郎宏文　鄭云花　崔帆

摘要：大學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化是指借助高校社團(tuán)平臺(tái)，創(chuàng)立企業(yè)化管理運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。本文結(jié)合高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及高校社團(tuán)特點(diǎn)，探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，并將企業(yè)化運(yùn)作模式融入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，運(yùn)用企業(yè)化的管理制度、運(yùn)作方式對(duì)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行管理和運(yùn)作，從而幫助在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)社團(tuán)；社團(tuán)企業(yè)化

中圖分類號(hào)：G40-052.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1008-7133（2015）04-0109-06

當(dāng)前，根據(jù)國(guó)家提出的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)得到極大重視，2010年教育部頒布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。黨的十七大報(bào)告也明確了“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的思想。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面地、科學(xué)地和實(shí)踐地鍛煉和培養(yǎng)，不僅能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，而且對(duì)于提高全國(guó)、全民族的創(chuàng)新能力有著極其重要的作用。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅僅是針對(duì)創(chuàng)立項(xiàng)目來(lái)獲得收益而言，而是廣義的創(chuàng)業(yè)，包括大學(xué)生進(jìn)行兼職、實(shí)習(xí)、研發(fā)以及成立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、建立校內(nèi)外實(shí)體企業(yè)等可以在大學(xué)生活中帶來(lái)收益并獲得實(shí)踐鍛煉的活動(dòng)。處于大學(xué)這樣一個(gè)社會(huì)化的校園環(huán)境中，大學(xué)生或多或少都會(huì)有自己賺錢的想法，絕大多數(shù)人通過(guò)找兼職、實(shí)習(xí)工作來(lái)歷練自己，同時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)上的收益，但在這一過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷很多挫折。少數(shù)人則進(jìn)行了自主創(chuàng)業(yè)的探索，而其中很多又會(huì)以失敗告終?？v觀這些現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因有以下幾點(diǎn)：

（1）大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。剛從“十年寒窗”走進(jìn)大學(xué)這樣一個(gè)“小社會(huì)”的大學(xué)生，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)尚且不足，缺少對(duì)市場(chǎng)的了解及對(duì)未來(lái)準(zhǔn)確把握，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很容易遭受挫折且難以自我調(diào)節(jié)。同時(shí)，急功近利的心態(tài)也是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一個(gè)障礙。很多大學(xué)生自身能力存在欠缺，但卻不想踏踏實(shí)實(shí)的積累經(jīng)驗(yàn)和提升知識(shí)與能力，總想“一口吃個(gè)胖子”，美好的愿望大多歸于失敗。

（2）大學(xué)生資金來(lái)源有限，創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)缺乏。大學(xué)生的生活費(fèi)尚要來(lái)源于父母，創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)更是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的瓶頸。由于是初創(chuàng)業(yè)，尚沒(méi)有形成確定的收入來(lái)源，他們大多只能求助于父母親友，或找其他同學(xué)投資，因而資金來(lái)源緊張。這有限的資金對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的整體運(yùn)作來(lái)說(shuō)也許屬于杯水車薪。同時(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生對(duì)于資金的使用和控制不是特別成熟，不能很好地管理企業(yè)、控制成本，不能實(shí)現(xiàn)最大效率地利用資金，有的項(xiàng)目甚至沒(méi)有具體的資金使用規(guī)劃，以至于部分投資資金“交了學(xué)費(fèi)”，使本來(lái)就緊張的資金更加難以運(yùn)轉(zhuǎn)。

（3）缺少支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有力平臺(tái)。針對(duì)大學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)不足、能力不足的缺陷，高校支持性的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)在很大程度上可以進(jìn)行彌補(bǔ)。但問(wèn)題是國(guó)內(nèi)很多高校還沒(méi)有這樣的平臺(tái)，部分高校雖有創(chuàng)業(yè)園卻沒(méi)有明確支持和保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施。所以，成熟且真正支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校創(chuàng)業(yè)平臺(tái)亟需建立。

另外，創(chuàng)業(yè)需要人力、物力、財(cái)力的投入，僅僅依靠大學(xué)生，很難獨(dú)立完成這些資源的儲(chǔ)備。如果沒(méi)有各方面的支持，創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇、租賃，創(chuàng)業(yè)公司的申請(qǐng)，創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)等等，這些對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)的剛性需求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也很難做到。

縱觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，除去“烏托邦”式的空想者之外，很多將想法付諸實(shí)踐的大學(xué)生也鮮有成功。究其原因，是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)面臨著更多、更棘手的問(wèn)題，如缺少啟動(dòng)資金、學(xué)生商業(yè)意識(shí)不足、組織能力欠缺、優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏等。除此以外，沒(méi)有建立高效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與有效的管理制度也是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的重要原因。當(dāng)務(wù)之急是搭建有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)并組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，以高校學(xué)生社團(tuán)形式與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，建立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，并采取企業(yè)化的管理運(yùn)作方式，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2大學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)

大學(xué)生社團(tuán)是以高校的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性背景為依托，以大學(xué)生共同的生活理念、興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)取向或其他方面的追求而自發(fā)建立起來(lái)的，經(jīng)過(guò)登記注冊(cè)，自發(fā)組織開展各種活動(dòng)的學(xué)生群眾團(tuán)體，在運(yùn)行機(jī)制上實(shí)行完全的自我管理、自我教育、自我發(fā)展。它們是具有明確發(fā)展目標(biāo)和規(guī)范的“公益性組織”或“互益性組織”，屬于高校學(xué)生中的非正式群體。按組織內(nèi)容分類，大學(xué)生社團(tuán)有學(xué)習(xí)類、文體類、娛樂(lè)類、公益類等，各種社團(tuán)雖然活動(dòng)內(nèi)容不同，但管理方式大同小異，會(huì)員少的社團(tuán)由社團(tuán)負(fù)責(zé)人直接管理，會(huì)員多、活動(dòng)多的社團(tuán)設(shè)幾個(gè)部門進(jìn)行職能制管理。

在自我管理自我發(fā)展的過(guò)程中，大學(xué)生社團(tuán)或多或少都存在管理松散、缺乏制度化等問(wèn)題，但以興趣愛(ài)好相近的學(xué)生組成的社團(tuán)，更多的體現(xiàn)出其平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。

隨著高校社團(tuán)的不斷發(fā)展，這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)不僅僅是大學(xué)生展示自我、發(fā)揮所長(zhǎng)、彌補(bǔ)不足的平臺(tái)，也是大學(xué)生利用課余生活充實(shí)、提高自身能力和素質(zhì)的平臺(tái)。同時(shí)，社團(tuán)成員來(lái)自各個(gè)專業(yè)，有著不同的思維方式和思想觀念，通過(guò)互相交流可以進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如果將高校社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行深入開發(fā)和發(fā)展，利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主旨建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，必將會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生有益而且深遠(yuǎn)的影響。

3大學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生社團(tuán)和企業(yè)活動(dòng)有很多的共同之處，都具有相對(duì)獨(dú)立性，自主運(yùn)作和管理，通過(guò)一定的活動(dòng)滿足人們的某些需要。建立企業(yè)化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，是結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和高校社團(tuán)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用企業(yè)化運(yùn)營(yíng)管理的制度和理念管理創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，通過(guò)一系列的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、建立校園內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)體等活動(dòng)，漸進(jìn)式地培養(yǎng)大學(xué)生健全的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)思維，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而提高在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作，既能為解決當(dāng)前一般類社團(tuán)發(fā)展困境提供經(jīng)驗(yàn)參考，又能為廣大在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持平臺(tái)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更多更有效的服務(wù)與支持。其優(yōu)勢(shì)從以下幾點(diǎn)分析：

（1）企業(yè)化運(yùn)作，可以解決管理松散、效率低下問(wèn)題。所建立的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，可以避免出現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的管理松散、制度缺乏、效率低下的問(wèn)題。通過(guò)完善社團(tuán)管理制度，重新調(diào)整社團(tuán)組織形式，堵塞管理漏洞，明確社團(tuán)宗旨和發(fā)展方向，進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度，從而強(qiáng)化社團(tuán)組織管理提高社團(tuán)的紀(jì)律性、執(zhí)行力和影響力，帶動(dòng)社團(tuán)以良好的狀態(tài)生存發(fā)展。

（2）企業(yè)化運(yùn)作，可以解決創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金普遍缺乏，在一定程度上限制了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利開展。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作可以相對(duì)容易地解決創(chuàng)業(yè)資金的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)可以以企業(yè)的名義申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金或銀行貸款，也可以以項(xiàng)目的名義申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資，有的項(xiàng)目還可以享受國(guó)家的補(bǔ)貼和政策的優(yōu)惠。當(dāng)資金不再是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)展的阻礙，就會(huì)成為促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展壯大的有利因素，社團(tuán)自我管理自我發(fā)展的能力將會(huì)不斷增強(qiáng)，為大學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)也將得到很好的實(shí)現(xiàn)。

（3）社團(tuán)成員的多元化構(gòu)成有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和儲(chǔ)備。社團(tuán)中的成員來(lái)自全校各個(gè)不同的學(xué)院和專業(yè)，有著不一樣的專業(yè)知識(shí)、思維方式、思想觀念，會(huì)帶來(lái)不同方面的信息，通過(guò)組建社團(tuán)實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在創(chuàng)業(yè)前后集思廣益，拓寬知識(shí)面，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成團(tuán)隊(duì)的集成、綜合優(yōu)勢(shì)，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（4）社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。社團(tuán)的企業(yè)化運(yùn)作可以讓社團(tuán)對(duì)學(xué)生的作用及影響越來(lái)越明顯，這也是成立企業(yè)化運(yùn)作社團(tuán)的初衷。通過(guò)社團(tuán)有效的管理和高效的活動(dòng)組織，讓學(xué)生體會(huì)到社團(tuán)的意義與價(jià)值并從中發(fā)展興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)、提升自身能力和素質(zhì)、拓展視野、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，在企業(yè)化管理中體驗(yàn)企業(yè)組織管理，提前完成從學(xué)生到職業(yè)經(jīng)理人的過(guò)度，將社團(tuán)作為工作對(duì)待，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的責(zé)任感存在感加強(qiáng)，又會(huì)對(duì)社團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生有利影響，形成良性循環(huán)。

企業(yè)化運(yùn)作的社團(tuán)本身就是一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，通過(guò)建立職能機(jī)構(gòu)、制定規(guī)章制度、運(yùn)用企業(yè)管理制度方法管理社團(tuán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，幫助大學(xué)生進(jìn)行能力培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、兼職實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不僅解決了部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)需求，而且可以通過(guò)這樣的鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，把自己培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)的社會(huì)主義勞動(dòng)者，為以后真正步入社會(huì)進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4大學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作模式探析

創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的成立、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員分工、社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施以及財(cái)務(wù)的管理、社團(tuán)指導(dǎo)老師和負(fù)責(zé)人的選聘任用等都具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，較少的受管理意志的制約，基本上可以視做是一個(gè)獨(dú)立的運(yùn)作實(shí)體，這是創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作的首要條件。企業(yè)化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的主要目的是通過(guò)將創(chuàng)業(yè)社團(tuán)與企業(yè)運(yùn)作模式相結(jié)合，既為高校學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，又達(dá)到對(duì)社團(tuán)的有效管理，有益于社團(tuán)的發(fā)展，幫助更多在校大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，更好地為廣大大學(xué)生服務(wù)。具體的運(yùn)作方式要結(jié)合高校社團(tuán)的現(xiàn)狀以及組織形式、發(fā)展模式，借鑒高校社團(tuán)已有的組織發(fā)展形式，融入企業(yè)化管理，制定相應(yīng)的管理制度，建立有效的約束、激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化發(fā)展，以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主要運(yùn)作內(nèi)容開展一系列活動(dòng)，提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)以及必要的支持。

4.1組織結(jié)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)初期由于管理體制不成熟可以按照企業(yè)直線職能制，設(shè)立職能部門，如培訓(xùn)部、招商部、財(cái)務(wù)部、技術(shù)部、項(xiàng)目部等，各職能部門之上設(shè)立社團(tuán)管理層，根據(jù)需要設(shè)定管理層人數(shù)并確定最高管理者一名，負(fù)責(zé)指揮控制社團(tuán)整體運(yùn)作，各部門負(fù)責(zé)人由最高管理者統(tǒng)一指揮，部門成員受本部門部長(zhǎng)管理。

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在學(xué)校的社團(tuán)主管部門統(tǒng)一管理下開展活動(dòng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和所在學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師作為社團(tuán)的顧問(wèn)，在社團(tuán)的培訓(xùn)、項(xiàng)目的管理等過(guò)程中進(jìn)行理論指導(dǎo)。

在實(shí)際運(yùn)作中，按照企業(yè)化規(guī)范，制定創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的社團(tuán)宗旨、社團(tuán)目標(biāo)為服務(wù)于更多的大學(xué)生；根據(jù)社團(tuán)的特性確定社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)文化；結(jié)合學(xué)校對(duì)社團(tuán)的要求以及企業(yè)化管理的需要，制定創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的章程和管理制度，明確各負(fù)責(zé)人和各部門具體的權(quán)利與責(zé)任及其工作標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲制度等，編寫每個(gè)部門的工作守則。

4.2運(yùn)作內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的運(yùn)作，以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為最終目標(biāo)，以對(duì)會(huì)員的培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的組織、社會(huì)實(shí)踐鍛煉等為輔助，主要內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：

（1）培訓(xùn)交流。首先，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念教育，請(qǐng)高校管理學(xué)院以及創(chuàng)業(yè)園的老師進(jìn)行專題培訓(xùn)講座，主題內(nèi)容可以是創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)能力、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)理論、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等方面，培養(yǎng)會(huì)員良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)業(yè)所必須具有的拼搏精神和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。其次，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，聘請(qǐng)高校老師或?qū)I(yè)培訓(xùn)師，開設(shè)TRIS創(chuàng)新理論、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、工商稅務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)等課程強(qiáng)化會(huì)員的專業(yè)能力，并搜集各種校園內(nèi)外成功或失敗企業(yè)的創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行討論分析，討論形式可以多樣化，包括無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴法等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提升會(huì)員的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。完成基礎(chǔ)培訓(xùn)后可根據(jù)實(shí)際情況，引進(jìn)SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，通過(guò)GYB（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）培訓(xùn)、SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)、IYB（改善你的企業(yè)）培訓(xùn)、EYB（擴(kuò)大你的企業(yè)）培訓(xùn)，促使已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成立有生命力、有發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)體企業(yè)。

（2）創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。系統(tǒng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后可以舉行社團(tuán)內(nèi)創(chuàng)業(yè)比賽，在比賽中把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于虛擬實(shí)戰(zhàn)中，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。鼓勵(lì)會(huì)員參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬等競(jìng)應(yīng)用賽，如：“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（GMC）、ERP沙盤模擬大賽等，通過(guò)比賽體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

（3）社會(huì)實(shí)踐。此項(xiàng)內(nèi)容旨在讓會(huì)員進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐鍛煉，切身感受社會(huì)工作的方方面面，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)方案更貼近實(shí)際。聯(lián)系校外能夠提供兼職、實(shí)習(xí)崗位的企業(yè)或公司，并建立長(zhǎng)期合作機(jī)制。會(huì)員通過(guò)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)獲取實(shí)習(xí)兼職信息，企業(yè)或公司通過(guò)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)獲取會(huì)員信息，在此基礎(chǔ)上，會(huì)員和企業(yè)進(jìn)行雙向選擇。通過(guò)這種長(zhǎng)期的合作機(jī)制，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)提高影響力與公信力的同時(shí)建立起高校與社會(huì)企業(yè)的良好關(guān)系，有助于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的開展；會(huì)員在社會(huì)工作過(guò)程中開拓眼界、了解企業(yè)，鍛煉自身能力、積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以獲得一定收益。

（4）研究與開發(fā)。社團(tuán)利用所在高校在科學(xué)技術(shù)、管理運(yùn)作等方面的理論和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，以及高校各專業(yè)老師、學(xué)生等人才優(yōu)勢(shì)，組織相關(guān)會(huì)員進(jìn)行高新科技、新型產(chǎn)品技術(shù)等的創(chuàng)新性研究與開發(fā)并探索其商業(yè)化應(yīng)用的方式和途徑。社團(tuán)可引導(dǎo)會(huì)員進(jìn)行一系列創(chuàng)新性研究，包括各創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的產(chǎn)品創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及創(chuàng)業(yè)實(shí)體企業(yè)的制度、管理方式創(chuàng)新研究，使創(chuàng)業(yè)社團(tuán)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持從硬件（平臺(tái)、資源、人才等）支持上升到軟件（管理方式、組織制度等）的支持，從而保持創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)新性，減小創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（5）建立項(xiàng)目實(shí)體。通過(guò)一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽并進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、積累了一定經(jīng)驗(yàn)的會(huì)員，鼓勵(lì)其成員組織團(tuán)隊(duì)，選擇項(xiàng)目，經(jīng)調(diào)查論證可行后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)提供部分經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)支持校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)，根據(jù)校園情況和學(xué)校政策開辦完全由在校大學(xué)生經(jīng)營(yíng)的各類型校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)體，如開設(shè)以學(xué)生為經(jīng)營(yíng)者的服務(wù)類實(shí)體（干洗店、打字復(fù)印社、學(xué)生超市、咖啡屋等）、成立依靠高校技術(shù)與人才支持的科技類實(shí)體（節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料、新一代信息技術(shù)等的研發(fā)與商業(yè)化應(yīng)用）等，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)為更多大學(xué)生服務(wù)的宗旨。同時(shí)，對(duì)于通過(guò)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目在校外建立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，可以采用校企聯(lián)合的形式，提供一定的理論實(shí)務(wù)指導(dǎo)等支持的同時(shí)降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于已經(jīng)建立的創(chuàng)業(yè)實(shí)體，在其走向正?；l(fā)展時(shí)，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)退出管理經(jīng)營(yíng)，由原項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)運(yùn)作，自負(fù)盈虧。從會(huì)員培訓(xùn)到扶助實(shí)體企業(yè)正常運(yùn)作，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的作用相當(dāng)于“企業(yè)孵化器”又高于“企業(yè)孵化器”，前期對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目人員的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不同于且優(yōu)于一般“企業(yè)孵化器”的。

4.3運(yùn)作方式

（1）經(jīng)費(fèi)來(lái)源。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要用于日常辦公費(fèi)用、一定的培訓(xùn)費(fèi)用、參賽費(fèi)用以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等，可以通過(guò)多元化渠道獲得。建立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)初期，由于社團(tuán)性質(zhì)的特殊性，可以通過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)一定的經(jīng)費(fèi)支持、在校園外尋找贊助商等方式獲得社團(tuán)日常運(yùn)營(yíng)資金。此外，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通過(guò)前期可行性研究、風(fēng)險(xiǎn)收益評(píng)估后，可以申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金或銀行貸款，也申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資等來(lái)獲得啟動(dòng)資金。社團(tuán)發(fā)展到一定程度，各個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)到一定階段后，最主要的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，將會(huì)來(lái)自于通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建立起的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)體。創(chuàng)業(yè)實(shí)體所獲得的經(jīng)營(yíng)收益，在為創(chuàng)業(yè)社團(tuán)自身發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也能夠更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供幫助。

（2）會(huì)員管理。社團(tuán)長(zhǎng)期吸收有創(chuàng)業(yè)想法的有志大學(xué)生成為會(huì)員，接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、參與社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，在過(guò)程中不斷提升會(huì)員的自身素質(zhì)和綜合能力，并支持和鼓勵(lì)其進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)。在制定社團(tuán)的章程、宗旨、管理制度外，對(duì)于會(huì)員管理制定相應(yīng)的人會(huì)面試流程，建立約束、激勵(lì)機(jī)制，制定完善的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審核、實(shí)踐過(guò)程規(guī)范，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、可行性、風(fēng)險(xiǎn)收益等進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估。在項(xiàng)目的實(shí)施以及成果分享的過(guò)程中，努力達(dá)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)行嚴(yán)格的績(jī)效考核，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行薪酬發(fā)放以及項(xiàng)目收益分配。股權(quán)激勵(lì)作為一種有效的激發(fā)人力資源積極性和創(chuàng)造性的管理方式，經(jīng)實(shí)踐均證明其對(duì)于改善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)，降低代理成本，提升管理效率，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)起到積極的作用。發(fā)展成熟的項(xiàng)目時(shí)，可以考慮對(duì)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的會(huì)員進(jìn)行股權(quán)分配激勵(lì)，根據(jù)每個(gè)成員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施與收益的貢獻(xiàn)度，分與所占項(xiàng)目總體風(fēng)險(xiǎn)和收益的不同份額，即看作所謂的股權(quán)，使得社團(tuán)成員可以按其所占的比例對(duì)項(xiàng)目收益進(jìn)行長(zhǎng)期的分紅，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)收益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，并以此方式促進(jìn)項(xiàng)目的健康穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)不斷地完善創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的企業(yè)化運(yùn)作制度，可以對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)合理地管理，確保會(huì)員有所獲，項(xiàng)目有所成，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)有所價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

（3）項(xiàng)目實(shí)踐運(yùn)作。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的最終目標(biāo)是要支持和幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的可行項(xiàng)目進(jìn)行成功地實(shí)踐，項(xiàng)目運(yùn)作的過(guò)程及其方法也就成了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)工作的關(guān)鍵所在。社團(tuán)建立初期由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，借助高校所具有的科研、技術(shù)理論與實(shí)踐優(yōu)勢(shì)、豐富的管理理論與案例等進(jìn)行社團(tuán)理論基礎(chǔ)建設(shè)，也可以邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)者專家、校內(nèi)外一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等，從專家的講解和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的分享中總結(jié)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，甚至可以從成功和失敗的案例中吸取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)進(jìn)入健康發(fā)展期后，各創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)穩(wěn)定發(fā)展，已經(jīng)能夠獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)需要總結(jié)出一套切實(shí)可行的扶持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更快更有效地進(jìn)行實(shí)踐并確保其成功的流程和方法，并逐步進(jìn)行不同類別項(xiàng)目實(shí)踐方式的分類總結(jié)規(guī)劃，同時(shí)健全創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的各職能機(jī)構(gòu)，組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榫仃囍疲晟粕鐖F(tuán)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，不斷進(jìn)行新項(xiàng)目的開發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展壯大，從而幫助更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行成功實(shí)踐。

4.4運(yùn)作實(shí)例

2013年，哈爾濱某高校藝術(shù)設(shè)計(jì)系影視多媒體專業(yè)的一個(gè)社團(tuán)的幾名學(xué)生，成立了一個(gè)影像工作室，創(chuàng)立初期由于經(jīng)費(fèi)不足，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，再加上管理不善，運(yùn)作不規(guī)范導(dǎo)致虧損嚴(yán)重，一度面臨關(guān)閉的危險(xiǎn)。影像工作室認(rèn)真分析了社團(tuán)自身的局限性及外部發(fā)展環(huán)境，同時(shí)依托創(chuàng)業(yè)基地和科技園，引入了“社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)營(yíng)”的全新管理理念，將企業(yè)的管理模式滲透到社團(tuán)的管理中，將影像工作室成功實(shí)現(xiàn)了企業(yè)化運(yùn)營(yíng)，轉(zhuǎn)型后社團(tuán)對(duì)自身組織架構(gòu)及管理模式進(jìn)行深化改革，制定了商業(yè)運(yùn)作模式、經(jīng)營(yíng)理念、管理制度，并設(shè)立了財(cái)務(wù)部、技術(shù)部、項(xiàng)目部、招商部、培訓(xùn)部等。

社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)營(yíng)一年多以來(lái)，走上了規(guī)范運(yùn)作和盈利的道路，已與哈爾濱數(shù)十家企業(yè)合作，成功推出了許多優(yōu)秀的影視廣告作品案例，例如：哈爾濱時(shí)跡科技有限公司企業(yè)專題片、哈爾濱市血液中心形象宣傳片等；與哈爾濱市汽車廣告公司合作，制作了公交車和出租車車載媒體和平面廣告以及候車廳廣告；與哈爾濱數(shù)家婚慶策劃公司合作，長(zhǎng)期承接了婚慶現(xiàn)場(chǎng)影像拍攝業(yè)務(wù)等，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

5結(jié)論

創(chuàng)業(yè)教育的根本目標(biāo)在于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。在高校建立企業(yè)化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，從大學(xué)生自身出發(fā)，以提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，依托大學(xué)生社團(tuán)這樣一個(gè)能得到高校支持的平臺(tái)，“借社團(tuán)之體，習(xí)創(chuàng)業(yè)之道”，以企業(yè)的思維和方式管理運(yùn)作社團(tuán)，多渠道獲得經(jīng)費(fèi)，結(jié)合高校特有的知識(shí)理論、人才、技術(shù)以及信息渠道等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)企業(yè)化的制度管理、人員培訓(xùn)、項(xiàng)目運(yùn)作，為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)不足、資金缺乏、沒(méi)有支持平臺(tái)等的實(shí)際問(wèn)題提供方法與思路，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時(shí)為大學(xué)生豐富生活、取得收益、增長(zhǎng)知識(shí)、提升自身能力素質(zhì)等各個(gè)方面提供服務(wù)與支持。

經(jīng)過(guò)試點(diǎn)實(shí)踐，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作的模式推廣運(yùn)用于各高校，必將為高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)與典范，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功實(shí)踐，從而推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施與發(fā)展。

[編輯：厲艷飛]