湖南工程機械產(chǎn)業(yè)分析與專業(yè)人才培養(yǎng)對策

李嵐，寧朝陽

摘要：結(jié)合湖南工程機械產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，分析了工程機械產(chǎn)業(yè)鏈組成結(jié)構(gòu)以及工程機械制造產(chǎn)業(yè)鏈崗位分布情況，針對目前我省制造類專業(yè)與工程機械契合度不高、專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量難以支撐產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展等特點，通過對接產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求，構(gòu)建工程機械制造特色專業(yè)群，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了制造類專業(yè)人才的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：工程機械;產(chǎn)業(yè)分析;人才培養(yǎng)；湖南

作者簡介：李嵐，女，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長，講師，主要研究方向為職業(yè)教育管理。

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、湖南工程機械產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

(一)湖南機械裝備制造業(yè)實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定增長

機械裝備制造業(yè)排在湖南省十大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之首，是湖南省工業(yè)的重要支柱之一?！笆晃濉逼陂g，省裝備制造業(yè)發(fā)展取得可喜成績，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷增長、結(jié)構(gòu)得到持續(xù)優(yōu)化。“十二五”期間，在“中部崛起”戰(zhàn)略實施和湖南實現(xiàn)新型工業(yè)化的過程中，湖南裝備制造業(yè)朝橫向與縱向全面發(fā)展，機械裝備制造產(chǎn)值實現(xiàn)穩(wěn)定增長。2014年，湖南省裝備制造產(chǎn)業(yè)全年產(chǎn)值7814.76億元，同比增長8.2%，裝備制造工業(yè)增加值2328億元，同比增長10%。

(二)“一帶一路”等國家戰(zhàn)略為工程機械產(chǎn)業(yè)提供新機遇

“一帶一路”戰(zhàn)略建設(shè)環(huán)繞我國大陸的沿邊沿海普通國道，建設(shè)沿邊鐵路，瓊州海峽、渤海海峽跨海通道工程；京津冀一體化加快機場、鐵路、軌道交通等配套工程建設(shè)；長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)沿江高速鐵路，建設(shè)商丘經(jīng)合肥至杭州等多條鐵路和公路。實施武漢、長沙、重慶、貴陽機場擴建，建設(shè)成都新機場。長江中游城市群構(gòu)建鐵路、公路和長江水道的“環(huán)形”快速通道；未來交通投資的重點領(lǐng)域還包括中西部(含東北)交通項目和推進(jìn)實施新型城鎮(zhèn)化重大項目?！耙粠б宦贰毖鼐€國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提速，也將加快中國工程機械“走出去”的步伐。以上國家戰(zhàn)略和規(guī)劃所帶來的大量基礎(chǔ)建設(shè)需求，為湖南工程機械的發(fā)展帶來新的發(fā)展機遇。

(三)工程機械產(chǎn)業(yè)升級對技術(shù)技能人才提出新需求

當(dāng)前低端工程機械市場飽和，市場需求朝向中高端、智能化工程機械發(fā)展。三一重工、中聯(lián)重科為代表湖南省工程機械企業(yè)為在國內(nèi)、國際市場上贏得主動權(quán)，從三個方面進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級：生產(chǎn)環(huán)境智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化；生產(chǎn)與管理朝精益質(zhì)量模式持續(xù)邁進(jìn)；加大核心零部件的研發(fā)、制造能力。湖南工程機械產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)急需大量具備先進(jìn)制造技術(shù)知識、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高端技術(shù)技能人才。產(chǎn)業(yè)鏈對于加工制造、設(shè)備裝調(diào)、維修服務(wù)等各類制造人才年均需求達(dá)數(shù)萬人。

二、工程機械產(chǎn)業(yè)鏈人才需求分析

(一)工程機械產(chǎn)業(yè)鏈組成結(jié)構(gòu)分析

工程機械制造產(chǎn)業(yè)鏈由機型設(shè)計、關(guān)鍵零部件及總成制造、整機裝配、產(chǎn)品營銷(租賃)、服務(wù)支持、產(chǎn)品再制造各個環(huán)節(jié)組成，如圖1所示。

(二)工程機械制造產(chǎn)業(yè)鏈崗位分布情況分析

工程機械產(chǎn)業(yè)鏈上不同類型企業(yè)中的工作崗位大體可分為研發(fā)設(shè)計類、生產(chǎn)制造類、管理類、營銷類四個方面的崗位。(1)研發(fā)設(shè)計類崗位中適合高職層次的主要有繪圖員、裝備設(shè)計、工藝編制；(2)生產(chǎn)制造類崗位中適合高職層次的主要有設(shè)備操作、數(shù)控編程、焊接、工程機械機械裝配、液壓安裝調(diào)試、工程機械電氣調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢測、產(chǎn)品質(zhì)量管理、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)；(3)管理類中適合高職層次的主要有生產(chǎn)現(xiàn)場管理、外協(xié)產(chǎn)品管理；(4)營銷類主要集中在產(chǎn)品的銷售和產(chǎn)品的售后服務(wù)工作。

三、湖南工程機械專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

(一)制造類專業(yè)與工程機械契合度不高

通過全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺，檢索到全省開設(shè)有與工程機械制造崗位相關(guān)專業(yè)的58所高職院校(含湘潭大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)等二級學(xué)院)。從全省專業(yè)設(shè)置情況可以看出，與工程機械行業(yè)生產(chǎn)制造崗位相關(guān)的專業(yè)較為齊全，涵蓋了零部件制造、焊接、裝配、檢測各個生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，尤其是數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、機械制造與自動化、機械設(shè)計與制造專業(yè)開設(shè)院校多，就讀專業(yè)學(xué)生也較多，為全省工程機械行業(yè)加工制造領(lǐng)域培養(yǎng)了大量人才，盡管如此，制造類專業(yè)開設(shè)雖多，但與工程機械契合度不高。

圖1　工程機械制造產(chǎn)業(yè)鏈組成環(huán)節(jié)

(二)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量難以支撐產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展

湖南省專門為工程機械行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的專業(yè)少，全省范圍類只有5所院校開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)人員規(guī)模與我省產(chǎn)業(yè)規(guī)模不符。開設(shè)較多的數(shù)控技術(shù)等專業(yè)也不是針對工程機械制造行業(yè)進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，在工程機械行業(yè)就業(yè)的人數(shù)并不多。工程機械行業(yè)在持續(xù)發(fā)展過程中，將會遇到專業(yè)人才短缺的情況。目前，省內(nèi)與工程機械產(chǎn)業(yè)對接的高水平專業(yè)數(shù)量還不多，人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量，還難以滿足產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)高端化對人才能力素質(zhì)提出的新要求。

四、專業(yè)發(fā)展對策

(一)對接產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求，實施工程機械制造專業(yè)群建設(shè)

工程機械產(chǎn)業(yè)鏈的核心鏈主要集中在產(chǎn)品設(shè)計、關(guān)鍵零部件的生產(chǎn)制造、工程機械產(chǎn)品組裝調(diào)試和產(chǎn)品的營銷維護(hù)。高職院校構(gòu)建服務(wù)工程機械產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈核心技術(shù)技能人才為目標(biāo)優(yōu)化專業(yè)群結(jié)構(gòu)，使專業(yè)更好地為產(chǎn)業(yè)鏈提供堅實的人才支撐。以數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化省級特色專業(yè)等優(yōu)勢專業(yè)為核心對接工程機械產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵零部件加工和裝配環(huán)節(jié)的核心崗位；以焊接技術(shù)及自動化專業(yè)對接工程機械結(jié)構(gòu)部件環(huán)節(jié)的生產(chǎn)制造崗位；以工程機械應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)對接工程機械營銷與服務(wù)環(huán)節(jié)的核心崗位，形成服務(wù)整個產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展和延伸的專業(yè)群。

(二)建立校企合作長效機制，深化雙主體人才培養(yǎng)模式改革

工程機械產(chǎn)品設(shè)備價值高，高職院校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)共建實訓(xùn)教學(xué)條件，更深入地參與人才培養(yǎng)過程和質(zhì)量評價。在培養(yǎng)過程中，高職院校和企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、人才、管理、文化各個方面深度融合，營造真實的職業(yè)環(huán)境，強化員工意識，提高職業(yè)素養(yǎng)。提高“訂單”培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)的規(guī)模，探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)模式，充分利用企業(yè)資源進(jìn)行人才培養(yǎng)。采用課堂教學(xué)與職場訓(xùn)練相結(jié)合、職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合、課程考核與企業(yè)崗位考核相結(jié)合的教學(xué)方式，與企業(yè)共同培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有良好職業(yè)道德、過硬職業(yè)技能并具有良好綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

(三)系統(tǒng)優(yōu)化專業(yè)群課程體系，注重職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)

高職院校專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)服務(wù)對象技術(shù)領(lǐng)域相近，發(fā)展方向各不相同。在建設(shè)專業(yè)群課程體系過程中，采用“通用+特色”式的模式構(gòu)建。按工程機械行業(yè)各個領(lǐng)域崗位人才所必備的共同基礎(chǔ)知識、基本技能和素質(zhì)要求，以及各專業(yè)技術(shù)的共性發(fā)展要求設(shè)置通用課程。根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置特色課程，“特色”模塊以產(chǎn)業(yè)鏈中工作任務(wù)或工作過程為依據(jù)，按照必須、夠用的原則，突出專業(yè)能力、方法能力和社會能力的綜合訓(xùn)練。課程體系構(gòu)建中應(yīng)注重職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生不但在專業(yè)技能上過硬，而且具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，勝任企業(yè)的各項工作。

[責(zé)任編輯李漪]