王國娟

摘要：在新課程標準改革的背景下，國學教育越來越重視中國傳統(tǒng)文化。因此教師應該探索更好的教育方法使初中語文教學更好的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能，讓中國傳統(tǒng)文化能夠更好的為同學們所了解。從而讓同學們在語文課堂上學習到更多的傳統(tǒng)文化知識，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強同學們的民族自信心，文化自覺和文化自信。這也是當下國學教育強調(diào)傳統(tǒng)化教育的重要原因所在，教師應該探索更加有效的方法來實現(xiàn)語文教學更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能。

關(guān)鍵詞：初中語文 傳統(tǒng)文化 教育功能

一、在當前的時代背景下，國學熱成為時代熱潮

國家越來越重視對學生們進行傳統(tǒng)文化教育，而初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)教育的功能就顯得尤為重要，教師們應該探索更加有效的方法，來使語文課堂成為進行傳統(tǒng)文化教育的陣地。在這一過程中也存在一些問題，以下就是對當前語文課堂上存在的一些問題做出的分析。

l、語文課上教學內(nèi)容過于局限

由于傳統(tǒng)的教育方式，教師在進行教學課堂中更加重視對同學們的功利化教學，教師會對同學們考試容易考到的問題進行著重教育，而往往忽略了對同學們文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這樣的情景下進行學習，不免會使語文課堂顯的功利化，同時也局限了課堂教學內(nèi)容。不得不說這樣的教育方式對于傳統(tǒng)文化的發(fā)揮作用不大，因此教師應該使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，在原有的課堂基礎(chǔ)上增添更多的傳統(tǒng)文化知識，讓同學們在潛移默化中對傳統(tǒng)文化知識有更多的了解和更多的興趣。時間一長，同學們對傳統(tǒng)文化的態(tài)度就會有很大的好感，對于在語文課堂上更好地發(fā)揮傳統(tǒng)化教育就會事半功倍。

2、同學們對傳統(tǒng)文化的認識較淺，對傳統(tǒng)文化學習興趣不足

傳統(tǒng)文化是一個國家一個民族的文化代表，中華文化源遠流長，中華文明歷史悠久。然而對于初中生語文課堂上對于傳統(tǒng)文化的學習卻沒有那么豐富，同學們在進行文化學習的同時，往往并不是非?？释麑鹘y(tǒng)文化進行了解，且興趣不是很濃厚。所以教師在進行傳統(tǒng)化教育過程中，應當充分激發(fā)學生的學習興趣，只有學生真正的對傳統(tǒng)化產(chǎn)生濃厚的興趣，發(fā)自內(nèi)心的敬畏中國的傳統(tǒng)文化，那么在語文課堂上同學們進行傳統(tǒng)文化教育就會顯得自然而有效。

二、以上是對當前語文課堂上，對于傳統(tǒng)教育中所存在的問題進行的分析

如何解決好以上問題，使語文課堂成為進行中國傳統(tǒng)文化教育的主要陣地，讓語文課堂效率提高，課堂更加有質(zhì)量，教室們作出了很多的探索，包括做出的以下策略分析。

l、教師應當提升自己的文化素養(yǎng)，改良自己的教學方法

毫無疑問，在課堂中教師是課堂的引領(lǐng)者，教師在課堂中充當著非常重要的角色。教師的教學方法，以及自身的素養(yǎng)，對于同學們?nèi)绾螌W好這門課程，顯得相當重要。實現(xiàn)語文課堂上對于傳統(tǒng)教育質(zhì)量提升，教師必須從自身出發(fā)，教師將自身的文化素養(yǎng)提升，并且在此基礎(chǔ)上改良自己的教學方法，這樣一來不僅能夠從自身做到更好，而且為同學們樹立更好的榜樣，當教師的文化素養(yǎng)提升達到一定的高度，同學們就會心生好感，對于傳統(tǒng)文化也會更加充滿興趣。此外教師改進自己的教學方法方式，讓同學們在一種更加輕松愉悅的環(huán)境中學習傳統(tǒng)文化知識，以及傳統(tǒng)文化中精華部分，在這一過程中不僅可以提升教師的個人素養(yǎng)，而且能夠提升同學們的文學素養(yǎng)，讓傳統(tǒng)化更多的使國人受益。

2、豐富課堂內(nèi)容活躍課堂氣氛

語文課本身就占據(jù)有自身的優(yōu)勢，我們從呱呱墜地到牙牙學語都是與語文有關(guān)，所以對于語文學習同學們相對來說較為輕松。那么在這一過程中，如果教師能夠更加的語文課堂內(nèi)容更加豐富課堂氣氛更加活躍，語文課堂的效率就會提高，質(zhì)量也會得到提升，同學們在這一過程中學習到的內(nèi)容也會更加的印象深刻。我建議教師們在進行傳統(tǒng)教育的同時采取更加有趣的方法，比如說利用網(wǎng)絡技術(shù)，制作課件制作ppt幻燈片等這些新型方法不僅能夠吸引同學們的眼球，讓同學們能夠注意力更加集中，而且用這種方式呈現(xiàn)出來的效果也會更加明顯。再加上中國傳統(tǒng)化自身的優(yōu)勢，傳統(tǒng)化本就是充滿了魅力，如果能用這種更加有趣的方法呈現(xiàn)出來，相信同學們在這一過程中，能夠?qū)W習到更加新奇有趣的文化，讓傳統(tǒng)與時代文明更加的結(jié)合起來。這樣的話，同學印象更加深刻，學到的內(nèi)容也會更加生動有趣。

3、讓傳統(tǒng)化與時代文明相結(jié)合

我們所說的要學習中國傳統(tǒng)文化并非是指一定要學習文言文，甲骨文之類的。相反的，如果對于傳統(tǒng)文化來說，它能夠與時代文明相結(jié)合，傳統(tǒng)化煥發(fā)時代生機，讓傳統(tǒng)文明與時代文明相結(jié)合，在這一過程中，取其精華去其糟粕，能夠讓傳統(tǒng)文化魅力更有生命力。比如說，將一些傳統(tǒng)文化賦予當前的時代精神給予更多的含義，回當前時代我們可用的成語之類的，這樣不僅能夠賦予傳統(tǒng)文化的生命力，讓他活躍在當今的時代更是對于一種呼喚，由此看來，我更建議在語文課堂上，教師引領(lǐng)同學們與讓同學們好的傳統(tǒng)與時代文明相結(jié)合，這樣可以讓傳統(tǒng)化學習顯得更加有活力。

4、教師要組織同學們進行相互交流

課堂交流往往是課堂中的重要部分，語文課堂更是如此。同學們是課堂的主體在語文課堂學習過程中，必然要進行課堂交流，這樣一來不僅能夠讓同學們的思維更加活躍，更加能夠促進同學們的團體精神。在課堂上，能夠讓同學們對傳統(tǒng)化教育進行相互交流，讓同學們相互說出自己所了解的傳統(tǒng)化知識，這樣可以讓同學們針對傳統(tǒng)化的理解培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。在潛移默化中，讓同學們對傳統(tǒng)文化有了探索的欲望，那么課堂交流就顯得尤為重要。

三、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，在國家越來越重視傳統(tǒng)文化教育的背景下，教師們采取更多的策略，對課堂教育進行探究。希望能夠找到更加高效的方法，來提升同學的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。本文就當前所存在的一些問題，并提出一些問題的策略分析，指出要提升學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，發(fā)揮語文課堂隊傳統(tǒng)文化教育的功能就必須要使語文課堂內(nèi)容與傳統(tǒng)與時代相結(jié)合，更重要的是進行學習交流，通過以上的學習方法相信同學們在語文課上能夠?qū)W習到更多的傳統(tǒng)文化知識，從而使自己的傳統(tǒng)化素養(yǎng)得到提升。

參考文獻

[1]劉軍兵.初中語文發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育功能分析[J].西部素質(zhì)教育.2014（5）.

[2]趙彥品.提高初中語文課堂教學對傳統(tǒng)文化教育有效性的策略研究[J].學周2011（14）.

[3]吳京鴿.關(guān)于構(gòu)建初中語文高效課堂的幾點思考[J].學周刊.2013（11）.