譚天

摘 要：在高校足球的教學(xué)實踐中合理運用游戲教學(xué)的方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性，有效減少消極逃避情況的產(chǎn)生。本文在分析了高校足球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，論述了游戲教學(xué)在高校足球教學(xué)的運用方法。

關(guān)鍵詞：足球；游戲教學(xué)；運用方法

足球運動是深受人們喜愛的體育運動.在世界范圍內(nèi)開展的較為廣泛。是世界上最受歡迎也最具影響力的體育項目之一。我國一直比較重視足球運動的開展，各高校也開展了足球方面的課程。對足球的教學(xué)進行了深入的研究。游戲的方式有多種多樣，它可以根據(jù)地域差別，氣候條件，場地器材，應(yīng)用對象等隨機變化游戲的方式、內(nèi)容和要求?？傮w而言，足球游戲應(yīng)包括“熱身游戲”“技術(shù)訓(xùn)練游戲”“戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練游戲”等內(nèi)容。所有游戲都應(yīng)使用一個或者更多的球，這樣就可以緊密與專項特點融為一體，達到提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的目的。

1. 高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀

足球運動與其他運動項目相比，具有技術(shù)更加復(fù)雜和多樣的特點。足球技術(shù)的提升更需要長期和系統(tǒng)的訓(xùn)練，但是現(xiàn)在高校的體育教學(xué)實際條件對足球項目來說還有一定的局限性。主要表現(xiàn)在課程的學(xué)習(xí)時間較為有限，而且足球課程比較容易受環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致教學(xué)的課時進一步減少。

通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于足球運動在中國的普及程度比較低，足球基礎(chǔ)還很薄弱，各高校中選擇足球作為學(xué)期體育課程的人數(shù)還很少。如何改革高校中現(xiàn)行的體育教學(xué)模式，找到一種符合學(xué)生心理和生理特點，使學(xué)生獲得對足球項目的熱情和興趣，推動高校足球項目的整體進步將是我們當(dāng)前高校足球教學(xué)的重中之重。

2.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)主要有以下幾方面的特點：

2.1廣泛性。游戲教學(xué)面向全體學(xué)生，重在指導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。使學(xué)生在愉快、民主、和諧的氣氛中健康發(fā)展，提高其自身整體素質(zhì)。

2.2興趣性。通過游戲教學(xué)的運用，可以普遍的提升學(xué)生對足球項且的興趣。極大的增強了學(xué)生的自信心，調(diào)動了學(xué)生積極參加足球運動的熱情。

2.3思想性。游戲教學(xué)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在訓(xùn)練中思考，加深了對動作的理解和記憶，從而培養(yǎng)了學(xué)生的理解、創(chuàng)造和應(yīng)變等多方面的能力，也鞏固與提高了學(xué)生的技術(shù)。

2.4競賽性?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)協(xié)作的精神。實驗研究表明，在體育教學(xué)中，用游戲的方式將枯燥乏味的技術(shù)動作表現(xiàn)出來，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的興趣，增強其主動參與運動的意識，還可以使學(xué)生在一種活潑、歡快的氛圍中掌握體育知識和技能。

3.足球游戲教學(xué)的運用

足球運動技術(shù)和許多足球比賽具有很強的吸引人學(xué)習(xí)和參與的趣味性，這也是足球成為世界第一大運動的原因之一。高校足球的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式具有一致性，都分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分這四方面內(nèi)容。在高校的足球開展過程中，我們要深刻認(rèn)識到由于高校學(xué)生不同與專業(yè)足球運動員，要盡量避免枯燥單一的教學(xué)模式，根據(jù)高校的教學(xué)特點和教學(xué)安排，采用游戲教學(xué)的方法，充分調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性，使訓(xùn)技、戰(zhàn)術(shù)水平大大提高。所以在實際教學(xué)中我們要針對這四部分不同的要求。合理的運用游戲教學(xué)，以達到良好的教學(xué)效果。

3.l 開始部分

這一部分主要是把學(xué)生盡快的組織起來，并使其迅速集中注意力、提高興奮性，以熱情、高漲的情緒及飽滿的精神盡快展開練習(xí)活動，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。我們可以采取一定的簡單且用時少的“視覺”、“聽覺”游戲，比如以活動全身關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉為目的徒手操，以及“顛球游戲”、“拋球報數(shù)”等具有新意的準(zhǔn)備活動來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。

3.2 準(zhǔn)備部分

為使身體能迅速進入到運動狀態(tài)，各身體組織器官能較快進人工作狀態(tài)，我們必須做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，克服身體上的惰性。此時可以讓學(xué)生用游戲的形式對已經(jīng)掌握的技術(shù)動作進行練習(xí)，為基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。同時也可相應(yīng)的開展其他內(nèi)容多樣化的游戲作為“準(zhǔn)備活動”，為下面的教學(xué)做好身體和心理上的充分準(zhǔn)備。教師可以在組織上更加游戲化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中活動肢體，提高身體興奮度，實現(xiàn)準(zhǔn)備活動的目的。

3.3 基本部分

這一部分的教學(xué)主要以學(xué)生的身體訓(xùn)練，知識技能訓(xùn)練和思想品德培養(yǎng)為主。動作技能的形成是一個非常復(fù)雜和緩慢的過程，學(xué)生良好的心理狀況和心理機能是動作機能形成的必要條件。教師在教學(xué)過程中，要注意將游戲教學(xué)運用到足球的技術(shù)教學(xué)中，使教學(xué)氣氛更加生動活潑。這樣學(xué)生參與的積極性也就會更高，也會很好的促進運動技能的形成。

3.4 結(jié)束部分

本部分主要使學(xué)生從生理和心理上恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。而游戲?qū)τ诜潘扇说男睦頇C能具有很好的功效。因此.在整理活動里要適當(dāng)安排新穎別致的、輕松幽默的游戲。使學(xué)生擺脫足球訓(xùn)練過程中造成的心理和生理上的緊張感。有效將運動產(chǎn)生的大腦皮層運動神經(jīng)的興奮緩解，使身體各個組織器官得到放松和恢復(fù)。

4.在游戲教學(xué)中需要注意的問題：

4.1在足球教學(xué)中游戲的運用只是一種手段，不能用游戲來替代基礎(chǔ)的教學(xué)，只有將游戲教學(xué)和基本的足球訓(xùn)練結(jié)合起來，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2在基本部分過程中，運用的游戲要有一定的針對性，要突出足球訓(xùn)練的重點，保證能很好的完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目的。

4.3要合理的調(diào)節(jié)運動的負(fù)荷，要保證學(xué)生不會產(chǎn)生厭倦和抵觸的情緒，更要保證學(xué)生不會因為負(fù)荷過而出現(xiàn)運動傷害。

4.4充分利用游戲來使足球訓(xùn)練變的有趣，營造一種良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生主動愛上足球取得好的教學(xué)效果。

5.運用足球游戲時的關(guān)鍵方面：

5.1 運用游戲耍有針對性和目的性

游戲內(nèi)容的選擇和運用要與教學(xué)任務(wù)內(nèi)容相結(jié)合。多數(shù)的游戲都有一個主要的訓(xùn)練目的，同時有幾個附加的相關(guān)目的。例如：在“攻守兼?zhèn)洹敝?，首要的目的是提高運球“技術(shù)”，其次是發(fā)展搶截球和保護的技術(shù)，同時增強身體素質(zhì)，在有限的練習(xí)時間內(nèi)，達到全面發(fā)展的效果。與此同時還要考慮游戲的目的是否符合這一階段的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，例如：一次訓(xùn)練的主要任務(wù)是發(fā)展接傳球“技術(shù)”，游戲的選擇就要符合這一要求。

5.2 循序漸進的訓(xùn)練過程

在訓(xùn)練過程中，每個練習(xí)方法的使用，都應(yīng)成為下一步訓(xùn)練的基礎(chǔ)，從基本的活動開始逐步發(fā)展到比賽狀態(tài)下的訓(xùn)練。例如：在一次訓(xùn)練中，由簡單的原地傳球練習(xí)，逐步發(fā)展成有對手進行對抗的條件下進行傳接球的練習(xí)。所以每個訓(xùn)練游戲的安排，都可作為一個訓(xùn)練游戲的基礎(chǔ)。

5.3 注重游戲?qū)τ?xùn)練的實效性

教學(xué)課上的游戲活動既要豐富多彩，又要因人、因時、因地制宜，選擇適宜的課堂教學(xué)內(nèi)容，完成課堂任務(wù)及適宜上課環(huán)境與條件的游戲活動，以取得最佳的教學(xué)效果。例如：當(dāng)授課學(xué)生多而器材少時，應(yīng)盡量少選擇時間過長的游戲活動，應(yīng)選擇少用器材而具有活動效果的游戲，在進行游戲活動時，使每個學(xué)生均等地參加游戲活動。

5.4 科學(xué)化游戲訓(xùn)練的趣味性

游戲的趣味性是游戲的本質(zhì)特征，而又是能充分調(diào)動學(xué)生參與活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的重要教學(xué)手段。游戲應(yīng)體現(xiàn)它的多樣性、生動性和競爭性。為了充分激發(fā)游戲的趣味性，教師可以增加游戲的難度。例如：

A.對練習(xí)者給予限制（如要求一至兩次觸球）。

B.調(diào)整場地范圍和游戲時間（減少時間和空間，可以有效地提高學(xué)生完成技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的難度）。

C.增加對體能的要求，規(guī)定學(xué)生更多地進行跑動。

D.在練習(xí)中提出明確而具體的技術(shù)要求（如要求學(xué)生在傳球和接球的時候，在幾個規(guī)定要求中任選其一）。

E.增加來自對手的壓力——最根本的難度要求。

F.最理想的辦法是通過調(diào)整要求，使每個游戲能夠適合初學(xué)者或是有一定訓(xùn)練程度的學(xué)生，使他們在參與過程中保持興趣，并且達到應(yīng)有的游戲訓(xùn)練效果。

5.5 用比賽的方式結(jié)束訓(xùn)練

用比賽或是近似于比賽的方式結(jié)束每次訓(xùn)練。因此，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，還可以增加射門的機會。這對于參與比賽的學(xué)生而言會更富有樂趣。

6.結(jié)語

足球游戲的主要特征是游戲的趣味性和競技性，目的在于發(fā)展技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。游戲的設(shè)計要有針對性、多樣性和實效性，目的在于保持學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練過程中的積極性、興奮性和投入的狀態(tài)。選用的游戲內(nèi)容能夠被不同年齡范圍和技術(shù)能力的學(xué)生所接受。無論是初學(xué)者還是具有一定熟練程度的隊員，只要他們在參與的過程中保持熱情和興奮的狀態(tài)，都同樣會起到促進作用。

游戲教學(xué)法在我國高校體育教學(xué)中占有很重要的地位。而鑒于足球這一運動的各種特點，我們要將游戲教學(xué)同足球訓(xùn)練緊緊結(jié)合起來。利用游戲教學(xué)的方法，充分調(diào)動學(xué)生參對學(xué)習(xí)足球的興趣和積極性，加速我國足球事業(yè)的開展。實踐證明，游戲教學(xué)對提高足球教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)協(xié)作的團隊精神具有重要促進作用。

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