李娜?梁靜

摘 要：本論文僅從大學(xué)生自身角度分三個(gè)部分來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀進(jìn)行淺析，旨在進(jìn)一步提升大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)提前做好充足準(zhǔn)備的意識(shí)，再進(jìn)行合理的定位、信仰的堅(jiān)守及心理的調(diào)態(tài)，從而使大學(xué)生在職業(yè)選擇中能更好的抓住機(jī)遇及坦然的面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)壓力；合理定位；信仰堅(jiān)守；心態(tài)調(diào)整

中國(guó)最不缺的是人，中國(guó)最缺的也是人，是人才！人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步最為重要的因素，高等學(xué)府擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，大學(xué)生也就自然肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效社會(huì)及自身生存發(fā)展的重?fù)?dān)。由于我國(guó)人口基數(shù)大，一個(gè)教育培養(yǎng)周期結(jié)束后，四年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)之和就比一些歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的總?cè)丝诙家嗔?，?shù)據(jù)顯示：2012年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為624.7萬(wàn)，至2015年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)已增加至749萬(wàn)，畢業(yè)人數(shù)的激增，造成了大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大等現(xiàn)象，供過(guò)于求的現(xiàn)象日益加劇。

同時(shí)，由于當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生多為獨(dú)生子女，其家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格形成、心理素質(zhì)、社會(huì)認(rèn)知、吃苦精神等多方面或多或少有不足與欠缺之處，這方面也進(jìn)一步導(dǎo)致了他們面臨就業(yè)或就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)這樣或那樣的困惑與問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，當(dāng)今新常態(tài)下，我們大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)合理定位、堅(jiān)守信仰、調(diào)整心態(tài)。以應(yīng)對(duì)就業(yè)進(jìn)程中遇到的壓力、困惑，找準(zhǔn)目標(biāo)方向，從而好就業(yè)、就好業(yè)。

1 合理定位

1、合理定位，即對(duì)自身的知識(shí)水平、能力素養(yǎng)、特長(zhǎng)短處、興趣愛(ài)好等方面有一個(gè)合理認(rèn)識(shí)，再由此判斷自己進(jìn)入職場(chǎng)后從事什么專(zhuān)業(yè)工作、在什么樣的公司企業(yè)工作、在什么地域城市工作以及如何勝任工作、如何進(jìn)步提升、如何規(guī)劃職業(yè)。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生還應(yīng)該對(duì)當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技發(fā)展、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、人才需求等方面有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，做到了解情況，心中有數(shù)。通過(guò)上述的認(rèn)識(shí)和判斷，畢業(yè)生才能在未來(lái)的或已面臨的職業(yè)生涯中有一個(gè)合理的精準(zhǔn)的定位，方能揚(yáng)長(zhǎng)避短、勝任工作并成長(zhǎng)成才。

2、合理定位要求畢業(yè)生既要避免由于定位過(guò)高、能力不足導(dǎo)致的盲目自信，從而引起職場(chǎng)中的失意挫敗、發(fā)展不順。又要避免由于定位過(guò)低、畏懼挑戰(zhàn)而導(dǎo)致的盲目菲薄，從而引起職場(chǎng)中的心有不甘、機(jī)會(huì)錯(cuò)失。以上略述了畢業(yè)生就業(yè)求職過(guò)程中應(yīng)把握了解的外在客觀因素，下面較為詳細(xì)的闡述畢業(yè)生自身的心理主觀因素在就業(yè)過(guò)程中的影響及作用。

2 信仰堅(jiān)守

1、如果把人生比作一段將理想“物化變現(xiàn)”的歷程，我們最終都是一疊面額有限的鈔票，只是疊的高度不同而已，但高度并不能衡量生命的厚度，也不能完全代表人生的價(jià)值與意義。前幾天和一位銀行的朋友聊天，她說(shuō)的最多的就是這個(gè)社會(huì)的病態(tài)，當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值取向，很多人把信仰、理想、道德拋諸腦后，追求東西的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講道理的越來(lái)越少；務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)、平庸與世故消解著曾經(jīng)的激情和理想。當(dāng)代大學(xué)生，只有將自身投入到這個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)期，把握時(shí)代國(guó)家發(fā)展的主線(xiàn)，心懷偉大的中國(guó)夢(mèng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，再結(jié)合自己的人生抱負(fù)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃，就一定能在報(bào)效祖國(guó)、回饋社會(huì)與自己的成長(zhǎng)成才之間找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值追求。

2、我們的祖國(guó)幾千年的歷史，尤其是上世紀(jì)四十年代之前近一百年飽受屈辱的歷史表明，國(guó)強(qiáng)才能民富，民富才能安邦，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，就沒(méi)有幸福的國(guó)民。而強(qiáng)大的國(guó)家是靠每一個(gè)公民與之同呼吸共命運(yùn)、負(fù)責(zé)任講擔(dān)當(dāng)甚至拋頭顱灑熱血而強(qiáng)大的。我們大學(xué)生應(yīng)有報(bào)效祖國(guó)、回饋社會(huì)的堅(jiān)定信仰，把自己與祖國(guó)、社會(huì)緊密地結(jié)合起來(lái)，與祖國(guó)與社會(huì)同進(jìn)步共發(fā)展。

3 心態(tài)調(diào)整

1、放下身段。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力多數(shù)源于其自身的定位，定位高則壓力大，定位低則壓力小，二者相互依存卻又此消彼長(zhǎng)。大學(xué)生在面對(duì)巨大的就業(yè)壓力時(shí)需要放下身段，放下身段就是要求自己從小事做起，從基層做起。在此過(guò)程中積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和學(xué)會(huì)做人做事的原則，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。筆者的一位前輩同事，工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，初到一個(gè)技術(shù)部門(mén)從事研發(fā)工作，第一次設(shè)計(jì)任務(wù)就是設(shè)計(jì)一個(gè)真空管道用的封堵盲板法蘭，結(jié)果一經(jīng)總工程師審查，其設(shè)計(jì)不是圖形表達(dá)不合理，就是尺寸標(biāo)注有問(wèn)題，要么設(shè)計(jì)基準(zhǔn)錯(cuò)誤，要么工藝基準(zhǔn)不妥，總之錯(cuò)誤較多，漏洞頻出。這讓他甚為尷尬，十分難受，畢業(yè)伊始的自信和豪情被擊得粉碎。痛定思痛，從此以后他俯下身去，從小事、從基礎(chǔ)做起，不斷地積累，不斷地成長(zhǎng)，最終成長(zhǎng)為所在設(shè)計(jì)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及主要研發(fā)高級(jí)工程師，先后承擔(dān)了國(guó)家“863計(jì)劃”項(xiàng)目、部級(jí)項(xiàng)目及眾多橫向項(xiàng)目的研發(fā)任務(wù)并圓滿(mǎn)完成。從他的工作經(jīng)歷可以看出，大學(xué)畢業(yè)生一定要避免心理預(yù)期高、自我評(píng)價(jià)高，實(shí)則應(yīng)用能力低、工作經(jīng)驗(yàn)少的現(xiàn)象發(fā)生。調(diào)整好心態(tài)，從小事從基礎(chǔ)做起，求真務(wù)實(shí)，才能立足崗位、勝任工作，進(jìn)而成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)追求。

2、直面壓力。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)復(fù)雜的職場(chǎng)，需要直面壓力，做到韜光養(yǎng)晦。韜光養(yǎng)晦是許多人向成功進(jìn)發(fā)的充分必要條件，他們?cè)跈?quán)勢(shì)不如別人時(shí)，身處逆境時(shí)，可以退為進(jìn)，藏其鋒芒，蓄其力量。在遇事不公，懷才不遇時(shí)，可以放長(zhǎng)眼量，忍受屈辱，磨練意志，靜候時(shí)機(jī)，一旦時(shí)機(jī)成熟，他們便能不鳴則已，一鳴驚人，一舉取得成功。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦，積蓄自己的力量，勿為外因所擾，心有所寄，外界的壓力對(duì)我們的影響自然會(huì)小很多。一帆風(fēng)順而有大成就的人實(shí)屬少見(jiàn)，真正出類(lèi)拔萃的，大都是那些歷經(jīng)艱辛，在壓力中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志的人。一個(gè)人只有頂?shù)米毫?，踏踏?shí)實(shí)做好每一件事，沉穩(wěn)沉著，并逐漸內(nèi)化為一種素質(zhì)，一種能力，才能一步一個(gè)腳印，不斷邁向成功。面對(duì)壓力，實(shí)力顯得最為重要?！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)”，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備憂(yōu)患意識(shí)，時(shí)刻做好未雨綢繆的準(zhǔn)備，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，廣泛涉獵實(shí)踐，提高自己的綜合實(shí)力，做到厚積薄發(fā)，量變到質(zhì)變。

3、自信從容。自信是一盞明燈，每個(gè)人都有對(duì)前路感到茫然的時(shí)刻，周遭驟然變得晦暗灰沉，人就畏縮起來(lái)，遲疑著不敢踏前一步。然而當(dāng)心燈漸亮，一切又會(huì)回復(fù)正常，樂(lè)觀與自信的性情再度發(fā)揮鞭策作用，掃除陰霾、撥開(kāi)云霧照亮前方的路，鼓舞著我們前瞻的心。

一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不僅需要掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要有健康的人格品質(zhì)，擁有良好的心理素質(zhì)，這不僅是自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在要求，更是企業(yè)、社會(huì)的迫切需要。

4 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題及系統(tǒng)工程，其涉及國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局、行業(yè)周期、企業(yè)需求、涉及國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、金融形勢(shì)、外貿(mào)環(huán)境甚至匯率變化、外交政策。這其中的量變及影響因素太多，然而這些都是影響畢業(yè)生就業(yè)的客觀因素，真正決定畢業(yè)生是否能好就業(yè)、就好業(yè)的主觀因素還在畢業(yè)生本身，我們的大學(xué)畢業(yè)生只有在扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本理論及基本技能、提高自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做到具備正確的就業(yè)觀，進(jìn)行自身的合理定位，信仰堅(jiān)守，心態(tài)調(diào)整，方能在面臨就業(yè)或就業(yè)過(guò)程中從容自信、應(yīng)對(duì)自如，才有可能有良好的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也為自身實(shí)現(xiàn)人生理想、價(jià)值追求提供了必要條件。

參考文獻(xiàn)

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