郭志強(qiáng)

摘要：伴隨社會各界對身體素質(zhì)重視程度的提高，青少年的身體素質(zhì)也成為教育工作中十分重要的組成部分，而初中體育教學(xué)是重中之重。初中體育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而滿足社會以及學(xué)生更長久的需求。但是目前初中教學(xué)中存在著諸多急需解決的問題，使得初中體育管理工作遇到了諸多阻礙。學(xué)生對體育活動不具備學(xué)習(xí)興趣，教師在體育管理中采用的教學(xué)方法過于單一等問題都嚴(yán)重影響了初中體育管理工作的開展。本人將對目前初中體育管理中所存在的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況提出具有可行性的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中體育管理 現(xiàn)狀 對策

引言

提高青少年綜合素質(zhì)自然也包含體育素質(zhì)，初中教學(xué)體系中體育教學(xué)管理同樣占據(jù)著十分重要的地位，學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的體育管理工作，學(xué)生才能夠有效進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)習(xí)要為青少年建立健全體育鍛煉器材，幫助學(xué)生樹立加強(qiáng)強(qiáng)身健體的體育意識，借助高效的體育管理制度去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的體育鍛煉，進(jìn)而提高青少年的抵抗力，增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，與此同時培養(yǎng)青少年對體育活動的喜愛感。但是在很多學(xué)校中，學(xué)生并沒有對體育鍛煉產(chǎn)生熱情，甚至出現(xiàn)有的學(xué)校不重視體育管理，不設(shè)置體育課程的情況，更加滿足不了學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)欲望。因此，加強(qiáng)初中體育管理，發(fā)現(xiàn)初中體育管理過程中出現(xiàn)的問題并提出有關(guān)的建議及對策顯得尤為重要。

一、初中體育管理現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校對初中體育管理工作不夠重視

雖然體育是初中教學(xué)中的必修學(xué)科之一，但是在實(shí)際教學(xué)過程中并沒有得到該有的重視。初中學(xué)校內(nèi)仍舊是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教育工作的目標(biāo)仍舊以學(xué)生的達(dá)標(biāo)率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)。這也使得初中體育工作很難在初中教學(xué)中獲得足夠的重視，進(jìn)而導(dǎo)致體育管理不夠，體育教師地位不夠，體育活動開展不充分等一系列問題。甚至出現(xiàn)一些學(xué)校為了提高學(xué)生的成就而隨意取消體育課的行為，這種做法不僅難以提高體育管理者的工作積極性，與此同時還嚴(yán)重影響了學(xué)生參與體育活動的熱情，降低初中體育管理水平，無法提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

2、初中體育管理不夠規(guī)范

有效的體育管理方法能夠促進(jìn)初中體育教學(xué)工作的順利開展，然而在實(shí)際教學(xué)過程中很多學(xué)校仍舊采用放羊式教學(xué)區(qū)開展體育活動，使得學(xué)生進(jìn)行自由活動缺乏一定的規(guī)范。不能夠滿足體育學(xué)科的發(fā)展要求，也不能夠完成初中體育教學(xué)的目標(biāo)。懶散的教學(xué)方法只能夠讓學(xué)生忽視體育學(xué)校的重要性，學(xué)生會逐漸喪失對體育活動的參與積極性，甚至?xí)驗(yàn)椴贿m合的管理方法而產(chǎn)生師生關(guān)系不和、體育教學(xué)氣氛緊張等問題。

3、初中體育管理方法陳舊

由于多數(shù)初中體育教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念去開展體育活動，體育管理模式過于陳舊，多數(shù)教師把基礎(chǔ)性的理論知識作為講課的重點(diǎn)，卻忽視了室外體育訓(xùn)練的重要性。沒有足夠的體育訓(xùn)練實(shí)踐，學(xué)生自身的體育鍛煉意識也不能夠得到有效的培養(yǎng)，久而久之，初中體育教學(xué)的趣味性難以保證，學(xué)生必然會出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的情況，使得日常體育教學(xué)活動難以得到有效開展。

二、有效提高初中體育管理水平的對策及建議

1、在體育訓(xùn)練中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

只要幫助學(xué)生樹立了正確的體育學(xué)校意識，才能夠讓學(xué)生主動參與到日常體育活動之中，進(jìn)而讓學(xué)生在思想上就認(rèn)可體育管理制度，才能讓學(xué)生在實(shí)踐體育活動中積極配合教師完成體育教學(xué)任務(wù)。教師在初中體育教學(xué)管理時，要注重對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，從思想上去培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的認(rèn)同感，讓學(xué)生能夠在思想上進(jìn)行配合，幫助學(xué)生培養(yǎng)對體育活動的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行初中體育管理時，要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，例如：教師可以在跑步訓(xùn)練活動進(jìn)行之前，提前為學(xué)生講解和體育活動有關(guān)的體育人物的故事，進(jìn)而能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到體育運(yùn)動所具有的獨(dú)特的魅力。除此之外，教師也要向?qū)W生們說明開展體育活動進(jìn)行跑步訓(xùn)練所具有的好處，在開展體育活動的同時增強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，進(jìn)而讓學(xué)生能夠明確初中體育活動的教學(xué)目標(biāo)以及進(jìn)行體育訓(xùn)練的必要性。對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，讓學(xué)生能夠了解到體育訓(xùn)練是一種不斷提高自身身體素質(zhì)，進(jìn)而報效祖國的重要實(shí)現(xiàn)方式，能夠有效發(fā)揮自身的社會價值，造福社會。

2、初中體育管理中進(jìn)行有效的師生互動

在開展初中體育活動的過程中，教師首先要增強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的體育訓(xùn)練。初中體育教師首先要加強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，通過體育技能去向?qū)W生展示體育精神，在教學(xué)過程中構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生愛上老師，認(rèn)可老師，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的有效配合，進(jìn)而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。教師在初中體育教學(xué)過程中要注重散發(fā)自身的人格魅力，進(jìn)而去影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀念，在教學(xué)中融入情感，增強(qiáng)師生之間的溝通。

3、在體育管理中實(shí)施因材施教策略

由于初中生體育學(xué)習(xí)能力的差異性以及學(xué)習(xí)觀念的不同，教師在初中體育管理過程中要明確學(xué)生的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師作為新時期的體育活動開展者，在教學(xué)活動中要根據(jù)學(xué)生所處的身心發(fā)展階段以及不同學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的要求，對學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)，借助不同的體育管理方法，提供不同的體育訓(xùn)練方式去凸顯學(xué)生作為課堂主體的重要地位。教師要根據(jù)不同學(xué)生的興趣點(diǎn)去設(shè)置不同的體育活動，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的體育技能訓(xùn)練。

綜上所述，教師在初中體育管理過程中，要始終堅持正確的指導(dǎo)思想，實(shí)施正確的教學(xué)方法，采用有效的教學(xué)方法去發(fā)揮初中體育管理的價值。運(yùn)用有效的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中有意識的幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念。教師在實(shí)際教學(xué)中要正視初中體育管理中所出現(xiàn)的問題，并要結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際去采用適合的策略解決問題。在教學(xué)過程中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有競爭力以及平等意識的初中體育課堂，這樣不僅能夠促進(jìn)初中體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，與此同時還能夠有效引導(dǎo)初中學(xué)生愛上體育活動，進(jìn)而能夠增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)為社會培養(yǎng)合格的綜合性素質(zhì)人才。

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