【摘 要】95后大學(xué)生是中國(guó)新一代的大學(xué)生，大學(xué)是一個(gè)人生命中的黃金時(shí)期，應(yīng)該是開闊視野結(jié)識(shí)朋友的時(shí)候。但在這些大學(xué)生中卻出現(xiàn)了許多性格孤僻的人，他們不愿意和周圍的人交流，甚至討厭外面的世界，總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他們的這種與眾不同的性格影響著學(xué)習(xí)、生活、甚至他們的未來(lái)。本文主要研究性格孤僻學(xué)生的表現(xiàn)，分析性格形成原因，以及提出預(yù)防和解決大學(xué)生性格孤僻的措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；性格孤僻；成因及對(duì)策

大部分人認(rèn)為性格孤僻的大學(xué)生總是顯得很不合群，他們喜歡做自己的事，喜歡“離群索居”，性格孤僻是一種在大學(xué)生中出現(xiàn)很普遍的心理疾病，他們中有5%～8%的人有孤僻感。這種心理問(wèn)題需要外界去幫助，需要他們和周圍的人有更多的溝通，但最終還是要靠自己去根治。

一、大學(xué)生性格孤僻的表現(xiàn)

性格孤僻的大學(xué)生在生活中性格比較內(nèi)向、不自信、害羞，一般喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在對(duì)部分寢室中性格較為孤僻的大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們一般和室友間有較差的關(guān)系，或過(guò)于“陌生”，易于和其他室友之間產(chǎn)生矛盾，但室友也常會(huì)對(duì)這樣性格的大學(xué)生不太尊重、不愿去幫助他們或和他們交流。這些性格孤僻的學(xué)生一般和其他同學(xué)的生活規(guī)律不太相同，生活通常很不健康。他們很少在寢室以外和別人交流，他們不喜歡交朋友、討厭集體活動(dòng)，嚴(yán)重的甚至厭惡周邊的人和外面的世界、嚴(yán)重的缺乏社交。在學(xué)習(xí)上通常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，不太關(guān)心學(xué)習(xí)，喜歡投入大量的時(shí)間在游戲等虛擬的世界來(lái)打發(fā)時(shí)間。在家里不能很好的和父母相處，性格過(guò)于暴躁，不愿和父母交流，喜歡宅在家里。

二、性格孤僻的原因分析

（一）生活中缺乏人際交往

大學(xué)生孤僻性格的形成是有原因和過(guò)程的，人際交往對(duì)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)就像吃飯一樣重要。但有的大學(xué)生由于缺乏人際交往，逐漸的失去了和外界溝通的能力，變得畏懼、厭倦外面的世界，這嚴(yán)重影響著他們的生活和感情。性格孤僻的大學(xué)生通常對(duì)周圍的人存有過(guò)高的疑心或者對(duì)周圍的人存在鄙視心理，這使得他們不愿意和周圍的人交流，周圍的人也會(huì)變得不愿意和他們交流。由于缺乏人際交往，他們對(duì)感情的處理能力變得過(guò)于自我，以至于無(wú)法理性的處理事情。缺乏人際交往造成的是缺少社交能力的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致他們與眾不同的為人處事方式。他們不接受周圍人，周圍人也不接受他們。這會(huì)導(dǎo)致他們的內(nèi)心過(guò)于孤獨(dú)、壓抑和沮喪，以至于最終以極端的方式釋放出來(lái)。

（二）家庭的壓力

很多大學(xué)生性格孤僻并不是短時(shí)間形成的，有的是從小開始因?yàn)榧彝サ挠绊懀彝?duì)一個(gè)人的性格有很大影響。家中父母不和也會(huì)導(dǎo)致子女對(duì)生活過(guò)于消極和沮喪。家庭暴力會(huì)導(dǎo)致子女的性格變化無(wú)常、暴躁易怒。這些最終的原因都應(yīng)該歸結(jié)于父母和子女缺少交流，缺少內(nèi)心的獨(dú)白，子女對(duì)父母的不滿可能會(huì)帶到學(xué)校，導(dǎo)致與眾不同性格的形成，由于一般的學(xué)生不會(huì)認(rèn)可和了解這樣性格的人，最終才導(dǎo)致性格孤僻這種極端性格的形成。

（三）自卑心理

自卑心理在大學(xué)生中非常的普遍，有的大學(xué)生因?yàn)樽员靶睦淼拇嬖诙罱K導(dǎo)致了孤僻性格的形成。由于95后大學(xué)生面臨的校內(nèi)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系的壓力，以及當(dāng)今的巨大就業(yè)壓力，大學(xué)之中激烈的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使學(xué)生之間無(wú)意識(shí)的對(duì)比，更容易導(dǎo)致大學(xué)生自卑心理的形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)貧困山區(qū)的大學(xué)生中存在過(guò)自卑心理的有80%以上，這是一個(gè)非常大的數(shù)字。他們可能是因?yàn)榧彝ヘ毨Ц械阶员埃瑏?lái)到大學(xué)后缺乏信心認(rèn)為自己處處不如人。還有的是過(guò)于在乎自己的身高、長(zhǎng)相，也是過(guò)于不相信自己。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太差，覺(jué)得別人會(huì)瞧不起他們。還有很多簡(jiǎn)單的原因來(lái)自生活中不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。自卑心理種下了性格孤僻的種子，自卑會(huì)導(dǎo)致人內(nèi)心過(guò)于壓抑，并且會(huì)嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)的健康。過(guò)于自卑會(huì)導(dǎo)致人的疑心變得更重，更加的不相信周圍的事物，更加容易導(dǎo)致性格孤僻

三、預(yù)防及解決孤僻性格的形成

（一）怎樣預(yù)防大學(xué)生孤僻性格的形成

人性格的形成需要的是一個(gè)過(guò)程，孤僻性格的形成也一樣。在大學(xué)生孤僻性格未形成之前完全是可以預(yù)防的，但關(guān)鍵的是需要去發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、幫助他們，多和他們溝通。這些即將形成性格孤僻的人需要的是周圍的人去發(fā)現(xiàn)并幫助，但現(xiàn)在的大學(xué)生中即使發(fā)現(xiàn)身邊有這樣性格趨于孤僻的同學(xué)，很少有人想過(guò)去幫助，有的大學(xué)生甚至有嘲笑他們的做法。在學(xué)校應(yīng)該普及這種幫助性格孤僻學(xué)生的知識(shí)，在大學(xué)中多開辦這樣的講座以及相關(guān)的專題班會(huì)，多舉辦關(guān)于心理的活動(dòng)，讓大眾更加的留意身邊這些性格趨于孤僻的人，形成一種普遍的互助意識(shí)。輔導(dǎo)員可以通過(guò)動(dòng)員班上的班干部，班干部充分利用自己的基層人際關(guān)系可以了解到哪人出現(xiàn)或正在出現(xiàn)性格孤僻的癥狀，利用學(xué)生之間交流的便利性，主動(dòng)花時(shí)間和這樣的同學(xué)交流、拉近關(guān)系，了解他們心中所想及他們是否遭受某種精神上的打擊。只有外面世界的人接受了這些性格孤僻的人，他們才可能接受外面的世界。

（二）怎樣幫助已經(jīng)形成性格孤僻的人

性格孤僻已經(jīng)算是一種心理疾病了，嚴(yán)重的還會(huì)危害到其本人以及周邊的同學(xué)。在學(xué)校，有許多同學(xué)想過(guò)去治療，學(xué)校首先得建立相應(yīng)的心理醫(yī)療中心，要有相應(yīng)的心理醫(yī)療師。據(jù)統(tǒng)計(jì)存在心理咨詢中心的學(xué)校，每周都會(huì)接納3～4名咨詢心理問(wèn)題的學(xué)生。應(yīng)該建立班級(jí)的心理委員，在班干部及學(xué)生中普及心理知識(shí)，建立一個(gè)班級(jí)學(xué)校一體的完善心理系統(tǒng)，一但發(fā)現(xiàn)有性格孤僻的同學(xué)，可以通過(guò)周圍同學(xué)反應(yīng)逐級(jí)向上反饋情況，通過(guò)輔導(dǎo)員和周圍同學(xué)的溝通，幫助這些同學(xué)擺脫性格孤僻。

四、結(jié)束語(yǔ)

孤僻的性格會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，幫助性格孤僻的大學(xué)生需要的是走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，明白他們心里所想，通過(guò)周圍人的交流和溝通讓他們真正的走出孤僻。

作者簡(jiǎn)介：劉伯相，西華大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院2014級(jí)水利水電工程專業(yè)學(xué)生。

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