徐婷婷+孫夢婕

摘 要 在經濟飛速發(fā)展的今天，隨著大學生的不斷增多，我國的就業(yè)壓力也在日益增大。大學生自主創(chuàng)業(yè)能夠有效地緩解就業(yè)壓力，促進經濟發(fā)展。但目前，我國大學生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨著很大困境，不僅在經濟上有著很大負擔，而且在制度創(chuàng)新上也沒有很好的改善。因此，國家需要大力扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，幫助大學生走出創(chuàng)業(yè)面臨的困境。

關鍵詞 大學生 創(chuàng)業(yè)困境 制度創(chuàng)新 就業(yè)壓力

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

面對著就業(yè)壓力巨大的形勢，學校和政府應當采取相應的具體措施。幫助大學生走出創(chuàng)業(yè)困境是一項很大的工程，但這項工程有百利而無一害。完成這一任務不僅可以極大緩解我國的就業(yè)壓力，而且還可以促進產業(yè)結構優(yōu)化，完善可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標，推動經濟社會穩(wěn)步發(fā)展。

1大學生自主創(chuàng)業(yè)的作用

1.1緩解就業(yè)壓力

根據(jù)相關資料顯示，2013、2014、2015年我國全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)分別為699萬、727萬、749萬，而在2016年竟達到了756萬人。大學生人數(shù)正在逐年遞增，面對這樣巨大的就業(yè)壓力，很多大學生在還沒畢業(yè)的時候，就開始犯愁了。因此，中央與地方政府做出了許多措施，例如，國家財政部、國家稅務總局發(fā)出《關于支持和促進就業(yè)有關稅收政策的通知》，明確表示自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受減免三年稅收政策。提高了大學生自主創(chuàng)業(yè)的信心，為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)良的便利條件。大學生自主創(chuàng)業(yè)可以有效的緩解目前的就業(yè)壓力。

1.2促進產業(yè)結構優(yōu)化

我國的傳統(tǒng)自主創(chuàng)業(yè)模式大多是利用有限的資源來進行創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，而大學生自主創(chuàng)業(yè)則是利用了現(xiàn)代科學技術和大學生的優(yōu)秀知識儲備，利用自身的創(chuàng)新型精神來進行自主創(chuàng)業(yè)。眾所周知，我國許多不可再生能源都已接近枯竭，要想繼續(xù)發(fā)展下去就需要轉變產業(yè)結構，使用創(chuàng)新型技術，發(fā)展自身創(chuàng)意，進行知識創(chuàng)業(yè)。大學生利用自身科學知識發(fā)展知識創(chuàng)業(yè)有利于促進我國產業(yè)結構優(yōu)化，推動經濟社會可持續(xù)發(fā)展。

2大學生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的困境

2.1創(chuàng)業(yè)專業(yè)性人才緊缺，創(chuàng)業(yè)成功率低

（1）雖然我國目前大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)隨著國家和學校以及社會各界的支持，人數(shù)正在逐年增加，但是創(chuàng)業(yè)總體成果并不理想。首先，學校對于創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才的培養(yǎng)雖然有，而且已經開始實施，但是仍然處于應付的狀態(tài)，對大學生創(chuàng)業(yè)課程開設較少，導致人才緊缺。需要學校大力在校園推進創(chuàng)業(yè)文化，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。

（2）大學生創(chuàng)業(yè)成功率過低。根據(jù)調查資料顯示，中山市目前大學生已經開始創(chuàng)業(yè)的有4%，但是創(chuàng)業(yè)成功的卻少之又少，只有1%。導致這一情況的發(fā)生原因很多，除了目前我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不夠完善之外，高校對于大學生創(chuàng)業(yè)的知識傳授仍僅局限于課本，而缺少了最重要的實踐，導致大學生創(chuàng)業(yè)缺乏實踐經驗，創(chuàng)業(yè)成功率低。

2.2政府提供的創(chuàng)業(yè)資金較低，創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化

雖然目前政府已經開始大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)，但是政府為大學生們提供的資金依然較低，而且效率不高，大學生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境仍然處于初級階段。大學生家庭大多為普通工薪家庭，在生活壓力下有多少錢能夠拿出為孩子提供創(chuàng)業(yè)資金，而政府提供的資金又較少，用來創(chuàng)業(yè)根本不足，導致大學生大多都打消了創(chuàng)業(yè)的念頭。目前大學生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境還沒有得到普遍認可，生存能力依然較低。

3如何利用制度創(chuàng)新使大學生走出創(chuàng)業(yè)困境

如何解決大學生目前的創(chuàng)業(yè)困境，本文做出了如下幾點分析：

3.1創(chuàng)新高校創(chuàng)業(yè)教學制度

大學生創(chuàng)業(yè)，不能僅僅只是靠嘴上功夫，還需要進行專業(yè)的知識指導和行為實踐。這就需要高校進行配合，真正把大學生創(chuàng)業(yè)當成一門必修的學科，當成一種教育工程。創(chuàng)建系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教學模式，形成具有高校特色的新型創(chuàng)業(yè)制度體系。例如，高校應當根據(jù)學生不同的專業(yè)技能，進行不同的創(chuàng)業(yè)專業(yè)性指導，為學生進行系統(tǒng)的分析，培養(yǎng)對口型創(chuàng)業(yè)專業(yè)型人才。

3.2創(chuàng)新市場體制制度，提高大學生創(chuàng)業(yè)融資效率

大學生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)困境，很大一部分是資金問題。為大學生提供便利的融資條件，能夠有效提高大學生創(chuàng)業(yè)的信心。首先，提高大學生融資意識。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中必須具有融資意識，高校需要開設融資教育課堂，讓大學生具備必要的融資知識儲備；其次，政府需要為大學生增加創(chuàng)業(yè)的資本。政府所提供的資金是大學生創(chuàng)業(yè)資本的主要來源，失去了資金援助，大學生創(chuàng)業(yè)則會困難無比，政府需要繼續(xù)增加創(chuàng)業(yè)的資金與數(shù)量；最后，可以引入民間資本。我國大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)數(shù)量眾多，如果僅靠國家的資金扶持恐怕難以為繼，因此，需要引入民間資本，為大學生創(chuàng)業(yè)融資提供進一步的保障，建立政府、民間、銀行三資本共存的新型大學生創(chuàng)業(yè)體系。

3.3完善大學生創(chuàng)業(yè)合作體系

馬云曾說過：“創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的，它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式?！痹诖髮W生創(chuàng)業(yè)過程中，高校需要推動大學生創(chuàng)業(yè)與高校合作，促進雙邊發(fā)展，努力實現(xiàn)共贏。完善大學生創(chuàng)業(yè)合作體系，有利于推動產業(yè)結構創(chuàng)新，加快經濟發(fā)展。

4總結

馬云曾經說過：“一個成功的創(chuàng)業(yè)者，三個因素，眼光、胸懷和實力。”大學生創(chuàng)業(yè)不僅要具備必要的創(chuàng)業(yè)知識，而且還要有獨到的做人原則，這樣才能在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠。綜上所述，我國大學生創(chuàng)業(yè)目前雖然面臨著一些困境，但隨著制度的創(chuàng)新，體系的創(chuàng)新，大學生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境將會越來越好。

參考文獻

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