黃享茍 舒文舟

摘要：介紹了H職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施院系成本核算管理的背景和思路，以及院系成本核算的范圍、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、管理要求，總結(jié)了實(shí)施院系成本管理的成效，分析了取得成效的原因，并針對(duì)院系成本核算管理中的問(wèn)題，提出了細(xì)化人員經(jīng)費(fèi)分配辦法、深化綜合配套改革、把握好成本核算管理尺度三個(gè)方面的舉措。

關(guān)鍵詞：高職教育；成本計(jì)算；案例研究

一、實(shí)施院系成本核算管理的背景

H職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所地處地級(jí)市的國(guó)家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院，設(shè)有藝術(shù)與傳媒、財(cái)經(jīng)、外語(yǔ)、旅游、物流、醫(yī)學(xué)、護(hù)理、美容、機(jī)電、汽車、信息、建筑12個(gè)二級(jí)學(xué)院，50個(gè)專業(yè)，在校生1萬(wàn)多人，教職工919人，堅(jiān)持推行“學(xué)?！髽I(yè)——社會(huì)”多元化開(kāi)放式辦學(xué)模式，努力探索"專業(yè)與職業(yè)一體，學(xué)業(yè)與崗位融通"的人才培養(yǎng)模式，校企合作的辦學(xué)格局、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)特色初步形成，教學(xué)質(zhì)量較高，專業(yè)品牌有一定的影響力。

隨著高職教育事業(yè)的加快發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模由2000年的6千余人逐步增長(zhǎng)到2010年的1萬(wàn)余人（其中，高職大專生8428人），實(shí)行的是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”的財(cái)務(wù)管理體制，在學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)固定、財(cái)政經(jīng)費(fèi)緊張、辦學(xué)日益開(kāi)放的環(huán)境下，這種財(cái)務(wù)管理體制面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。12個(gè)院系，校企合作廣泛，對(duì)外交流頻繁，500元以上的支出，必須層層申請(qǐng)，層層審批，學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)辦公室外，經(jīng)常排隊(duì)報(bào)賬，領(lǐng)導(dǎo)謀大事抓大事的時(shí)間被擠占，基層難報(bào)賬怨聲不斷，院系干事創(chuàng)業(yè)的熱情一定程度上受到抑制；與此同時(shí)，隨著工學(xué)結(jié)合教學(xué)的深入，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式多樣，有的分組教學(xué)，有的小班教學(xué)，有的兩個(gè)老師同時(shí)教學(xué)，課時(shí)統(tǒng)計(jì)，紛繁復(fù)雜，每個(gè)月全校課時(shí)數(shù)達(dá)3000多學(xué)時(shí)，各個(gè)專業(yè)的差異較大，學(xué)校核實(shí)起來(lái)，力不從心，效率低下。

二、實(shí)施院系成本核算管理的方案

1.總體思路

以院系成本核算為切入點(diǎn)，實(shí)行一級(jí)核算，二級(jí)管理，三權(quán)下放（人、財(cái)、物的管理權(quán)限適度下放），四個(gè)掛鉤（院系辦學(xué)經(jīng)費(fèi)與二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教職工人數(shù)和占用資源的情況掛鉤），促進(jìn)二級(jí)學(xué)院由“教學(xué)主體”向“準(zhǔn)辦學(xué)實(shí)體”轉(zhuǎn)變。

2.二級(jí)學(xué)院成本核算的范圍及項(xiàng)目

院系成本不包含行政管理、后勤管理、離退休人員的薪酬支出、固定資產(chǎn)折舊、大型維修支出、設(shè)備購(gòu)置支出、水電及物業(yè)支出、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金支出、科研經(jīng)費(fèi)、行政性公用經(jīng)費(fèi)、上級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、二級(jí)學(xué)院基礎(chǔ)績(jī)效工資，院系的具體成本項(xiàng)目包括以下4項(xiàng)。

（1）人員經(jīng)費(fèi)：包括二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、黨總支書記、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)秘書、教師、實(shí)驗(yàn)員、輔導(dǎo)員、外聘人員等的效益工資、課時(shí)費(fèi)、加班費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。

（2）公用經(jīng)費(fèi)：包括二級(jí)學(xué)院的辦公費(fèi)、文印費(fèi)、交通費(fèi)、通訊費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、會(huì)議費(fèi)。

（3）教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)：包括了二級(jí)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)耗材費(fèi)、設(shè)備維護(hù)費(fèi)、頂崗實(shí)習(xí)費(fèi)、試卷印制費(fèi)。

（4）學(xué)生活動(dòng)費(fèi)：包括了二級(jí)學(xué)院開(kāi)展的各種文娛體育、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、心理健康、校園招聘、黨團(tuán)活動(dòng)所發(fā)生的費(fèi)用。

3.二級(jí)學(xué)院經(jīng)費(fèi)的核定辦法

（1）人員經(jīng)費(fèi)

以2010年各二級(jí)學(xué)院人員經(jīng)費(fèi)的實(shí)際支出13316240元，除以2010年在校生大專生（不包括網(wǎng)絡(luò)、成教?？票究粕┛?cè)藬?shù)8428人，測(cè)算出生均人員經(jīng)費(fèi)為1580元。

某二級(jí)學(xué)院人員經(jīng)費(fèi)=某二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)[×]1580

（2）公用經(jīng)費(fèi)

參考2008年、2009年、2010年三年的統(tǒng)計(jì)，生均公用經(jīng)費(fèi)為92元。

某二級(jí)學(xué)院公用經(jīng)費(fèi)=某二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)[×]92元

（3）教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)

參考2008年、2009年、2010年三年的統(tǒng)計(jì)，生均頂崗實(shí)習(xí)費(fèi)為100元，試卷印制費(fèi)24元，生均實(shí)訓(xùn)耗材與設(shè)備維護(hù)費(fèi)65元。

某二級(jí)學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)=某二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)[×]124元+65元[×]專業(yè)系數(shù)

其中工科專業(yè)系數(shù)1.4，醫(yī)類專業(yè)系數(shù)2.05，普通專業(yè)系數(shù)為1.0。

（4）學(xué)生活動(dòng)費(fèi)

參考2008年、2009年、2010年三年的統(tǒng)計(jì)，生均學(xué)生活動(dòng)費(fèi)為28元。

某二級(jí)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)費(fèi)=某二級(jí)學(xué)院在校生人數(shù)[×]28元

4.二級(jí)學(xué)院成本管理要求

（1）實(shí)行“切塊預(yù)算，集中核算，二級(jí)管理，超支不補(bǔ)，結(jié)余留用”的管理原則，由學(xué)校設(shè)立各二級(jí)學(xué)院明細(xì)賬，進(jìn)行專項(xiàng)管理。經(jīng)費(fèi)支出必須符合成本的開(kāi)支范圍和規(guī)定用途，人員經(jīng)費(fèi)不超過(guò)總成本的70%（其中院系教學(xué)管理人員的人均績(jī)效工資不得高于專任教師的人均績(jī)效工資），公用經(jīng)費(fèi)不超過(guò)10%，由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)簽字后到學(xué)校財(cái)務(wù)處審核報(bào)銷。

（2）各二級(jí)學(xué)院要根據(jù)院系成本總額、師資組成、專業(yè)發(fā)展等方面的情況，制定符合本院實(shí)際的經(jīng)費(fèi)分配和管理辦法，并經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)和教職工代表大會(huì)通過(guò)，報(bào)學(xué)校備案；對(duì)于經(jīng)費(fèi)緊張的二級(jí)學(xué)院，鼓勵(lì)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)創(chuàng)收，彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。

（3）各二級(jí)學(xué)院的所有支出均要序時(shí)記錄，所有人員經(jīng)費(fèi)收入，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放到個(gè)人實(shí)名制賬戶，并列入院務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，學(xué)校定期對(duì)院系成本支出進(jìn)行審計(jì)。

三、實(shí)施院系成本核算管理的成效與原因

該方案2011年9月開(kāi)始在建筑技術(shù)學(xué)院試點(diǎn)，建筑技術(shù)學(xué)院是應(yīng)當(dāng)?shù)亍敖ㄖl(xiāng)”需要發(fā)展的新學(xué)院，由于房地產(chǎn)市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，招生規(guī)模處于持續(xù)上升之勢(shì)，為試點(diǎn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，建筑技術(shù)學(xué)院根據(jù)自身發(fā)展的需要，建立了適合自己的分配方案，充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，各項(xiàng)事業(yè)得到了加快發(fā)展，2012年9月，該方案在12個(gè)二級(jí)學(xué)院全面推行，實(shí)施3年來(lái)，收到了明顯成效。

1.激發(fā)了院系辦學(xué)活力

實(shí)行院系成本核算管理之后，院系生源數(shù)量是影響院系經(jīng)費(fèi)的重要因素，各個(gè)院系更加重視專業(yè)的吸引力和影響力，全力打造品牌專業(yè)和特色專業(yè)，千方百計(jì)提高專業(yè)的報(bào)考人數(shù)和報(bào)到率，高職招生人數(shù)3年平均比2010年增加356人，新生報(bào)到率平均比2010年增加6個(gè)百分點(diǎn)，各個(gè)院系有壓力，有動(dòng)力，初步形成了千帆競(jìng)發(fā)、各顯神通的生動(dòng)局面，其中信息技術(shù)學(xué)院、物流學(xué)院、美容學(xué)院效果十分明顯。信息技術(shù)學(xué)院通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，從2011年招生263人，增加到2015年的586人，共享企業(yè)資源1000多萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院做大做強(qiáng)；美容學(xué)院每年招生人數(shù)不足200人，但每年開(kāi)展美容社會(huì)培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到1000人，每年創(chuàng)收100多萬(wàn)元，為專業(yè)發(fā)展提供了足夠的資金支持，有效促進(jìn)了院系發(fā)展。

2.提高了行政管理效率

實(shí)行院系成本核算管理之后，大大加快了資金的審批流程，一般成本開(kāi)支范圍內(nèi)的支出，只要合乎財(cái)經(jīng)制度，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)一支筆簽字有效，減少了原來(lái)不必要的審批環(huán)節(jié)，報(bào)賬的效率提高了，干事創(chuàng)業(yè)的熱情得到激發(fā)，校領(lǐng)導(dǎo)也從繁重的財(cái)務(wù)審核中解放了出來(lái)。

3.提高了資金使用效益

實(shí)行院系成本核算管理之后，經(jīng)費(fèi)的使用從原來(lái)的零敲碎打，改為院系的整體籌劃，更有利于院系的精打細(xì)算；在人員經(jīng)費(fèi)的分配上，更切合院系的實(shí)際，更有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性；在公用經(jīng)費(fèi)的使用上，各院系廣泛推行無(wú)紙化辦公，節(jié)約了文印費(fèi)，減少了招待費(fèi)；在業(yè)務(wù)費(fèi)的使用上，由于更加愛(ài)惜儀器設(shè)備，相應(yīng)的維修費(fèi)明顯減少；同時(shí)，所有的院系都加大了開(kāi)放辦學(xué)的力度，整合社會(huì)資源為我所用，既節(jié)約了辦學(xué)成本，又增加了辦學(xué)實(shí)力。

以上成績(jī)的取得，主要緣于科學(xué)合理地運(yùn)用了經(jīng)濟(jì)杠桿的特殊功能，向“年初報(bào)預(yù)算、年終報(bào)決算、經(jīng)費(fèi)支出靠撥款、經(jīng)濟(jì)效益無(wú)人管”的現(xiàn)實(shí)宣戰(zhàn)，強(qiáng)化了成本意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大，學(xué)校必須從傳統(tǒng)的科層管理轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的扁平化管理，而實(shí)行院系成本核算，為實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件，奠定了基礎(chǔ)，從而促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

四、實(shí)施院系成本核算管理的問(wèn)題與對(duì)策

全面實(shí)行院系成本核算管理3年來(lái)，也出現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題，首先，最為突出的問(wèn)題是，二級(jí)學(xué)院年成本標(biāo)準(zhǔn)核定不盡合理。院系的成本經(jīng)費(fèi)與招生的規(guī)模直接相關(guān)，導(dǎo)致招生規(guī)模大的學(xué)院，如醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院經(jīng)費(fèi)花不完，招生規(guī)模小的院系，如機(jī)電學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院，院系正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難重重，推行阻力很大。其次，人員分配差距加大，導(dǎo)致教職工心理失衡。同一院系，教師與管理人員比較，覺(jué)得管理人員占了便宜；不同院系之間，規(guī)模大的院系抱怨，管理的人多，但收入并沒(méi)有明顯增多，例如，醫(yī)學(xué)院在校3200人，旅游學(xué)院在校320人，院長(zhǎng)基本拿相同的績(jī)效工資；規(guī)模小的院系抱怨，干著同樣的工作，為什么收入少很多，例如，護(hù)理學(xué)院的教學(xué)秘書每月可以拿4500元績(jī)效工資，而外語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)秘書每月只能拿3000元績(jī)效工資。第三，部分院系為了節(jié)約成本，不惜犧牲質(zhì)量。部分院系本應(yīng)小班教學(xué)或分班教學(xué)的，實(shí)行大班教學(xué)或合班教學(xué)；部分院系盡量選用職稱低的老師上課，以少支出課時(shí)費(fèi)。針對(duì)上述問(wèn)題，提出如下對(duì)策。

1.細(xì)化人員經(jīng)費(fèi)分配辦法

學(xué)生的規(guī)模是院系人員經(jīng)費(fèi)分配標(biāo)準(zhǔn)的重要參考因素，但不能是唯一參考因素，還應(yīng)考慮專業(yè)特點(diǎn)、教職工素質(zhì)、規(guī)模效應(yīng)等重要因素，要通過(guò)細(xì)化人員經(jīng)費(fèi)分配辦法，讓規(guī)模大的院系，經(jīng)費(fèi)略有結(jié)余，讓規(guī)模小的院系，經(jīng)費(fèi)能夠保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

不同專業(yè)，培養(yǎng)方式不同，班容量大小也不同，所耗用的人力資源成本也不同，可以借鑒教育部基本辦學(xué)條件指標(biāo)，確定不同專業(yè)大類的折算系數(shù)。一般專業(yè)的生師比是18[∶]1，醫(yī)學(xué)類專業(yè)的生師比是16[∶]1，體育和藝術(shù)類專業(yè)的生師比為13[∶]1，如果把一般專業(yè)的折算系數(shù)為1，那么，醫(yī)學(xué)類專業(yè)的折算系數(shù)為1.125（即18/16），體育和藝術(shù)類專業(yè)的折算系數(shù)為1.385（即18/13）。

人員的績(jī)效工資主要參考人員的職級(jí)，職級(jí)不同，人員的績(jī)效工資也不同，因此人員經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)必須考慮人員的職級(jí)。以H職業(yè)學(xué)院為例，可以參考當(dāng)?shù)?010年事業(yè)單位績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)表，專技人員崗位從員級(jí)（十三級(jí)）到正高（二級(jí)）共12個(gè)級(jí)別，系數(shù)分別為1.00、1.03、1.04、1.13、1.15、1.17、1.30、1.32、1.35、1.50、1.52、1.55，管理人員從辦事員（十級(jí)）到正廳（三級(jí)）共8個(gè)級(jí)別，系數(shù)分別為1.00、1.02、1.09、1.13、1.29、1.37、1.62、1.70，據(jù)此，可以計(jì)算出每個(gè)院系的平均職級(jí)系數(shù)，該系數(shù)作為每個(gè)院系分配人員經(jīng)費(fèi)的重要參考值。

每個(gè)院系都要配備基本的管理隊(duì)伍，院系規(guī)模越大，分?jǐn)偣芾砣藛T的成本就會(huì)越低，為了保證院系能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須考慮院系規(guī)模效應(yīng)，確定院系規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)。以H職業(yè)學(xué)院為例，以12個(gè)院系的平均規(guī)模約為750人（8428/12）為基數(shù)，每200人為一個(gè)區(qū)間，共設(shè)5個(gè)區(qū)間，并設(shè)置5個(gè)規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)。250人以下，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為1.25；250-450人，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為1.20；450-650人，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為1.1；650-850人，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為1.0；850-1050人，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為0.9；1050-1250人，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為0.8；1250人以上，規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為0.75。

根據(jù)以上分析，可以對(duì)人員經(jīng)費(fèi)分配標(biāo)準(zhǔn)作如下完善：對(duì)于2010年的在?？?cè)藬?shù)8428還要根據(jù)專業(yè)類型，分別進(jìn)行相應(yīng)的系數(shù)折算，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，其中醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生為4000人，藝術(shù)類學(xué)生為428人，其他類專業(yè)學(xué)生為4000人，則折算后合計(jì)的約當(dāng)人數(shù)為9093（4000[×]1.125+428[×]1.385+4000[×]1.000）；對(duì)于各個(gè)院系的人員職級(jí)也要統(tǒng)計(jì)，經(jīng)測(cè)算，12個(gè)院系560人的職級(jí)系數(shù)總和為728，則全員平均職級(jí)系數(shù)為1.30（728/560）；據(jù)此，可以求出職級(jí)系數(shù)為1.00時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)生均人員經(jīng)費(fèi)為1126.5元（13316240/9093/1.30），某院系的人員經(jīng)費(fèi)=某院系約當(dāng)學(xué)生數(shù)[×]某院系教職工平均職級(jí)系數(shù)[×]規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)[×]1126.5。

以藝術(shù)與傳媒學(xué)院為例，2012年該院在校生400人，其院系的約當(dāng)學(xué)生數(shù)為554（400[×]1.385），教職工30人，職級(jí)系數(shù)總和為42，平均職級(jí)系數(shù)為1.40（42/30），規(guī)模調(diào)節(jié)系數(shù)為1.20，按照原來(lái)的人員經(jīng)費(fèi)分配辦法，該院2012年的人員經(jīng)費(fèi)為875320元（554[×]1580）；按照新的人員經(jīng)費(fèi)分配辦法，該院2012年的人員經(jīng)費(fèi)為1048456.08元（554[×]1.40[×]1.20[×]1126.5），按照新的人員經(jīng)費(fèi)分配辦法，更符合藝術(shù)與傳媒學(xué)院的院情。

2.全面深化綜合配套改革

H職業(yè)學(xué)院實(shí)行的是一種不完全成本核算，還處于成本核算管理的起步階段，要擴(kuò)大院系成本核算的范圍，將教學(xué)行政用房、儀器設(shè)備折舊、教學(xué)用的水電、院系人員的基礎(chǔ)績(jī)效工資逐步納入院系成本，實(shí)現(xiàn)院系一級(jí)核算教學(xué)成本，學(xué)校一級(jí)核算公共成本，建立完整的成本管理體系。要深化校院兩級(jí)管理體制改革，精簡(jiǎn)學(xué)校和院系的行政管理人員，降低管理重心，讓人財(cái)物更多地向教育教學(xué)聚焦，節(jié)約辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大院系成本核算管理的整體效應(yīng)。要科學(xué)制定院系招生計(jì)劃，加強(qiáng)院系招生的計(jì)劃管理。院系招生計(jì)劃要考慮滿足社會(huì)需求的同時(shí)，要考慮院系的辦學(xué)基礎(chǔ)能力，對(duì)于社會(huì)緊俏的專業(yè)，要嚴(yán)格控制招生人數(shù)，防止規(guī)模過(guò)度膨脹，造成專業(yè)大而不強(qiáng)，對(duì)于招生規(guī)模小的專業(yè)，要給予適當(dāng)?shù)恼叻龀郑乐官Y金投入不足，造成專業(yè)小而不精，或被邊緣化。要根據(jù)院系的結(jié)余資金的一定比例提取院系發(fā)展基金，以預(yù)防產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整市場(chǎng)需求變化對(duì)招生規(guī)模變化的影響，彌補(bǔ)院系經(jīng)費(fèi)的不足，保持院系持續(xù)健康發(fā)展。

3.把握成本核算管理尺度

成本核算管理容易走入兩個(gè)極端，一個(gè)是不以營(yíng)利為目的的高校不必講究經(jīng)營(yíng)狀況，努力追求收入最大化、聲望最大化、成本最大化；另一個(gè)是偏離育人宗旨，極力追求成本的最小化。為了預(yù)防成本核算管理走極端，一方面，要強(qiáng)化院系資金使用效率的考核，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)在院系成本核算管理中取得實(shí)績(jī)的單位和個(gè)人，強(qiáng)化辦學(xué)的成本意識(shí)。另一方面，要保證必要的教育投入，要根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)指數(shù)的上漲情況，相應(yīng)提高經(jīng)費(fèi)成本，防止因?yàn)橥度氩蛔?，院系被迫偷工減料；還要建立科學(xué)的院系考評(píng)體系，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的考核，嚴(yán)厲查處以犧牲質(zhì)量降低成本的人和事；還要在強(qiáng)調(diào)多勞多得的同時(shí)，提倡奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榻逃龑儆诠媸聵I(yè)，教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性、隱蔽性，教育成本具有模糊性，必須大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，堅(jiān)決抵制唯利是圖的錯(cuò)誤思潮。

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作者簡(jiǎn)介：

黃享茍（1972- ），男，湖北云夢(mèng)人，高級(jí)會(huì)計(jì)師，副教授，碩士研究生，研究方向：工程財(cái)務(wù)；

舒文舟（1972- ），男，湖北孝感人，副教授，碩士研究生，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。