能隨便叫的。社會(huì)上，為了表示對(duì)被稱(chēng)呼人的尊重和為了顯示稱(chēng)呼者有修養(yǎng)有涵養(yǎng)，在沒(méi)有長(zhǎng)幼和上下級(jí)關(guān)系的人的名字后面加上師傅、老師、同志、先生、女士、職務(wù)等等稱(chēng)呼，是當(dāng)今社會(huì)尊重別人的主流方式。直呼其名的情況并不多見(jiàn)，只有在不尊重對(duì)方或者稱(chēng)呼人尊重別人的修養(yǎng)不夠時(shí)才直呼別人的姓名（點(diǎn)名等情況除外）。在學(xué)校里，老師直呼其名，給人以居高臨下，不太尊重學(xué)生的感覺(jué)，沒(méi)有充分體現(xiàn)出師生平等的原則，也沒(méi)有很好地反映出教師尊重別人的良好修養(yǎng)。所以，直呼其名的做法不宜提倡。

二、孩子（們）

這樣稱(chēng)呼學(xué)生還是較為普遍的。孩子，詞典上有兩種解釋?zhuān)阂皇莾和?，二是子女。用課改師生平等的理念來(lái)衡量，這樣稱(chēng)呼學(xué)生顯然是不合適的。把學(xué)生看成兒童，看成自己的子女，在課堂上顯然不妥，誰(shuí)是你的孩子？哪個(gè)是你的孩子？學(xué)校不是家庭，學(xué)校和家庭的區(qū)別是很大的，把學(xué)生叫孩子顯然有長(zhǎng)晚輩之分，哪能體現(xiàn)出師生平等呢？有人認(rèn)為把學(xué)生叫孩子顯示親切，是愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。然而我不這樣認(rèn)為。既然愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生，這才是真正愛(ài)學(xué)生最好的表現(xiàn)。愛(ài)學(xué)生的方式很多，為什么非要把學(xué)生叫孩子就是愛(ài)的表現(xiàn)呢？再說(shuō)，老師愛(ài)學(xué)生和父母愛(ài)子女應(yīng)當(dāng)是有區(qū)別的，即使是自己的子女，比較正確的方法也應(yīng)當(dāng)是平等相待，充分地尊重他們，這樣更有利于形成他們的健全人格，更有利于他們的健康成長(zhǎng)。把學(xué)生稱(chēng)呼為孩子，與其說(shuō)是觀(guān)念理念的問(wèn)題，不如說(shuō)是老師的修養(yǎng)問(wèn)題。

三、娃娃

盡管這種稱(chēng)呼比較少了，但還是有。這種稱(chēng)呼顯然是不合適的，不僅不符合課改精神，沒(méi)有貫徹師生平等的理念，還顯得太隨意，不規(guī)范。

那么，怎樣稱(chēng)呼學(xué)生才是比較正確和規(guī)范的呢？其實(shí)，上課時(shí)比較通行的做法就包含了比較正確規(guī)范的稱(chēng)呼。上課伊始，同學(xué)們起立呼“老師好”，老師還禮說(shuō)“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！薄巴瑢W(xué)們”的稱(chēng)呼，說(shuō)明師生是共同學(xué)習(xí)的關(guān)系，師生是平等的，也表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的充分尊重。課改以后，教師的角色由過(guò)去的教授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、管理者、參與者和服務(wù)者，也要求老師在課堂上應(yīng)體現(xiàn)出師生是平等的。稱(chēng)呼學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生姓名后面加上同學(xué)比較好，如某某同學(xué)或者某某某同學(xué)。這樣稱(chēng)呼學(xué)生，不但體現(xiàn)了課改精神，充分尊重了學(xué)生，還很好地反映出老師充分尊重別人的深厚修養(yǎng)。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱孙@示更親切，可以省略姓名中的姓，只稱(chēng)呼姓名中的名，如張俊華同學(xué)可以稱(chēng)為俊華同學(xué)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，稱(chēng)呼為某某小朋友或者某某某小朋友可能更好一些，這樣可以拉近師生間的距離，反映出老師親切、和藹的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)環(huán)境寬松愉悅，也會(huì)收到很好的效果的。

當(dāng)然，這種稱(chēng)呼也不是一成不變的，在一些特殊場(chǎng)合或者是特殊時(shí)機(jī)，運(yùn)用其他的稱(chēng)呼也不是不可以，有時(shí)候其他稱(chēng)呼運(yùn)用好的話(huà)也可能收到意想不到的好的效果。如稱(chēng)呼學(xué)生“寶貝”“小乖乖”等，也可稱(chēng)呼學(xué)生名字中的字，如“軍軍”“芳芳”等，還可稱(chēng)呼學(xué)生的趣稱(chēng)、特稱(chēng)等，如稱(chēng)呼跑得快的同學(xué)為“飛毛腿”，棋下得好的同學(xué)為“棋手”等；也可稱(chēng)呼學(xué)生的筆名、雅號(hào)，也可用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“親”來(lái)稱(chēng)呼學(xué)生。當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步也會(huì)派生出新的稱(chēng)呼來(lái)。但不管怎樣稱(chēng)呼，都必須遵循師生平等和充分尊重學(xué)生的原則。那些直呼其名，把學(xué)生稱(chēng)為孩子等不是很好的尊重學(xué)生的稱(chēng)呼應(yīng)當(dāng)休矣。

（編輯：龍賢東）