李露紅

摘 要：趣味教學(xué)能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，聯(lián)系初中生物教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了如何創(chuàng)設(shè)生物課堂的趣味化。

關(guān)鍵詞：生物課堂；趣味教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

趣味教學(xué)是指教師采用不同的教學(xué)形式把課上得有聲有色，趣味教學(xué)能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。本人在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合中學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生對(duì)事物的好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、思維活躍、學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)等特點(diǎn)，以及生物學(xué)本身獨(dú)具的內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，現(xiàn)淺談如下：

一、精心創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

如，教學(xué)《人體呼吸系統(tǒng)》時(shí)我創(chuàng)設(shè)情境，從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，我國(guó)的中東地區(qū)連日霧霾天氣，PM2.5再次成為公眾熱議焦點(diǎn)，北京多個(gè)地區(qū)的PM2.5濃度值達(dá)到700 ug/m3，空氣質(zhì)量持續(xù)嚴(yán)重污染。拋出問(wèn)題：人體的呼吸系統(tǒng)具有一定的免疫功能，為什么“霾”還會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)造成危害？學(xué)生主動(dòng)查閱資料，回答了問(wèn)題，既完成了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又使學(xué)生樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境、低碳生活的理念和意識(shí)。

二、課堂教學(xué)生動(dòng)、直觀、多樣

直觀教學(xué)可使知識(shí)具體化，便于學(xué)生更好地感知、記憶、理解。如，講述能量的釋放、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，氧氣不足、肌肉組織會(huì)產(chǎn)生乳酸，而不是酒精。學(xué)生不太容易理解，易記錯(cuò)。這部分知識(shí)我采用形象直觀化的語(yǔ)言，因?yàn)樗皇軙r(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制。加上學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)，劇烈運(yùn)動(dòng)后腿酸疼，總結(jié)出“人跑最后，肌酸疼，哪有酒氣呼出來(lái)”，這就直觀多了。

三、走出課堂，挖掘資源

校園是最好的教學(xué)資源。如，校園中尋找蚯蚓、鼠婦，螞蟻等觀察其生活環(huán)境，嘗試歸納土壤生物的特點(diǎn)。測(cè)試不同植被周圍的空氣濕度，感受生物對(duì)環(huán)境的影響，并通過(guò)教師與家長(zhǎng)及企業(yè)的聯(lián)系，開(kāi)展科普講座，邀請(qǐng)他們擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，拓寬學(xué)生知識(shí)面，指導(dǎo)開(kāi)展科技活動(dòng)，提高探究技能。

四、巧用結(jié)課

1.詩(shī)歌總結(jié)

如，《傳染病的預(yù)防》一課，教師用三字詞組結(jié)束本節(jié)課：“小感冒，麻煩多，早預(yù)防，是關(guān)鍵。多飲水，在平時(shí)，促代謝，憂心解。開(kāi)開(kāi)窗，通通風(fēng)，空氣好，病菌少。……秋冬寒，多鍛煉，防感冒，此為先?！边@樣的“收尾”練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，會(huì)即刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論比較

將課堂知識(shí)分析、討論、比較，找出各自的本質(zhì)特點(diǎn)和不同點(diǎn)，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更準(zhǔn)確深刻，記憶更清晰牢固。如，《動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次》一課，以討論比較形式結(jié)課。細(xì)胞—組織—器官—植物體；細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—人體。學(xué)生通過(guò)比較，準(zhǔn)確記憶了動(dòng)植物體的組織種類不同，器官數(shù)量不同。人體動(dòng)物體由器官又形成了不同的系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)。

3.激情勵(lì)志

如，講述《遺傳》的相關(guān)知識(shí)時(shí)，聯(lián)系遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柕妮x煌事跡，長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，煩瑣枯燥，單一重復(fù)，用心血澆灌的豌豆所告訴他的秘密，時(shí)人不能與之共識(shí)，一直被埋沒(méi)了35年之久！通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，從古至今，任何一項(xiàng)科學(xué)研究成果的取得都必須付出辛勤勞動(dòng)，需要堅(jiān)忍的意志和持之以恒的探索精神。

生物課結(jié)課的方法還有很多，不論哪種方法，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，集中注意力，讓課堂充滿趣味，畫(huà)龍點(diǎn)睛，恰到好處，就是一節(jié)高效成功的生物課。