賈彩霞

摘要：小學(xué)語文作為一門十分重要的學(xué)科，其根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的基本知識和提高相關(guān)的技能。要想有效實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須堅持科學(xué)的方法。教師的教學(xué)設(shè)計是一個十分重要的內(nèi)容，其好壞直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實際的效果。從目前教學(xué)設(shè)計的實際來看，普遍的一個問題就是缺乏趣味性。本文主要從如何提高小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的趣味性出發(fā)，重點(diǎn)對提升的方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 語文 教學(xué)設(shè)計 趣味性

一、概述

由于小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，決定了對他們進(jìn)行教育過程中要注意一定的方式和方法，其中趣味性教學(xué)是一項十分有效的手段。小學(xué)生處于身體和心理都在不斷發(fā)展的時期，小學(xué)何時能的注意力集中時間不是很持久，而且對其感興趣的東西具有很明顯的好奇心，特別是對于知識和技能的學(xué)習(xí)，只有激發(fā)他們的興趣才能調(diào)動他們的積極性。提高小學(xué)語文趣味性的手段多種多樣，這就要求教師在實際的教學(xué)過程中立足學(xué)生自身的實際，創(chuàng)新教育教學(xué)的手段和方式。其中教學(xué)設(shè)計是一個十分重要的環(huán)節(jié)，這既是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，從目前的實際需要來看，教學(xué)設(shè)計的趣味性還存在很多的問題，需要進(jìn)一步加以強(qiáng)化。

提高小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的趣味性具有十分重要的意義。首先，這是素質(zhì)教育和新課改的要求，素質(zhì)教育和新課改要求以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要想做到這個各方面必須提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和積極性。其次，是提高小學(xué)語文教學(xué)實際效果的必然要求。第三，也是學(xué)生全面發(fā)展的要求。所以說教學(xué)設(shè)計應(yīng)該從學(xué)生的實際發(fā)展需要出發(fā)，充分提高趣味性以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趣味性存在的問題

首先教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計缺乏趣味性。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行整個教學(xué)的關(guān)鍵，只有確立明確的目標(biāo)才能對整個教學(xué)過程進(jìn)行有效的指引。從目前的實際來看，許多小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定過程中缺乏趣味性意識。許多教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定過程中重點(diǎn)考慮到學(xué)生知識和技能的學(xué)習(xí)，而忽視趣味性的要求，這需要進(jìn)一步加以改進(jìn)。

其次是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計缺乏趣味性。教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立的具體教學(xué)內(nèi)容，許多教師在進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計過程中僅僅重視知識的學(xué)習(xí)和技能的練習(xí)，而沒有從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。

第三是教學(xué)方法的設(shè)計缺乏趣味性。教學(xué)方法多種多樣，教師應(yīng)該根據(jù)實際的需要進(jìn)行選擇，但是目前許多小學(xué)語文教師還是拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有做到以學(xué)生為中心，這就導(dǎo)致實際的教學(xué)效果很差，挫傷了學(xué)生的積極性。

第四是教學(xué)評價的設(shè)計缺乏趣味性。教學(xué)評價主要是針對學(xué)生的評價設(shè)計環(huán)節(jié)，教學(xué)評價應(yīng)該從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，但是目前許多小學(xué)語文教師的教學(xué)評價僅僅是從成績方面入手，沒有形成對學(xué)生的多元化評價。

三、提高小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趣味性的對策

首先是提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的趣味性。教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的過程中，既要立足于學(xué)生自身知識和技能的提高，也要從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，確立科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)。而且教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計過程要符合趣味性的要求，在確定的過程中多融入一些趣味性因素，這樣才能提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的趣味性。

其次是提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性。教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計過程中，要立足于教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，然后將這些內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)之上實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，而且實現(xiàn)表現(xiàn)形式的多元化。這樣教學(xué)內(nèi)容的趣味性就可以大大提升。教學(xué)內(nèi)容的趣味性在實際的操作過程中應(yīng)用比較廣泛，而且在提升的過程中也具有很強(qiáng)的操作性。

第三是提高教學(xué)方法設(shè)計的趣味性。教學(xué)方法在實際的操作過程中比較多，針對目前教育界研究和總結(jié)的經(jīng)驗，教師可以根據(jù)自身的實際確立合理的教學(xué)方法。具有典型代表意義的就是游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等，教師可以根據(jù)自身的需要加以設(shè)計和選擇。而且每種方法趣味性的要求有一定的差別，教師在具體的操作過程中應(yīng)該加以注意。

第四是教學(xué)評價設(shè)計的多元化，教師要從學(xué)生自身的全面發(fā)展需要出發(fā)，確立多元化的評價制度，既要注意到學(xué)生的知識和技能的學(xué)習(xí)，也要注意到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，這樣才能形成全面完善的評價體系，這樣其中的趣味性也可以增加。評價體系的趣味性主要體現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行全面綜合的評價，這樣考核評價的指標(biāo)發(fā)生變化對其他各個方面都有積極的影響。

四、總結(jié)

總之，小學(xué)語文的趣味性教學(xué)是今后發(fā)展的—個重要方向，也是應(yīng)對素質(zhì)教育和新課改要求的一個重要舉措，理論和實踐都證明了趣味性教學(xué)對于小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計應(yīng)該從這一規(guī)定和要求入手，從教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)來不斷提高教學(xué)設(shè)計的趣味性，這樣既有利于學(xué)生，也有利于各項教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和完善。

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