鐘錕

摘要：隨著互聯(lián)網的迅速普及，年輕大學生成為網絡的生力軍。大學生廣泛地使用微博、微信等網絡平臺進行溝通、交流、發(fā)布消息。用網絡獲取相關的信息已經逐漸成為大學校園輿論的主陣地，這對傳統(tǒng)的大學輿論是一個嚴重的挑戰(zhàn)。因此，如何在這樣一個大的網絡環(huán)境下營造健康的校園文化環(huán)境已經成為社會普遍重視的問題。而基于廣西高校獨有的特點，要在全國高校環(huán)境的大趨勢下，從實際情況出發(fā)，以其特有的文化背景和意識形態(tài)為依據(jù)，緊緊抓住良好的經濟發(fā)展態(tài)勢下的大發(fā)展機遇，兼顧長遠，健全大展健康的校園輿論環(huán)境，建立和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展的高校校園。

關鍵詞：新媒介；高校；網絡輿論

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）09-0019-02

一、廣西高校校園輿論的現(xiàn)狀

1.校園網站管理的松懈。網絡的發(fā)展已經是社會發(fā)展不可阻擋的趨勢，其迅速的蔓延讓所有單位和個人都緊跟其步伐，不甘落后。廣西高校也不例外，在第一時間建立了自己的門戶網站。但調查發(fā)現(xiàn)廣西高校的網站大多將心思花在了外觀的設計上，用來吸引眼球，獲得足夠的關注。而建立完成之后在管理上卻相對松懈，或者懶于管理，網站更新慢。甚至，有網站信息更新停滯，導致一些進入網頁的學生根本搜尋不到自己需要的信息。同時，發(fā)現(xiàn)學校網站建設缺乏和真正使用者的溝通交流，造成網站與學生的疏遠。加之，學校的網頁中只能載入學校本身的相關信息，而沒有給學生開辟可以自由發(fā)言表達意愿的空間，將學生拒之門外。更甚者，有時網站存在傾向于對外的宣傳，而對于本校的學生卻棄之不顧，不設置學生能夠發(fā)表意見和看法的頁面，或者干脆明確表明禁止發(fā)表，這就嚴重打擊了學生在參入本校網絡平臺中去的積極性，不再去關注本校相關的網絡平臺，轉而進去其他未知或者網絡環(huán)境復雜的網絡平臺。

2.輿論環(huán)境魚目混珠，混淆視聽。大學生是社會發(fā)展的中堅力量，因此政治教育和思想教育的重要性不言而喻。同時，在大學生這個大群體中，思想波動大，極易受到各種不穩(wěn)定因素的影響。因而，校園的輿論引導應當杜絕不良信息誤導，有益于他們的成長。由于缺乏社會經驗，大學生很難分別信息的真假，又有極易被引導的特質，因此極其容易被隨意放大或者刻意用來吸引他們的不良信息誤導。從全球信息發(fā)展來看，網絡使全球的信息收集和傳播更加便捷，為其他國家的文化滲透提供了便利。而青少年學生是西方文化滲透的主要對象，同時受到的影響也是最大的。面對這種情況，廣西高校也不例外。

3.重大事件應急機制不健全。目前很多高校將學生的重點放在教學和招生上面，花大力氣對外宣傳，擴大學校知名度，注重學校各項設施的建設，積極促進就業(yè)，很大程度上忽略了輿論環(huán)境的正確引導和規(guī)劃，部分學校也抱有僥幸心理，認為不會產生一些負面事件，或者即使產生也能自己蓋過去，不在社會上傳播。這就這造成了學校在突發(fā)一些網絡不良事件時難以及時有效處理，或者采用簡單粗暴的方式——嚴格封鎖信息，強制刪除一些不利于學校的網絡信息。這就使一些別有用心的人有了可趁之機。網絡信息的爆棚，或者利用學生無知的反面宣傳，加上網絡傳播的迅速，極易造成學生思想的混亂，使學生陷入無知和茫然的境地，形勢危急。同時，學校部分信息管理員沒有經過專業(yè)培訓，面對這些網絡負面信息也束手無策，延誤了消除不良影響的最佳時機。一些高校網絡缺乏網絡憂患意識，不能及時地篩選出一些不良的信息，或者即使發(fā)現(xiàn)也沒能及時進行處理，導致不健康的校園輿論的滲透。因此，高校在新媒介的環(huán)境下建設健康的校園輿論任重道遠。廣西高校輿論建設和引導在被動防御的同時應該主動出擊，把握網絡輿論發(fā)展的規(guī)律，結合廣西本地區(qū)和本校的實際情況，因地制宜，因時制宜，遵循大學生的思維發(fā)展，主動構建廣西高校健康和諧的校園輿論環(huán)境，促進學生健康發(fā)展，構建廣西和諧校園。

二、構建廣西高校健康輿論環(huán)境的策略

1.把握網絡發(fā)展趨勢，結合師生實際。網絡信息日新月異，千變萬化，各種各樣的信息充斥其中。馬克思曾經指出：“物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活、精神生活的過程。”即人的思維不能決定事情的存在或者不存在，恰恰相反的是，我們的思維的產生和發(fā)展是受到我們接觸的客觀環(huán)境決定的。

與明清時期相比，中國的閉關鎖國有效阻止了其他國家的思想傳播到中國，促使更多的中國學者埋首故紙堆，思想保守；民國時期開始受到西方先進思想的影響，開始意識到中國發(fā)展的落后，不少有志之士作出了探索，但是卻以失敗告終；直到馬列主義傳到中國，中國共產黨的誕生，結合中國國情發(fā)展作出了適宜中國走的道路，取得了初步的成就；改革開放更是中國自主發(fā)展道路的重大探索，既符合國際發(fā)展的大趨勢，也使中國化邁出了關鍵的一步。我們不難發(fā)現(xiàn)，要取得發(fā)展，就要依靠在大的國際環(huán)境下自主的探索，既不隨波逐流，也不標新立異，另辟蹊徑。健康的發(fā)展必須有其適合的土壤。

同時，信息技術的飛躍，“喜新厭舊”的大學生更青睞一些高科技的產品和技術。因此，在構建廣西高校輿論環(huán)境時，要保持與當代信息發(fā)展趨勢的同步，跟進潮流的步伐，要深入到學生和教師的實際生活，不脫離師生生活的實際。尊重學生和教師，給予他們自由和足夠的空間，以他們的需要為導向。例如，改變廣西高校網站單一的模式，不能僅僅只是圖片和文字的組合，要采用更加多樣的現(xiàn)代化手段，如微信、文博、二維碼等，使其對學生更具吸引力，同時具備合適的娛樂和溝通功能，提供學生師生發(fā)表意見和看法的平臺。并且在學校遇到輿論危機時應該及時處理，當然，處理要給予尊重師生的基本原則。從學生的角度出發(fā)，多站在學生角度去想，讓他們能夠更好地了解信息，認真考慮學生在網絡上的發(fā)言。同時，廣西高校一定要抓住解決問題發(fā)展的關鍵點——學生，盡力安撫學生，解決他們渴望解決的問題，溯本清源，從根本上斷絕不良輿論的影響。

2.從實際出發(fā)，堅持長遠發(fā)展的策略。網絡信息瞬息萬變，這就加重校園網絡輿論建設的難度。同時，各種新媒介的產生，對高校學生極具吸引力，他們是新科技使用的生力軍，尤其是各種交流軟件的使用者，如微博、MSN、各種社交的網頁、游戲交流平臺等等，其輿論信息接收和發(fā)布的渠道極其廣泛。在各大高校中，學校也不再對學生實行絕對的管理，學生具備更多交流和社交的自由。尤其對于廣西高校而言，廣西獨有的地理環(huán)境，特有的文化背景，經濟發(fā)展的政策引導和國際貿易區(qū)對地區(qū)經濟和文化的推動，使學校的網絡文化更加復雜。因此，構建和諧的校園輿論環(huán)境必須從廣西高校的實際情況出發(fā)，綜合本省特有的文化背景和經濟發(fā)展機遇，制定合理有效的長遠發(fā)展計劃。即要綜合廣西獨特的教育文化氛圍，結合學生的知識和價值觀的發(fā)展道路，加強廣西高校網絡硬件的建設。

3.健全規(guī)則，凸顯內涵。沒有規(guī)矩不成方圓。良好的規(guī)則是約束人與成就人的重要手段，同時制度也為事情的發(fā)展制定了合理的框架，使其不至于越界，向著健康的方向發(fā)展。而網絡具有不穩(wěn)定性、輻射性大、傳播速度快、影響范圍大的特點。因此，規(guī)則和制度對于規(guī)范廣西高校網絡顯得更加重要。廣西高校要建立合理規(guī)范的網絡規(guī)則，建立博客、微信以及其他交流和溝通軟件的實名登記制度，樹立學生網絡安全意識，推行網絡責任制，要求每個學生都有義務維護校園網絡安全，堅決和影響校園和諧的輿論信息作斗爭。

高校是高素質人才的培育基地，同時也凝聚了一批高素質的教育人才。因此，廣西高校的網絡文化建設和網絡輿論規(guī)范需要結合校園本身具備的文化氛圍。例如，在廣西高校校園網站文化上應該充分融入本校的特色，以學校深厚的文化底蘊為根基，建立理性的自律的輿論網絡環(huán)境。同時，還要加強廣西高校師生對網絡輿論的認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質，能夠正確客觀地認識網絡輿論，自覺引領正確的主流輿論導向。

4.維護穩(wěn)定，服務師生。網絡輿論能夠反映社會上的輿論動向，校園網絡輿論也能有效反應學校師生的思想動態(tài)。大學生對網上的信息比較敏感，一點小問題可能會在群體的作用下激起更大的波瀾，形成共鳴。這也就造成了輿論信息的漏洞，讓一些信息趁機而入，引發(fā)一些生活和學習中可能存在的危機。因此，廣西高校若要構建健康的網絡輿論環(huán)境，就必須不遺余力地打擊不良信息的源頭，從源頭上杜絕危機的產生，促進校園輿論的穩(wěn)定。

另外，廣西高校校園輿論環(huán)境的構建要注重人的作用，不能撇開人而空談理論，那樣只能是無本之木，緣木求魚。其實，校園輿論產生的根源在于學生和教師的關注度上，其關注度越廣的事情就越容易產生輿論。如果不能及時處理，會損害到師生的共同利益。因此，針對校園輿論廣西高校要關注師生切實的利益，給以師生足夠的語言自由，尊重他們的知情權，抓住根本，從源頭上構建和諧的廣西高校網絡輿論環(huán)境。

三、總結

綜上所敘，廣西高校的網絡輿論建設對于高校的穩(wěn)定和發(fā)展，促進學生思想的成熟有十分重要的意義。鑒于此，廣西高校要認真對待校園的網絡輿論的產生，并且進行具體的分析，針對具體的問題適當加以引導，以構建健康的校園網絡輿論環(huán)境，為廣西高校人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的文化氛圍，促進安全和諧的校園環(huán)境建設，這對廣西高校各方面的穩(wěn)定和有效發(fā)展有積極的意義。

參考文獻：

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